不懂就要问教案板书设计
(经典版)
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叙言
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不懂就要问教案板书设计
这是不懂就要问教案板书设计， 是优秀的三年级上册语文教案文 章，供老师家长们参考学习。
不懂就要问教案板书设计第 1 篇我们的足球场
整体目标：
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课 文，能自读《林卡上学》，并结合“语文乾坤”中的其他有关活动， 树立愿意改掉不良习惯的意识， 并逐步形成好习惯， 开始培养注意预 防并修改错别字的习惯。
2、运用已经掌握的识字方法，认识31 个生字，学会写 16 个字。 通过比较基本字与合体字，感知声旁的作用。
3、通过课内外阅读和其他语文活动，培养语感，积累、运用语 言。
4、在阅读课文的过程中，认识逗号与句号，并初步学习使用。
5、至少做一次写话练习或者写一篇日记。
★单元教学过程实施(教学时间： 8 课时)
总体构想整个单元分为五个模块
供热收费
模块一：预习(2 课时)通过学生自读课文，挖掘学生的自学潜 力，达到预习目标。
模块二：字词(1 课时)检测预习，并拓展同音字、形近字、多 音字。
逆风的方向更适合飞翔
模块三：写字(2 课时)写把 14 个字分成结构不同的几类来指 导儿童卫士书写。
模块四：理解内容，领悟表达(2 课时)主要是在识字、写字的 基础上带领孩子们领悟文章内容、体味课文表达的感情。
模块五：检测(1 课时)
整个单元的学习步骤， 由一篇篇课文的教学， 转向以课文为载体 的学习能力培养的教学模块。
模块四：理解内容，领悟表达
第六课时不懂就问
教学目标：
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解孙中山 是一个怎样的人，懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习 惯，主动培养不懂就问的习惯。
2、认识 17 个生字，学会写 8 个字；积累“主动、糊里胡涂、摇 头晃脑、鸦雀无声”等词语。
3、学习短语“一……不……”，理解他的意思，读好它。
教学重、难点：让学生在问中享受不懂就问的好处和快乐。教学 方法： 1.分小组合作学习
2.互相提问
前置作业：
1、好词我会读：
糊里胡涂摇头晃脑鸦雀无声一字不错
2、积累“一……不……”的词语
一声不响一字不错
一()不()一()不()
一()不()一()不()
我选一个造句：
班级二三事一()不() _____________________________
3、积累短语
认真地背诵()地背诵
主动地问 ( )地问
()地听()地听
()地说()地说
()地读书()地读书
()地()()地()
4、我把课文中跟“好习惯”有关的句子画出来。
5、学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？用直线在书上 画出来
6、回答：学习时遇到不懂的问题，你是怎么做的？ 教学过程：
一、故事启动
1、老师讲孙文故事《中国人不可辱》
2、(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识吗？他就是
近代伟大的革命家孙中山先生。
