外研版英语小学六年级下册《It will snow in Harbin》教学设计

更新时间:2023-06-09 13:43:59 阅读：评论：0

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基本信息	名称		It will snow in Harbin.
	执教者					廉洁自律规范课时	第一课时
	所属教材目录		外研版英语小学六年级下册Module 2 Unit2
教材分析书香校园	本课时主要学习谈论将来的天气状况。能听懂、会说并认读:It will snow. It will be sunny.之类的语句。
学情分析	本节课面对的是六年级的学生，本班共有学生54人，学生的听课习惯已初步养成，并且班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚。他们在有一定的英语基础的情况下，能够大胆的，主动地表达他们已知的英语句子，本节课关于天气的词，已经在五年级的时候学习过，他们在复习之前天气的词语上，学会运用新的句型 will，
教学目标	1、知识目标：学会运用snow,rain,sunny,hot,cloudy,windy等表示天气的单词，进行句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句的运用；能运用等语句描述自己的计划。 2、能力目标：学生能口头运用句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句描述某地的天气，能运用描述自己的计划。 3、情感目标：培养学生有计划的合理安排自己事情的能力，培养他们的小组合作意识。
教学重难点	重点			1、复习有关季节和天气的词，snow,rain,sunny,hot,cloudy,windy 2、掌握It will + 动词原形和It will be +形容词两种描述未来天气的新句型。
	难点			It will + 动词原形和It will be +形容词两种句型的对比。
教学策略与设计说明	通过学生自主的预习，并通过一些课堂的活动，让学生成为课堂的主体。教师在旁边观察，总结。 1、用创设情境法，激发学生对天气的英文表达。 2、从日常生活中，培养学生说英语的习惯。 3、改变学生的学习方式，让学生在自主探究、合作交流中提高解决问题能力。 4、当堂巩固，当堂反馈练习，练习形式多样，使学生从多种学习方式的活动中掌握重点句型。 5、发扬“以学生为主、教师为辅”的教学策略。在教学活动的环节中，设计一些学生表演的节目，让学生在复习单词之后，自己作为一个小天气预报员，来向学生们预报天气。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）		教师活动			学生活动			设计意图
一 warm-up (5分种)		1.师生相互问候。 2.Divide into 2 groups, Sam Group and Lingling Group.然后用Chant复习表示天气的形容词。 3.Play a turn table game.(转盘游戏)Let a student ask questions to other students: What will you do tomorrow ?			Chant: I say sun. You say sunny. Sun sunny sun sunny. I say cloud. You say cloudy. Cloud cloudy cloud cloudy I say rain. You say rainy. Rain rainy rain rainy I say snow. You say snowy. Snow snowy snow snowy It will snow in Harbin. A little teacher play the table,and ask questions to other students.			激发了孩子们学习的兴趣，引出表示天气的词，为学生的探究学习做好铺垫。以做游戏的方式开展活动，学生积极性很高，学生们自己来表演培养学生的口语能力。
二Prentation (10分种)		1.Listen and Chant.教师播放本部分录音。 2.Write the key words on the blackboard: rain, snow, windy, cold, sunny, windy . 3. Look at the signs about the weather. Let the students know them.Ask:What will the weather be like ?			学生先听 1遍,然后跟唱。 Look at the photos about the weather. A little teacher asks:What will the weather be like ? Students answer the questions.			英语歌谣押韵且易于上口，学生们很开心的跟着诵读。
三 Learn the text (12分种)		1.Let students clo the books,Listen carefully. Ask the students what they learnt about? 2.Let students be a little weather forecaster. Report the weather. Then show it to us.			1.Listen to the tape. Let the students fill in the blanks in their own small groups.Then show the answers to us. It will in Harbin. It will in Beijing. It will be and in Xi'an. It will be and in Sanya. 2. I am the little weather forecaster. Let me predict the weather of our cities.			在实际的生活情境中，让学生用英语来表达天气，并且借助听力资料，更深刻的理解天气的词语，及图形表示。大屏幕中展示有中国地图，当听力材料提到哪个城市，以及哪个城市的天气的时候，学生能很快的找到这个城市，并且能选对表示天气的图形。这能够增加学生们对中国地理的深刻冬奥会项目印象。
四 Practi (8分种)		1.Let students do pair work. Look at Part 3. It will snow tomorrow. Where am I? 2. Play a game. Let them have a group competition. 3.Play another game.Help the words find their home. 4.Chant: Ask the children to listen carefully. Then ask the children to chant together.			1. Do a pair work. Let a little teacher ask questions.Where am I? 2---3. A boy and a girl click on the adjective words quickly. Who will be the winner? (Sam Group and Amy Group) 4.Chant: What are you going to do today? I’m going to go to the park to play. And what are you going to do then ? I’m going to play football with my friend. And what about this afternoon? I’m going to test in my bedroom. And what are you going to do after dinner? I’m going to play chess and I’ll be the winner！ And what are you going to do tonight? Go to bed and say goodnight.			学生两人之间进行简单的对话练习。一人描述天气情况，另一人猜其所在城市。教师可先与学生进行示范练习。 Chant教学一方面激发学生说英语的兴趣，同时还能掌握本节的重点句型。让学生在听过学过之后自己朗读，并且可以做一些拍手，打节拍的动作，让学生增加读英语的节奏感。
课堂小结 (4分种)		What did you learn？ (Chant) sunny sunny be sunny cold cold be cold hot hot be hot windy windy be windy warm warm be warm cloudy cloudy be cloudy 情感升华（培养学生抗拒外来干扰，做事情持之以恒的品质。） T:Well,children.It will rain on Saturday. Will you play football? Of cour, you can do it ！Becau no matter how the weather is … It will be cold. We can go swimming. It will be hot. We can play basketball. It’s snowy. We can eat ice cream. It’s raining .We can play football. Enjoy life！ Everyday will be a warm day！
布置作业 (1分种)		1.Watch TV at home，then learn to predict the weather of 5 cities in English. 2.Predict the weather in Tianzhu in the next five days, and describe what activities will be carried out in Tianzhu.
板书设计		It will snow in Harbin. It will snow. rain. It will be sunny. hot. It will be windy. cloudy.
教学设计流程图
教学反思		让学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和应用语言。教师利用情景教学法，抓住课文中的重点单词及句型，精心设计情景，在情景中呈现本课新授单词snow, rain, sunny 等，把学生带入其中，激发他们的求知欲望，调动起学生的学习兴趣。新知教学先从单词引入，从学习到操练，始终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，为语言的运用奠定了基础。利用图片辅助教学，充分调动学生的学习积极性，体现了学生在学习过程中的主体地位。