小乔连招冷隽教学目标及教学重点、难点
在本课学习结束时，学生能够：
1. 获取文章中有关林巧稚的基本信息；（重点）
2. 推断指引林巧稚做出人生重要抉择的原则；（难点）
3. 归纳总结林巧稚的性格品质；（重点）
4. 反思自己应该建立怎样的人生原则。（难点）
教学过程（表格描述）
寅五行属什么教学环节主要教学活动设置意图
Warming up教师提出问题，引入话题，学生思考问题。
？ What are some important life choices for you？激活学生思考，引出“人生抉择”的话题
Pre-reading教师引导学生关注文章的题目与插图，对即将阅读内容进行预测。
？
How do you understand the title？
？ What can you e in the two pictures？引导学生关注文章题目与插图，预测文章内容，为阅读做好准备。泸定桥战役
While-reading1. 学生首次阅读文章，验证预测，并回答以下三个问题：金成圭
？ What is the passage about？
？ What kind of text is it？
？ How are the events in the passage arranged？引导学生通过关注文章类型及写作手法，以获取文章主旨。
2. 学生再次阅读文章，梳理林巧稚故事的时间轴。
3. 学生根据时间轴，整理关于林巧稚人生中的重大事件，并填写表格。
？ Read the passage again more carefully and take notes of all the important events happened to Lin Qiaozhi.
4. 引导学生关注所整理信息中的林巧稚的重大人生抉择，并思考她为此做出了哪些牺牲。
？ What hard choices was she faced with throughout her life？ Underline the ntences.
？ What did she sacrifice for tho choices？
？ What does the author want to illustrate b y mentioning Dr. Lin’s life choices？引导学生通过获取文章中有关林巧稚重大人生抉择的事实性信息，推断出她做出了哪些牺牲。
5. 学生根据在文中获取的事实性信息，推断林巧稚的人生准则。
？ What was the main principle guiding Dr. Lin through the choices in her life？
6. 学生根据林巧稚所说的话和所做的事，运用思维导图，归纳总结林巧稚的性格品质。
企业精神文明建设？ What kind of person do you think Dr. Lin was？ Why？引导学生通过获取事实性信息，进行推断、归纳总结，关注林巧稚的人生准则和优秀品格。
Post-reading1. 教师引导学生总结本节课所阅读和思考的关于林巧稚的事迹、品格等。
？ the hard choices she made when faced with moral dilemmas
？ the principle that guided her through tho choices
？ the qualities she had as an amazing doctor， as the mother of ten thousand babies
2. 学生思考他们的人生准则是什么？
？What’s the principle guiding you in your choices in life？
？ How will that change your life？引导学生深入思考，将所学内容迁移到实际生活中。
天蝎和双鱼配对Homework学生写一篇短文介绍林巧稚是怎样一个人。
？ Write a short passage to illustrate what kind of person Lin Qiaozhi was.运用所学内容介绍林巧稚。
木瓜炖牛奶下奶吗
