梦见找不到鞋子是什么意思国外学者对于演讲中的三种诉求定义我的表情包
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经典的毕业演讲激动人心、令人难忘，全因演讲者或明或暗的“劝说手段"。西方古典修辞学传统认为，演讲是否打动人心，取决于演讲者劝说手段的选择和运用。西方古典修辞学理论源于古希腊的民主政治时期。当时，公民为争得土地等财产的所有权、以及为阐发政治观点等目的而论辩，意在说服法官、赢得官司，或击败对手、贏得支持。因此，修辞的初衷或目的就是说服或劝说。D演讲者要劝说就须采用一定的手段。”亚里斯多德的古典修辞理论体系中，最重要的劝说手段是三种诉求：诉诸理智（ logos）的理性诉诸（ rational appeal） 、诉诸情感（ pathos）的情感诉诸（ emotional appeal） 、诉诸人品（e—thos）的品格诉诸（ ethical appeal） 。在修辞实践中，这三种“诉诸"共同起作用，修辞者根据不同的修辞动机侧重使用其中一二，最终目的是加强劝说的效果，以理、情、德服人和感人。误会作文600字
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昆明西山毕业典礼演讲的修辞目的是让毕业生理解校门之外“真正的人生”：财富的得失、事业的成败、人性的善恶等，以期将来他们能积极地生活和工作，但前提是他们能够乐于接受演讲者的谆谆话语并为之感动。毕业典礼演讲的理性、情感、品格劝说三诉诸交织体现于演讲的背景（包括演讲者、听众和演讲场景等背景）、演讲稿的语言（词汇、句法、组织结构、修辞
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格等）和演讲风格（音调、音量表情、手势等副语言）等特征中。下面对比分析两场反响热烈、影响广泛的美国大学毕业典礼演讲：（1）美国脱口秀女王奥普拉（ Winfrey Oprah）20xx年x月xx日在斯坦福大学毕业典礼上的演讲“感觉、失败和寻找幸福”；（2）20xx年x月x日，《哈利波特》的作者罗琳（J。K.Rowling）在哈佛大学毕业典礼上的演讲“失败的益处和想象力的重要性”，以揭示三诉诸在这两篇演讲稿中是如何服务于修辞目的的。
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