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《初识人工智能》教学(j iāo x ué)设计
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《初识人工智能(rén ɡōnɡ zhì nénɡ)》教学设计
赫章一中翟航
教学(jiāo xué)目标
知识与技能(jìnéng)：了解人工智能的含义(hányì)、原理(yuánlǐ)及人工智能在生活中的一些应用实例
过程与方法：在教师的指导下体验几种人工智能的应用
情感态度与价值观：通过感受人工智能的魅力，拓展到让机器为我们解决实际问题，成为人类的得力助手，用人类自己创造的智慧，更好地为人类服务。教学重点
投笔从戎造句体验人工智能在一些领域的独特魅力及其应用价值
教学难点
如何提升学生对人工智能的认识，客观认识人工智能技术对社会的影响。
教学方法
讲解、演示、讨论交流
雁门胡人歌教学准备
多媒体网络教室、教学课件、辅助资料
教学过程
一、导入新课
上课开始播放(bō fànɡ)《人工智能机器人来到(lái dào)现场》视频(shìpín)，激发(jīfā)学生的学习兴趣，让学生体验人工智能在我们的日常生活(shēnghuó)中无处不在，它已经并且在未来将改变我们的生活方式。今天这节课我们就来认识一个新鲜事物——“人工智能”。
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二、新课教学
（一）人工智能初识
白山药的做法1.什么是人工智能呢？请同学们用自己的语言来描述一下
（培养学生在学习过程中自我总结的学习能力）人工智能（AI）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，是对人的智能的模拟，包括听、说、看、理解、思考、动作等的智能，是对人的意识、思维的信息过程的模拟。它是计算机学科的一个分支、一个过程，使得机器思考变为可能，是一门研究机器智能的学科，使计算机能够有人的思维并像人类一样思考。
2.“人工智能的诞生”
英国科学家阿兰图灵的“图灵测试”首先涉及人工智能，被誉为“人工智能之父”。
1956年，在达特莫斯大学的一次会议(huìyì)上首次提出，但是人工智能(rén ɡōnɡ zhì nénɡ)的首次精彩亮相是在1997年，当时深蓝电脑(diànnǎo)打败了国际象棋天才卡斯帕罗夫。
3.人工智能(rén ɡōnɡ zhì nénɡ)的原理(yuánlǐ)是什么？展示课件（“难忘更深的蓝”）问：“深蓝”计算机为什么能够战胜卡斯帕罗夫？“深蓝”战胜了什么？
讨论分析(通过启发、思考、讨论、回答的形式，紧跟学生的思维) 要点：“深蓝”存储了一百多万局棋谱，可以看12步棋，每秒钟可计算2亿次，下一步棋可从10120中选出一个最佳方案。
问：这些功能是它自身具备的吗？是谁给它
的？
(计算机专家、棋坛高手，通过设计算法、编写程序)
问：“深蓝”到底战胜了什么？
春季的诗
启发：深蓝是人类智慧的创造物，它战胜的不仅是第一棋手，战胜的是人类的智慧。
问：这会给人类带来不安吗？机器能够战胜人类吗？
情感启发：人工智能=数学计算，机器的智能程度，取决于“算法”。人工智能是对人类大脑机理的模拟，没有真正的思维能力，更谈不上超过或取代人类大脑。正确使用，树立正确的科学技术应用观。
4.人工智能(rén ɡōnɡ zhì nénɡ)的应用领域
刚开始(kāishǐ)我们说的机器人是属于人工智能的范畴，还有“深蓝”、“紫光之星”，其实人工智能在实际生活中应用非常广泛，大家想一想，在我们的学习生活中，你见过哪些(nǎxiē)具有人工智能(rén ɡōnɡ zhì nénɡ)的产品？
学生(xué sheng)举例人工智能的应用，老师补充。
例如：人机对弈的五子棋、象棋
OFFICE软件中出现的智能小图标
联机手写输入（PDA）
扫描仪（光学字符识别OCR技术）
金山快译、译星、万能对译等（语言处理）与智能机器人聊天贵州辣椒面
怡宝图片
机器人大赛，科幻小说中和电视片中的机器人等PPT图文演示一些应用领域。
