单元教学分析
Unit 6 Colours
一、教材内容
一、本单元教材以“colours”为主题，让学生多人游戏聚会室内能熟练运用本单元所学的文句谈论颜色并作出正确的回答。
二、辞汇：能听懂、会读、会说black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词。
3累累果实、句型：学会准确利用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …初步感知句型Would you like …? Yes,plea.
4、能正确理解、朗诵Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味的地方，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
五、能熟练地朗读歌谣“Colour song”。
六、字母：继续学习认读及书写字母Rr, Rs,Tt。
二、学情分析
1. 在上个单元已经出现了What colour ？Red.的铺垫。学生已经有必然的基础，学习起来比较轻松。因此在实施英语教学的进程中，我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方式和答题技能的培育。同时，培育学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率。
二、学生在前面单元已经学会用This is my…介绍自己的衣饰。因此，教师可以直接将颜色引入， This is my red T-shirt.。课文的对话主要围绕“What colour is my …? It’s …”和“It’s …”的回答，为了避免枯燥的机械仿照训练，在句型教学时，咱们可以适本地拓展：I like…(颜色). My …(物品) is …. (颜色).等句型。丰硕学生的语言。
三、单元目标
知识与技能 | 过程与方法 | 情感、态度与价值观 |
知 识 | 技 能 |
1、句型black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 2、日常用语：Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 3、字母：Rr, Rs,Tt | 1、能正确地朗读颜色类单词。 2、能熟练运用本单元所学的词句谈论关于颜色。 爱晴柔3、能诵读歌谣“Colour song”。 4、能正确认读和书写字母Rr, Rs,Tt。 绩效考核制度6、能熟练表演文中的小故事。 7、能读懂动画中的幽默之处。 | 1、通过老师所创设的情境，学习新单词，并利用已学句型加以运用。 2. 通过观看故事和动画，在情境中理解新知的意义。 3、通过老师的提醒、示范，正确认读和书写字母Rr, Rs,Tt。 4、每天坚持模仿录音，大声朗读15分钟，养成每日听录音的好习惯。 | 1、通过本单元学习，让学生了解不同颜色代表的不同的意义，并能将美术知识和英语学习结合起来，有效地实现了学科整合。 2、通过本单元学习，培养在活动中的、小组合作能力以及综合运用语言的能力。 3、通过本单元学习，逐步养成良好的书写习惯。 |
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四、教学重、难点
教学重点：
（1）能正确地理解并朗诵对话内容，并进行对话演出。
红楼梦插曲（2）熟练掌握本课文句并自然、熟练地运用。
（3）正确理解、朗诵Cartoon time中的故事。
（4）能听懂、会读、会说、会写字母Rr, Rs,Tt。。
教学难点
王子博（1）red的发音。
（2）an egg的连读技能。梦见钓鱼是什么意思
（3）字母Rr, Rs,Tt的准确发音和书写笔画与笔顺。
（4）培育学生养成良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。
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五、板块解读及活动设计
Story time
该板块教学需要做到：
本课通过杨玲的魔术演出，边温习前一单元所学的着装类单词，边引入颜色类新词。由Look at my … 引出What colour is it ? What colour is the … ? It’s …
1.辞汇方面：因鉴于这课单词比较多，咱们可以通过游戏活动和歌曲培育学生说英语、学英语的兴趣。如：给单词涂色1）.教师先引导学生读一读下面的单词。2）.学生给颜色单词涂上相应的颜色。3）.比比看谁最先涂完而且涂得最好！
本单元的主题是colours，咱们也可以将美术知识溶入教学中，在课前准备了一些一次性塑料杯和颜料水。然后在学生眼前将不同颜色的颜料水兑到一路，让学生思考会调配出什么颜色。在课上做实验很快就可以将学生们的注意力吸引。而且将学生们的美术知识和英语学习结合起来，有效地实现了学科整合。
2.句型方面：若是学生的接受能力比较强，咱们还可以拓展 I like…(颜色). My …(物品) is …. (颜色).等句型。
3. 文化意识：在此版块教学中，咱们还可以还针对小学生的年龄特点，注重讲解中英方文化对“颜色”的不同运用。
1）.简单了解中英文中不同颜色所表达意思的不同。如：
red(红)：革命、喜庆、愤怒、危险
blue(蓝)：肃穆、庄严、沮丧、消沉
green（绿）：春天、希望、幼稚、缺乏经验
white（白）：恐怖、死亡、纯洁、天真无邪
2）. 带有颜色的一些习语：
