京剧在幼儿艺术教育中的运用
京剧在幼儿艺术教育中的运用
摘要：中国文化博大精深，京剧艺术更以其深厚的文化底蕴影响了一代又一代中国人。美国著名的舞台导演耐德.坎特曾这样说：“你们应该为自己国家拥有这样精美绝伦的传统艺术而感到骄傲。一个能创造这样灿烂文化的民族是伟大的、了不起的。”可见京剧艺术的魅力。它是地地道道的中国国粹，它不仅唱腔动听，而且表演生动，在当今世界经济、社会、文化等各个方面因素的急剧变化发展，社会节奏的不断加快，人们已越来越崇尚流行的音乐和时尚的艺术的今天，作为新时代的中国人，作为民族文化的传承者，我们教师更应把“振兴京剧艺术，弘扬民族文化”放到重要位置。人们应该弘扬民族文化，培养幼儿从小树立民族自豪感和自信心，为自己是一个中国人而自豪。在实践研究过程中，以幼儿为主体，关注幼儿在京剧艺术教育活动中的真实体验，努力使京剧艺术的实施在幼儿艺术教育中发挥良好的作用。
关键词：京剧幼儿艺术教育运用
Abstract：Chine culture and art more profound opera with its profound culture influence
generations of Chine.Well-known，American stage director Snyder. Kantor said this: "you should be for their own country to have such absolutely exquisite traditional arts proud. One can create such a splendid culture nation is great, great." Peking Opera can be en charm. It is genuine Chine quintesnce, it not only singing songs, and show lively, in today's world economy, society, culture and other aspects of factors, social changes dramatically accelerating tempo, people already more and more popular music and fashion art today, as a new era of Chine national culture, as a teacher, we should put more "rejuvenating the Peking Opera art, developing national culture" into an important position. People should carry forward national culture and cultivate children from the national pride and lf-confidence, establish proud of being Chine. In practice, the rearch process as the main body,江苏高考一本线
the attention to children in Peking Opera art education activities in real-life experience, to make opera art in the implementation of children play good in art education
Key words: Peking Opera Children arts education using
目次
摘要------------------------------------------------------------------------------------------1
关键词-------------------------------------------------------------1正文--------------------------------------------------------------2一、京剧的发展历程及特点价值---------------------------------------2（一）京剧的定义-------------------------------------------------- （二）京剧的特点-------------------------------------------------- （三）京剧的价值-------------------------------------------------- 二、京剧在幼儿艺术中得不到运用的现状分析---------------------------3（一）幼儿园对京剧艺术的不重视------------------------------------- （二）幼儿教师引导不当-------------------------------------------- 三、京剧在幼儿艺术中实施策略--------------------------------------4 （一）实施原则---------------------------------------------------- （二）京剧在幼儿艺术教育中运用的具体方法--------------------------
参考文献----------------------------------------------------------
致谢--------------------------------------------------------------
正文：
全国道德模范评选京剧被成为东方“歌剧”，是地地道道的中国国粹，有着悠久的历史，对各剧种的影响都很大。它不仅唱腔动听，而且表演生动，许多国际歌剧大师都称赞不已。中国文化博大精深，京剧艺术更以其深厚的文化底蕴影响了一代又一代中国人。中科院院士杨叔子说过：“一个国家，一个民族如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；而没有优秀的历史传统，没有民族人文精神，不打自垮。”
当今社会，在多元文化尤其是快餐文化的冲击下，京剧迅速远离年轻人的视线和听觉，京剧市场长期处在艺术市场的边缘，面临着观众断层的危机。京剧作为我国的国粹文化、精神文化，必须得到继承和发扬，尤其应该从小对幼儿灌输有关京剧艺术的魅力与宝贵之处。
幼儿作为祖国的未来和希望，作为二十一世纪的接班人和建设者。在大力弘扬民族文化和全面落实素质教育的今天，学习和继承民族传统文化瑰宝的京剧艺术更具有重要的价值，而京剧也在幼儿艺术教育中起着重要的作用。
因此，让京剧走进幼儿课堂，此举无疑是具有战略眼光的。让京剧艺术融入到儿童艺术教育中，幼儿可以了解京剧艺术的审美特征，提高自己的艺术素养，可以培养自己的爱国情
原生色操，还可以更好地传承京剧这一优秀民族文艺。
一、概念界定
（一）京剧的起源与发展：马克思说：“人们自己创造自己的历史，但他们并不随心所欲地创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。”（马克思《路易·波拿马的雾月十八日》）京剧的形成过程正是这样它是从过去继承下来的条件下创造和繁荣起来的。
京剧的发展大体分为以下几个历史阶段：
1、京剧孕育形成于1790年（清朝乾隆五十五年）—1840年（道光二十年）左右
怀孕能吃板栗吗2、京剧成熟于1840年（道光二十年）左右—1917年（民国六年）左右
3、京剧自1917年—1938年左右趋于鼎盛时期，形成一个空前的高峰中国功夫有哪些
4、1938年左右—1949年左右，由于抗日战争、解放战争的影响和中国共产党领导的解放区及国民党统治地区（沦陷区）的分隔，出现京剧盛衰的不同情况。
5、1949—1990年以后，京剧在全国范围内获得新生，开辟了繁荣的前景。这期间也走过曲折的道路，上述各个时期的不同特点，都自有其社会的历史的以至艺术的分院。京剧孕育的形成是当时北京的政治、经济、文化条件所决定的，也体现了艺术发展规律的作用。
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京剧，也称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。“西皮”源于秦腔，是其临刑到湖北后与襄阳等地的地方戏唱腔融合而成，在唱腔风格上偏重于高亢、激越。关于二黄的叫法众说纷纭，被多数人认同的说法是二黄腔并非源于安徽，而是来自湖北的黄冈、黄陂二县，故称为“二黄”。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。它从最初由昆曲占据着主体地位，随着清朝社会经济的发展，许多地方戏曲形式逐渐向北京进发。因此，这时地方戏与昆曲在全国，特别是首都北京竞
争极为激烈，人们称其为“花雅之争”①。随着昆曲的衰落地方戏曲继而进入北京，当时在北京舞台上影响最大的地方戏曲是京腔（弋阳腔）和秦腔。就在清代乾隆年间北京的戏曲舞台上京腔与秦腔此消彼长、各领风骚的时候，地处江淮腹地的安徽有一种被人们称为石牌腔的地方戏曲形式异军突起，并迅猛地流播到安徽以外的地方。人们称它为徽剧。因此
于清乾隆55年（1790年），四大徽班陆续进北京演出，再加上于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，相互融合并接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调。道光以后，三大班的班主兼主要演员程长庚以唱徽音、二黄著称，随着湖北汉调演员余三胜等进京搭入徽班，又带来被称为“楚调”的湖北西皮调，促成由徽调与汉调和流的“皮黄”唱腔的形成。再加上继承了京腔与秦腔的风格的张二奎三位杰出艺术家被誉为“三鼎甲”。这三位艺术家的横空出世，以及他们在上的巨大成就和在社会上、观众中的深远影响为标志，京剧艺术经过半个世纪在艺术上的吸收、融合、积累、嬗变，并在进两代徽、汉以及京腔、秦腔、昆曲等艺术家的不懈努力探索与实践中终于呱呱落地。（二）京剧的特点：京剧艺术是在民族戏剧时期发展过程中形成的具有鲜明的民族特色和高度美学成就的戏剧艺术。它的形成和发展，经历了几个不同的历史时期其剧目的思想内容、艺术形式、审美观念以及从业者的社会地位，必然受不同历史时期的政治、经济、文化的影响和制约，打上时代的烙印。
