人教版PEP三年级英语下册第二单元《My family》教学设计
一、教学内容
鸦组词语 Part A Let’s talk & Point and say
辣白菜怎么做好吃 二、教学目标
1.能够听懂、会说、会认读句型:Who’s that man? He’s my father. 并能够在具体的语境中灵活运用。
2. 让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。
三、教学重难点
1. 正确运用句子:Who’s that man? He’s my father.。
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2. 单词who’s的发音,以及单词that和father中th的发音。.
四、教学准备
录音机、磁带、教学课件。
巧言令色 五、教学过程
骨架大 Step 1 热身(Warming-up)
1. 教师播放P8的Let’s chant,学生跟着录音哼唱。
2. 活动:介绍自己的朋友。
引导学生介绍自己的朋友。如:Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.
篮球裁判 Step 2 新课呈现(Prentation)
1. 师生观察Let’s talk的教学课件,利用与教材内容相同的教学课件,使学生既了解了对话的含义,又了解对话运用的情景。
2. 教师提问:Who are they?What are they doing?
教师播放录音,学生静听。再次播放录音,学生跟读。教师注意带读学生不易掌握的读音,如:who’s, that, father等。
3. 教师安排学生小组内分角色表演对话。
Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)
活动: 1.教师呈现课本中Point and say部分教学挂图。
2.让学生同桌合作练习图中的对话。
3.教师请学生拿出准备好的父亲的照片,两人一组,介绍自己的爸爸。请几组学生到讲台前进行对话表演
Step 4 总结(Summary)
六、课后反思
第二课时
一、教学内容
Part A Let’s learn & Let’s chant
二、教学目标
1.能够听、说、认读单词:father, dad, mother, mom, woman。
2. 能够听、说、认读句型:Who’s that woman? She’s my mother. 并能够在具体的语境中灵活运用。
3. 能够听音跟唱本课的Let’s chant。培养学生懂礼貌的好习惯,学会感恩。
三、教学重难点
1. 掌握单词:father, dad, mother, mom, woman和句型:Who’s that woman? She’s my mother.
2. 能够理解和运用句型:Who’s that woman? She’s my mother。
四、教学准备
录音机、磁带、单词卡、教学课件。
五、教学过程
Step 1 热身(Warming-up)
让学生介绍自己的父亲,根据学生爸爸的照片,同学四人小组活动,如:
Group leader: Who’s that man?
S1: He’s my father.
S2: He’s my father. He’s 35.
S3: He’s my father. He’s a teacher.
Step 2 新课呈现(Prentation)
1. 学习单词man和 woman
(1)呈现Mr Jones, 师生对话:
T: Who’s he? S1: He’s Mr Jones.
T: Is he a man? S2: Yes, he is.
(2)呈现Miss White,师生对话:周公解梦大全