第壹單元 湊陣來唸歌─傳統童謠
隔頁文案
湊陣來唸歌 陳麗娟創作
囡仔歌，真好聽，
毋信請恁斟酌聽。
阮个內容有幾若件，
趣味、好耍擱兼時行。
大人讀了叫囡仔，
囡仔讀了好心情。
請恁佮阮湊陣行，
唸出囡仔个心聲。
囡仔歌，真好聽，
囡仔歌，真好聽。
＊【湊陣】又作【鬥陣】
1. a纳税服务规范1 po5 a2
阿 婆 仔
家访目的怎么写
cit8 nng7 sann1 a1 po5 a2 khi3 2(sue2) sann1
一 兩 三， 阿 婆 仔 去 洗 衫 （註1） 。
si3 goo7 lak8 a1 po5 a2 khi3 tau2 lak8
四 五 六， 阿 婆 仔 去 斗 六 （註2） 。
chit4 鸵鸟园peh4 kau2 a1 po5 a2 khi3 hai2 khau2
七 八 九， 阿 婆 仔 去 海 口（註3） 。
cap8 cap8 cap8 a1 po5 a2 sang3 le2 ap8
十 十 十 ， 阿 婆 仔 送 禮 盒。
註：
1.衫：衣服。
2.斗六：台灣地名，今雲林縣斗六市。
3.海口：海邊的村莊或漁村。
賞析：
這首囡仔歌類似順口溜，有著輕快活潑的節奏。有押韻，兒童唸來琅琅上口，適合學生唸唱學習，讓兒童自然而然就學會了數數﹔是首非常適合兒童學習數數的囡仔歌。
教學建議：
一、語文領域：
（1） 指導學生認識文讀「一（it4）、二（ji7）」和白讀「一（cit8）、兩（nng7）」，並練習和運用。
（2） 指導學生閩南語一至十的唸法。迪拜英语
（3） 指導學生用閩南語介紹自己的小名。(注意「阿婆仔」的「仔」為第二聲，「阿興仔」的「仔」為輕聲，必須隨前變調。）
（4） 指導學生「洗＋名詞」（洗衫、洗身軀）、「送＋名詞（東西）」（送禮盒、送飯包）的構詞型態。
（5） 指導學生衣服樣式，例如：衫、褲、裙、外套…等的閩南語說法。
二、配合其他相關領域：
（1） 可配合生活課程認識不同的稱謂並練習和運用。
（2） 可配合社會領域介紹台中市的各地名。
（3） 可配合自然與生活科技領域介紹不同的自然景觀或地形。
2. che1 it4 ca2
初 一 早
che1 it4 ca2
初 一 早，
che1 ji7 ca2
初 二 早，
che1 sann1 khun3 kah4 pa2
初 三 睏 □玩洋娃娃（註1） 飽，
che1 si3 ciap4 sin雨滴的拼音5
初 四 接 神（註2），
che1 goo7 keh4 khui1
初 五 隔 開（註3），
che1 lak8 iunn 2 (ionn 2) pui5
初 六 舀 肥（註4），
che1 chit4 chit4 guan5
初 七 七 元（註5），
che1 peh4 guan5 cuan5
初 八 完 全（註6），
che1 kau2 假期难忘的一件事thinn1 kong1 senn1(sinn1)
初 九 天 公 生（註7），
che1 cap8 u7 ciah8 sit8
初 十 有 食 食（註8），
cap8 it4 chiann2 kiann2 sai3
十 一 請 囝 婿，
cap8 ji7 ca1 boo2 kiann2 tng2 lai5 ciah8 am2 mue5(muai5,mui5) a2 phue3 kua3 chai3
十 二 查 某 囝 轉 來， 食 泔 糜 仔 （註9） 配 芥 菜
cap8 sann1 kuan1 lo2 ia5 nn1(sinn1)
十 三 關 老 爺 生，
cap8 si3 tah4 ting1 penn5(pinn5)
十 四 搭 燈 棚，
cap8 goo7 siong7 guan5 me5(mi5)
十 五 上 元 暝（註10），
cap8 lak8 月下独酌thiah4 ting1 penn5(pinn5)
十 六 拆 燈 棚。
註：
1.□：到達某程度之意。【 】可作【 】。
2.初四接神：初四這天，家家戶戶拜拜接神，祈求未來一年的平安。
3.初五隔開：初五這天做生意開市。
4.初六舀肥：因為以前農夫到都市人家舀肥，用來澆農作物，而垃圾在此時也該清掃了，此時不
再忌清掃。所以初六這天，恢復舀肥的工作。
5.初七七元：初七是上天造人的日子，所以七元是人的日子，在此日若天氣晴朗，則人丁旺盛。
6.初八完全：初八恢復平常的作息。
7.初九天公生：初九玉皇大帝誕生，而天公即玉皇大帝。
8.初十有食食：因前一天(初九)拜天公，留下來好多三牲，所以可大吃一頓。
9.泔糜仔：粥、稀飯。
10.十五上元暝：十五是熱鬧的元宵節，又稱「上元節」。
賞析：
主要在描述過年正月初一至十六的各種民俗活動。從初一的一大早開始祭拜，一直到十六元宵燈節已過，拆下燈棚後，所有的新春活動也告一段落。
教學建議：
一、語文領域
（1） 指導學生認識數字用在日期的時候，初一、初二用文讀「初一（che1 it4）」、「初二（che1 ji7）」，
初三以後用白讀「初三（che1 sann1）」…，並練習和運用。
（2） 指導學生「食＋名詞」（食水果、食飯）、「拆＋名詞」（拆路、拆厝）的構詞型態。
（3） 指導學生練習「食（啥物），配（啥物）」的句型及用法。
二、配合其他相關領域：
（一）可配合社會領域認識春節期間各項民俗活動。
