《拓展英语Ⅱ-英语辩论》教学大纲
一、基本信息
二、教学目标及任务
《英语辩论》课程是新一轮英语教学改革重要组成部分，为培养学生听、说、读、写综合能力提供新途径和平台。通过打破普通口语课程停留在语言层面的机械操练，实现口语表达的速度、准度、深度、力度；最终帮助学生在公众环境下，以英语为沟通语言，针对思辨性话题，进行有目的、有条理、有深度的观点陈述与交流。
三、学时分配
四、教学内容及教学要求
第1章Welcome to Debate
第一节Why Debate
1．Development of Applied Skills
2．Oral Communication
3．Professionalism/ Work Ethic
4．Teamwork/ Collaboration
第二节Development of Other Skills
1．Critical Thinking
2．Rearching and Writing
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3．Listening and Note-taking
4．Worldview
5．Competence and Confidence
第三节Getting Started
什么用兵以一当十习题要点：1．讨论：辩论可以训练什么2．根据所提供辩题，选其中一个，从对立两边各准备2分钟演讲。重点难点：理解辩论的意义及辩论的训练目标。
教学要求：要求学生理解辩论的意义及辩论的训练目标。
第2章Fundamentals of Debate
第一节Elements of a Debate
1．Topic
2．Debate Teams on Two Opposing Sides
3．Judge
第二节Major Formats of Debate
1．American Parliamentary Debate
2．British Parliamentary Debate
3．All-Asian （AA）Debate
第三节Speaker Duties
1．Constructive Speeches
2．Rebuttal Speeches
第四节Cross-examination Debate （Policy Debate）
1．Preparation Time
2．Speaker Duties
习题要点：1．列出各种辩论的优缺点2．讨论英辩各职责的责任。
重点难点：掌握英辩各职责的责任。
教学要求：要求学生理解英辩各职责的责任。
第3章Critical Thinking in Debate
第一节Debate and Critical Thinking
第二节Developing Critical Thinking
第三节Critical Thinking Through the Paul-Elder Model
1．Elements of Thinking
2．Intellectual Standards of Thinking
第四节Argument Construction Through the Toulmin Model
混乱的近义词1．Claim
2．Data
3．Warrant
习题要点：1．阅读《经济学人》的文章，分析作者的写作技巧，并分析作者的论证逻辑以及思路。
重点难点：理解Paul-Elder模型及Toulmin模型。
教学要求：要求学生理解Paul-Elder模型及Toulmin模型。
第4章Developing Effective Pubic Speaking Skills
第一节Overcoming Nervousness
第二节Increasing Credibility
第三节Conveying Meaning in Your Communication
1．V oice
2．Bearing
3．Body Control
4．Gestures
5．Eye Contact
6．Facial Expressions
习题要点：1．阅读《经济学人》的文章，用平淡的语气读一遍，再用有声调的语气读一遍。进行对比分析。
2．阅读《经济学人》的文章，加上手势和语气，直到你觉得你的意思很清晰地标明出来。
重点难点：掌握各种辩论技巧。
教学要求：要求学生掌握各种辩论技巧。
第5章Impromptu and Extemporaneous Speaking
第一节Impromptu Speaking Model
第二节Extemporaneous Speaking Model
第三节Practicing
第四节Asssment
故宫博物院教案习题要点：1．练习1分钟的即时演讲，注意分析和支持观点。2．阅读至少5篇相关主题的文章，找出文章中观点的证据，并寻找其他相关证据。
重点难点：掌握在即时演讲的用证据支撑观点的方法。
教学要求：要求学生在即时演讲的用证据支撑观点的方法。
第6章Listening and Flowing
第一节Flow Sheet
第二节Role of Rejoinder in Flow Sheet
第三节British Parliamentary Note-taking
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第四节Shorthand and Abbreviations
习题要点：1．听10分钟讲座，练习记笔记。2．听10分钟辩论，练习记笔记。
重点难点：掌握听辩论记笔记的方法。
教学要求：要求学生设计自己熟悉的图形及记笔记的方法对即时演讲、辩论等内容进行笔记记录。
第7章Motions
第一节Differences in Motions of Different Formats
第二节Features of a Debatable Motion
第三节Types of Motions
1．Proposition of Fact
2．Proposition of Value
3．Proposition of Policy
习题要点：1．为列出的5各议题列出辩论提纲。2．比较其他同学的大纲。3．选一个辩题，尝试进行辩论。重点难点：理解不同辩题的意义和概念。
教学要求：要求学生理解不同辩题的意义和概念。数字的故事
第8章Rearching
第一节Types of Evidence
1．Statistics
2．Examples
3．Testimonials/ Expert Opinions
第二节How to Prent Evidence
1．Direct Quotation
2．Paraphrasing
第三节Where to Find Evidence
第四节How to File Evidence
1．Brief Articles on the Same Topic
2．File Evidence by Subject
第五节How to Test Evidence
1．Source of the Evidence
2．Timeliness of the Evidence
3．Logic of the Evidence
习题要点：1．阅读《经济学人》的文章，找出作者是如何支持自己观点的。2．你同意文章中的观点还是反对，请列出你自己的证据。3．列出你最喜欢寻找资料的途径和网站。
重点难点：掌握寻找证据的方法和途径，并掌握如何使用证据支持自己的观点。
教学要求：要求学生掌握寻找证据的方法和途径，并掌握如何使用证据支持自己的观点。
第9章Propositional Ca Development
第一节Ca Development for Policy Motions
1．Fiat
2．Presumption
3．Stock Issues
第二节Structure of the Ca
第三节Ca Development for Value Motions
习题要点：1．根据所选的政策性议题，并选取正方进行辩论。2．根据所选的价值性议题，并选取正方进行辩论。
重点难点：掌握完整发展正方论点的框架和步骤。
教学要求：要求学生掌握完整发展正方论点的框架和步骤。
第10章Oppositional Counter-ca Development
第一节Counter-ca Strategies for Policy Motions
1．Disadvantages
2．Feasibility
3．Ca Turn
4．Counter-plan
第二节Counter-ca Development for Value Motions
1．Resolution Analysis
2．Counter-ca Contentions
第三节Challenging Definition or Topicality
习题要点：1．根据所选的政策性议题，并选取反方进行辩论。2．根据所选的价值性议题，选取反方进行辩论。
重点难点：掌握完整发展反方论点的框架和步骤。
教学要求：要求学生掌握完整发展反方论点的框架和步骤。
第11章Refutation and Rejoinder
第一节Burden of Refutation
第二节Burden of Rejoinder
第三节Refutation Strategies
1．Focus on Stock Issues
2．Group Arguments
3．Grant Arguments
4．Number Arguments
第四节Standards of Refutation
夸人的词第五节Prenting of Refutation狗蛋儿
第六节Final Rebuttal Speeches
习题要点：1．找一篇社论，反对作者的观点。并陈述你的原因。2．观看一场辩论，指出立论和反驳的部分。
判断哪边做的更好，并陈述理由。
重点难点：掌握找到反驳点的方法，并进行反驳。
教学要求：要求学生掌握找到反驳点的方法，并进行反驳。
第12章Logical Fallacies
第一节PEM and Fallacies
第二节Toulmin Model and Fallacies
1．Fallacies Involving Claim
2．Fallacies Involving Data
3．Fallacies Involving Warrant
第三节Using Fallacies During Refutation
习题要点：1．专门使用一各本子进行逻辑谬误的记录，寻找媒体、网络上出现的逻辑谬误，并在班机上分享。
2．找一篇你不同意作者的观点的社论，找出逻辑谬误，进行批判。3．找出自己之前所作辩论的
记录，找出自己的逻辑谬误。
重点难点：掌握不同类型的逻辑谬误，并掌握指出谬误的方法。
教学要求：要求学生掌握不同类型的逻辑谬误，并掌握指出谬误的方法。
第13章Competing in Debate
第一节Before the Tournament
第二节During the Tournament
第三节After the Tournament
第四节Judges
习题要点：1．练习一场英辩制辩论
重点难点：理解比赛程序和过程。
教学要求：要求学生能顺利进行一场英国制辩论。
五、考核方式及要求
考核方式：56分钟英国议会制辩论。
要求：1．学生需进行较专业的英语辩论，包括熟悉自己所在位置的职责、与自己的搭档以及自己同边的另组同学进行有效合作、在对方发言许可时间范围内进行有效的质询。2．正确分析辩题、论证逻辑清晰、语言正确，能根据对方及搭档的临场做出适时调整。
六、推荐教材及教学参考书
教材：
《高等学校英语拓展系列教程：英语辩论教程（语言应用类）》，Gary Rybold编著，外语教学与研究出版社，2010年，标准书号：ISBN978-7-5600-9557-8。
参考书：
《立场：辩证思维训练》系列丛书，外语教学与研究出版社，2014年，标准书号：ISBN978-7-5135-4933-2《议会制辩论：架构与攻略》，樊启青著，浙江大学出版社，2013年，标准书号：ISBN 978-7-308-11042-6。
《辩论守则：澳亚辩论手册（中英文对照本）》，雷•德克鲁兹编, 汤萌译，广西师范大学出版社，2013年，标准书号：ISBN 978-7-5495-3692-4。
大纲修订人：鲍彦
大纲审定人：顾飞荣
