新起点小学英语Unit13 Shapes
Lesson 73老歌曲大全100首
宜昌市外国语实验小学张志帼
一、整体设计思路、指导依据说明。
本课的教学中，我注重了学生主体性的发挥，让学生成为课堂的主体，通过让学生自己归纳总结，培养了学生的学习能力，给学生想象和运用的空间。同时教师也能注重学生听力和其他能力的培养，使学生的能力得到了不同程度的提
高。
房屋抵押合同模板二、教学背景分析
教学内容分析：5 new words about shapes:: circle, square, triangle, rectangle,shape及句型的运用：----What shape is it ?
----It’s a circle.
三、本课时在本单元的教学定位分析：
本课时在本单元中属于新授内容，学生在前一课时学完了不同国家的名称及用第一、二人称对国籍进行问答，在这一课时学生就可以学到不同国家的风土人情及对他人的询问。
学生情况分析：
学生对世界地理及风土人情有着浓厚的兴趣，而且有了前一课的铺垫，本课的内容即使有难度，他们也会有着很高的学习热情。
四、教学目标分析
（一）学生能够做到听、说、认和读5例会制度个新授的词
circle, square, triangle, rectangle, shape。
（二）学生能够就本课时句型进行问答：
----What shape is it ? ----It’s a circle.
（三）学生能够对了解世界其他国家的文化产生更浓厚的兴趣，以引导他们学习英语热情。
五、教学重点、难点分析
教学重点：
（一）6个新授的单词：circle, square, triangle, rectangle, shape。
（二）句型：----What shape is it ? ----It’s a circle.
教学难点：
单词: square, triangle, rectangle.
句型：句型的运用。
项链断了
六、教学过程设计
山西省高考分数线步骤1：师生英语问候及唱英语歌《You are my sunshine》
师生一起打拍子，一起唱《Red, red, I like red.》
设计意图：让学生迅速地进入学习英语的氛围中,并且为导入新课内容做好铺垫。
步骤2：Revision（复习）
设计意图：学生对前一课时学的内容进行复习和巩固，对新学的内容进行铺垫。
步骤3： Prentation（新授）
(1)Ss learn the 6 new words.学生学习新的单词。
T shows them a red circle on PPT.
T: What color is it ?
Ss:It’s yellow.
T: Great!It’s yellow. It’s a yellow circle.
(T writes the word on the board and draws a circle with a smile face and teaches them the word.)
T:Plea look at my mouth:c-ir-cle
Ss follow and read in groups.
T:Let’s make a circle with our hands .Big ,big circle,small,small circle,I have a big circle, I have a small circle.运动鞋品牌
T says the word as soon as she makes a circle with her hands and Ss follow her.（运用TPR让孩子和老师一起说一起做，既活跃了课堂气氛，又加深了孩子对单词的理解和读音。）
(2)Ss learn the words:square, triangle, rectangle with the same way.
A.Square:Hello ! I’m Circle.Nice to meet you !
Nice to meet you ,too.
B:Triangle:Hello!I’m Triangle.Nice to meet you !
Nice to meet you ,too.
C:Rectangle:Hello!I’m Rectangle.Nice to meet you !
Nice to meet you ,too.And you ?
I’m fine ,too.
(3)Ss learn the word:shape(s)
T: Today we learn the words--circle, square, triangle, rectangle,we can call them shape.One shape,two shapes,three shapes .母爱似水
步骤4.Practice the words.
1、T reads and Ss follow.
Ss read in groups.
2.Have an answer race.(Let’s count.)
3.Let’s play a guessing game:T says and Ss make the shapes.
4.Teacher says the words and Ss act with their fingers.
步骤5.Ss learn the ntence.
T shows them an erar and asks:What’s this?
Ss : It’s an erar.
T: What shape is it ?
Teacher and Ss make dialogues .
步骤6.Ss practice the dialogue.
1.Boys and girls make dialogues.
2.Play a guessing game.
步骤7.Teacher does a summary.吃饺子的寓意
步骤8.Homework.
板书：
Shapes
A: What shape is it ?
B: It's a circle.
square. ( shapes )
triangle.
rectangle.
