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沪教牛津版英语九年级上册 Unit 4 Problems and advice 作业设计样例

更新时间:2023-06-12 21:07:57 阅读：评论：0

初中英语三年级书面作业设计样例（上学期第8-9周）

沿河城信息化应用

单元名称

Unit 4

Problems and advice

课题

Vocabulary

节次

第一课时

作业类型

作业内容

设计意图和题目来源

基础性

作业

（必做）

1. Listen to the recording and read the new words and expressions in Unit 4:

model; regret; ashamed; situation; advantage; embarrasd; suggest; annoying; fail; comment; polite; (be) on a diet; drive sb. mad; make a mess; out of place; none of one’s business;

意图：学生通过听录音跟读词汇和短语，了解词汇的读音，熟悉词义。

来源：九年级上册课本

2.Write the words in the right forms according to the requirements.

意图：学生写出单词的不同形式，了解单词词性和词形的变化，拓宽词汇量，了解构词法，提升词汇学习策略。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

3. Fill in the blanks with the proper forms of the words in brackets.

意图：学生根据所给词提示，在具体语境下运用单词的不同形式补全句子，提升词汇运用能力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

拓展性

作业

（选做）

意图：学生加上适当前缀形成新单词，了解词汇前缀和构词法，培养学生词汇学习策略。

来源：选自《知识与能力训练》提高版

意图：学生根据英文提示和语境，填写所给词的适当形式，提示词汇运用能力和句子理解能力。

来源：选自《知识与能力训练》提高版

关心英语短语3.

意图：学生通过语境信息判断词汇含义，提升分析论证和推理判断能力。

来源：选自《知识与能力训练》提高版

单元名称

Unit 4

Problems and advice

课题

Reading

节次

第二课时

作业类型

作业内容

设计意图和题目来源

基础性

作业

（必做）

1. Translate the following into English

意图：学生学习和掌握课内词汇短语和固定搭配的基本词义，积累词汇，扩大词汇量

来源：选自《知识与能力训练》基础版

2. Fill in the blanks according to the Chine in brackets.

意图：学生根据中文提示，在具体语境中运用短语的适当形式补全句子。学生可以巩固所学短语，提升词汇运用能力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

拓展性

作业

（选做）

意图：学生阅读文章，推测关键词义，提取要点信息，理解文章大意。此题考查学生推理和理解能力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

2.祝别人生日快乐的祝福语

意图：学生阅读文章，提取关键信息，联系上下文进行推理判断，推断文章来源，总结文章大意，提升学生的阅读技巧。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

社会舆论单元名称

Unit 4

非常好的英语

Problems and advice

课题

Grammar

节次

第三课时

作业类型

作业内容

设计意图和题目来源

基础性

作业

物理受力分析（必做）

意图：考查本单元语法知识的掌握情况，学生辨识句子成分，巩固语法知识。

来源：选自《知识与能力训练》提高版

意图：学生辨别句子成分，巩固语法知识。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

意图：学生根据提示，结合语境，分析句子结构，补全语篇，提升语言应用能力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

拓展性

作业

（选做）

意图：学生发现语篇中的错误，运用所学知识进行改正，提升综合运用语言的能力以及评价判断能力。

高血压什么不能吃来源：选自《知识与能力训练》提高版

2. (English Book B P.44) Complete the Problem and Advice page in the school newspaper with the words in brackets. Change the forms and add other words where necessary.

Problems

School is so boring! I like the teachers, but I;m not interested in the work becau it’s too easy.

1._________________________

(go to sleep/I,/in the lessons)

I joined a singing club recently. At first, it was relaxing, but 3._________________________

(it/dull/ now/ be). The other club members are always arguing.

I did badly in my last exams. My results were so disappointing! Now 5. ____________________

(I/be worried about/ next month’s exams). I can’t eat or sleep.

Advice

Why don’t you ask your teachers for some harder work? Then 2. ___________________________

(not get bored/in your class/so easily/you)

4. _________________________

(you/stop having arguments/try/ the others/ask)? You would be amazed by the result if you tried.

6. _________________________

(find/many people/exams/ frightening). Being prepared helps a lot, so remember to make a revision timetable.

意图：学生连词成句，检验学生是否能够在语境中运用句子成分造句，从而提升学生综合语用能力。

来源：选自《知识与能力训练》提高版

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