中国MOOC的发展状况分析
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世界十大文化遗产作者：***
来源：《课程教育研究》2018年第05期
中医哲学形容骄傲的词语 【摘要】近年来，MOOC在全球范围内快速发展，也推动了我国在线教育的发展，本文主要分析对我国MOOC发展的现状和存在的问题进行分析，从MOOC平台建设、MOOC用户群状况、翻转课堂、专业技能教育对MOOC的现状进行了介绍，分析MOOC在线交流、学分认证和可持续发展方面存在问题，并针对性的提出解决对策。
【关键词】MOOC 翻转课堂 高等教育
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0010-02
分数乘法ppt 一、MOOC的概述
第三学期信马由缰 Massive Open Online Cour，简称MOOC，翻译为大规模开放网络课程，在我国被翻译为“慕课，也可以理解成慕名前来学习的课程或通过屏幕学习的课程。基于现如今终身教育
理念、民主平等、教育公平等思潮的影响，MOOC从一出现就得到了迅猛的发展。与传统的教育相比，MOOC具有独特的优势，第一，规模大，主要从用户群数量，课程资源等方面来体现，MOOC在学习人数上没有任何限制，可以达到几万甚至几十万上百万的规模，远超课堂人数。第二，开放性，对所有人开放，不受年龄、肤色、种族的限制，也不受地理和时空的限制，也不需要特定的学籍，强调资源的共享，只要具备互联网上网的条件，世界上所有的学习者就能够享受到优质的教育资源。第三，个性化，可以根据自己的爱好和课程特色来选择课程，学习进程、探索知识空间的途径，学习过程中得到的反馈信息等都是具有个性化的，大数据的应用也会使得MOOC平台能根据学员浏览视频的记录、作业，交流评价等信息，分析出学员的个性化特征，基础知识水平和知识掌握情况，可以为其提供更个性化的课程。第四，实时交互性，相比传统的网络教育和远程教育，MOOC有实时交互性，有着与传统课程类似的课堂交流模式，甚至比之更方便，更灵活。比如，学员的作业能够系统快速的测评，主观性的问题能通过社交网络、论坛等方式平均在几分钟内得到答复。
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