范围副词“都”与“全”的偏误分析与教学建议
An adverb is a class of words ud to modify a verb or to reinforce a description of a phra or an entire
ntence. | Including | the | time adverb ， degree adverb ， scope |
adverb ， frequency | adverb ， modal | adverb ， modal adverb and |
so on. The content of this article is aimed at the small | | |
class of the range adverb. First in the first part of the | | |
analysis at home for the basic situation of the study of | | |
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compared with error analysis | ， divided into error plus | ， |
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1范围副词在我国目前的研究成果
副词是我们学习语法中的一个难点， 针对这一部分研究已有
很多。从宏观角度，多数是从对统括类范围副词进行研究，主要
集中在语义指向、句法位置、句法功能这几个方面进行描述。微
观方面看，主要是对单个统括类范围副词的研究和几个统括类范
围副词之间的对比研究。
针对偏误方面，我国的研究者所发表的论文也已经有很多。
比如，周小兵、王宇在《与范围副词“都”有关的偏误分析》中
将“都”的偏误类型分为四类； 杨柳的《越南留学生汉语范围副
词“都”“全”“只”“就”教学探析》 ，按照鲁健骥先生提出
的四种偏误类型， 在“越南留学生汉语中介语语料库”中考察四
个范围副词的使用情况， 分析成因并给出教学建议； 阮氏雪在《越
南学生学习汉语范围副词的偏误分析》 中针对越南学生学习范围
副词过程中所出现最典型的偏误类型：误代、遗漏、错序、误加进行了分析， 并在文中找出偏误的原因， 从而对越南学生的学习及教学提出了一些方法和建议。
从以上论文结果看， 发现目前大部分发表的论文都主要集中在个别字词上， 而很少将几个词语进行对比分析。 然而在对外汉语教学中， 如果只是讲明单个词语， 当学生面对同一语义条件下仍会不知如何选择。 因此本篇文章将从四种偏误类型的角度分析“全”，“都”，这两个近义词，然后总结其各自特点，最后再谈一下面对这种近义词选择的情况，给出的相应教学建议。
2范围副词“都”和“全”的偏误分析
偏误分析理论是伴随中介语理论的发展而提出的，1984 年
鲁健骥先生在 《外国人学汉语的语法偏误分析》 中根据以英语为
母语的初学汉语的学生的偏误作形式上的归纳， 按照偏误的性质
把它们分为遗漏，误加，误代，错序四种。本文将按照此类的划
分，以“北京语言大学 并购融资HSK动态作文语料库”为资料库， 找出留
学生在作文中经常错用的例子，然后从这四个方面对“全”，
“都”进行分析。
“全”在《现代汉语八百词》 中作为副词的解释是表示所指范围内无例外，概括的对象通常放在“全”之前（作主语或用“把”字提前）。其中包括概括对象用表示任指的疑问代词，概括的对象前用联词“无论，不管”。
“都”在《现代汉语八百词》中的解释是表示总括全部。除
问话以外，所总括的对象必须放在“都”前。 也可以说“全部”，
总括的意思更明显。 其中的用法包括所总括的对象可以用表示任
指的疑问指代词；所总括的对象前可以用连词“不论，无论，不管”；问话时总括的对象放在“都”后。 （而有时总括对象不止一个，在一定场合， 也可以偏指其中之一， 说话时用重音来区别）
2.1 遗漏
2.1 .1 “全”的遗漏
（1）不要说外国银行没他美元，就是国币存款他也没有，
靠薪俸养家――全靠薪俸养家。
（2）瞎爷并不是瞎，瞎爷的右眼还凛凛睁着，放出箭一样
的光――瞎爷并不是全瞎。
七一水库
（1）中的“全”是表示只有的意思，为了语义表达更清晰，
所以需要把靠薪俸养家前的“全”补充完整；（ 2）全作为范围副词，表示所指范围的全部，按照本句话的含义，前面想表达的是对于瞎爷两双眼睛都不好用的否定，因此应该在瞎前加上“全”。
2.1.2 “都”的遗漏
（1）所有的人都有生存的权利，那么，我觉得所有的人也
有死亡的权利。――我觉得所有的人也都有死亡的权利。
（2）首先，父母跟孩子应该找时间来讨论问题，无论什么事可以商量。――无论什么事都可以商量。
（1）中，词语表示所指范围内无例外， 大多数情况下“都”语义前指这些词的限制范围， 从认知角度说是表明了这是说话人认可的全部范围，因此应该加上“都”；（ 2）所总括的对
象前可以用连词“不论，无论，不管”，因此要加上“都”。
2.2 误加
2.2.1 “全”的误加
（1）雪花不停地飞舞，地上全白茫茫一片――地上白茫茫
一片。
（2）虽然全农作物的产量会降低，但很多人可以放心地吃
东西――虽然农作物的产量会降低。
（1）中的白茫茫是叠音词，已经表达了程度加深的意思，
就不需要再用“全”直接修饰了；（ 2）“全”作为范围副词，
后面修饰的词语词性应该为动词， 而农作物是名词， 所以不需要
用“全”修饰。
2.2.2 “都”的误加
（1）一件事都跟钱有关的话，人们就会考虑很多――件事
跟钱有关的话。
