2001初中】数的计数1004
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元叙事
Description
我们要求找出具有下列性质数的个数(包含输入的自然数n):
图片女生
先输入一个自然数n(n≤1000)，然后对此自然数按照如下方法进行处理l•不作任何处理:
z•茬它的左边加上一个自然数，但该自然数不能超过原数的一半; 3•加上数后，继续按此规则进行处理，直到不能再而自然数为止。
输入：6
吃饭的规矩教养
满足条件的数为 6 (此部分不必输出)
16
26
126
36
136
输出：6
Input
一个自然数n(n≤1000)
Output
满足条件的数的个数
Sample Input
6
Sample Output
6
【2004初中】不高兴的津津1008
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Description
津津上初中了。妈妈认为津津应该更加用功学习，所以津津除了上学之外，还要参加妈妈为她报名的各科复习班。另外每周妈妈还会送她去学习朗诵、舞蹈和钢琴。但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴，而且上得越久就会越不高兴。假设津津不会因为其它事不高兴，并且她的不高兴不会持续到第二天。请你帮忙检查一下津津下周的日程安排，看看下周她会不会不高兴；如果会的话，哪天最不高兴。
Input
输入文件unhappy.in包括七行数据，分别表示周一到周日的日程安排。每行包括两个小于10的非负整数，用空格隔开，分别表示津津在学校上课的时间和妈妈安排她上课的时间
Output
输出文件unhappy.out包括一行，这一行只包含一个数字。如果不会不高兴则输出0，如果会则输出最不高兴的是周几（用1, 2, 3, 4, 5, 6, 7分别表示周一，周二，周三，周四，周五，周六，周日）。如果有两天或两天以上不高兴的程度相当，则输出时间最靠前的一天。
Sample Input
5 3
6 2
7 2
5 3
5 4
0 4
0 6
Sample Output
3
【模拟试题】猴子分桃1012
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Description
有一堆桃子和N只猴子，第一只猴子将桃子平均分成了M堆后，还剩了1个，它吃了剩下的一个，并拿走一堆。后面的猴子也和第1只进行了同样的做法，请问N只猴子进行了同样做法后这一堆桃子至少还剩了多少个桃子(假设剩下的每堆中至少有一个桃子)？而最初时的那堆桃子至少有多少个？
Input
输入包含二个数据，数据间用空格隔开。第一个数据为猴子的只数N(1≤N≤10)，第二个数据为桃子分
成的堆数M(2≤M≤7)。
Output
输出包含两行数据，第一行数据为剩下的桃子数，第二行数据为原来的桃子数。
Sample Input
什么歌什么舞成语3 2
Sample Output
1
15
【2005普及】校门外的树1048
近卫文麿
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Description
某校大门外长度为L的马路上有一排树，每两棵相邻的树之间的间隔都是1米。我们可以把马路看成一个数轴，马路的一端在数轴0的位置，另一端在L的位置；数轴上的每个整数点，即0，1，2，……，L，都种有一棵树。
古代雅称由于马路上有一些区域要用来建地铁。这些区域用它们在数轴上的起始点和终止点表示。已知任一区域的起始点和终止点的坐标都是整数，区域之间可能有重合的部分。现在要把这些区域中的树（包括区域端点处的两棵树）移走。你的任务是计算将这些树都移走后，马路上还有多少棵树。
Input
输入的第一行有两个整数L（1 <= L <= 10000）和M（1 <= M <= 100），L代表马路的长度，M代表区域的数目，L和M之间用一个空格隔开。接下来的M行每行包含两个不同的整数，用一个空格隔开，表示一个区域的起始点和终止点的坐标。
Output
输出包括一行，这一行只包含一个整数，表示马路上剩余的树的数目。
Sample Input
500 3
150 300
100 200
470 471
Sample Output
298
Hint
对于20%的数据，区域之间没有重合的部分；
对于其它的数据，区域之间有重合的情况。
【NOIP 2005提高】谁拿了最多奖学金1051
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Description
某校的惯例是在每学期的期末考试之后发放奖学金。发放的奖学金共有五种，获取的条件各自不同：
1)院士奖学金，每人8000元，期末平均成绩高于80分（>80），并且在本学期内发表1篇或1篇以上论文的学生均可获得；
2)五四奖学金，每人4000元，期末平均成绩高于85分（>85），并且班级评议成绩高于80分（>80）的学生均可获得；
3)成绩优秀奖，每人2000元，期末平均成绩高于90分（>90）的学生均可获得；
形容竹子4)西部奖学金，每人1000元，期末平均成绩高于85分（>85）的西部省份学生均可获得；
5)班级贡献奖，每人850元，班级评议成绩高于80分（>80）的学生干部均可获得；
只要符合条件就可以得奖，每项奖学金的获奖人数没有限制，每名学生也可以同时获得多项奖学金。例如姚林的期末平均成绩是87分，班级评议成绩82分，同时他还是一位学生干部，那么他可以同时获得五四奖学金和班级贡献奖，奖金总数是4850元。
现在给出若干学生的相关数据，请计算哪些同学获得的奖金总数最高（假设总有同学能满足获得奖学金的条件）。
Input
输入的第一行是一个整数N（1 <= N <= 100），表示学生的总数。接下来的N行每行是一位学生的数据，从左向右依次是姓名，期末平均成绩，班级评议成绩，是否是学生干部，是否是西部省份学生，以及发表的论文数。姓名是由大小写英文字母组成的长度不超过20的字符串（不含空格）；期末平均成绩和班级评议成绩都是0到100之间的整数（包括0和100）；是否是学生干部和是否是西部省份学生分别用一个字符表示，Y表示是，N表示不是；发表的论文数是0到10的整数（包括0和10）。每两个相邻数据项之间用一个空格分隔。
Output
输出包括三行，第一行是获得最多奖金的学生的姓名，第二行是这名学生获得的奖金总数。如果有两
位或两位以上的学生获得的奖金最多，输出他们之中在输入文件中出现最早的学生的姓名。第三行是这N个学生获得的奖学金的总数。
描写老师作文
Sample Input
4
Y aoLin 87 82 Y N 0
ChenRuiyi 88 78 N Y 1
LiXin 92 88 N N 0
ZhangQin 83 87 Y N 1
Sample Output
ChenRuiyi
9000
28700
