重磅读后续写思考之四——找线索、明主题、搭建语法⽀架
序⾔
上⼀篇⽂章我说到故事要找线索，今天先具体说说线索，然后说说故事语法。
读后续写到底续写什么内容，这就需要⼀个主题。主题是通过“⽭盾——解决（conflict-solution）”来凸显的。譬如浙江⾼考作⽂：夫妻吵架，妻⼦赌⽓和丈夫分⼿，妻⼦⼭中迷路。这个问题就是：妻⼦如何找到出路。我们简化⼀下：妻⼦迷路--（树林）--出路。于是集中写：妻⼦如何在树林⾥找到解决问题的出路？好的故事⼀定是通过问题的解决凸显⼈物的性格和⼼理变化。必要的话，还可以深华主题：例如突出两⼈和谐相处、知道感恩的重要性。
写读后续写，不要着急定调⼦，更不要急于写，⽽是要善于利⽤⽂章中的⼈、物等来推进故事。主题和线索往往是互相交织在⼀起的。有的主题就是线索，有的主题需要通过线索来串联⼈物的发展。如果我们的学⽣在写作构思的时候思维已经很清晰了，主题本⾝也很鲜明了，就没必要刻意去编⼀条线索。但总的来说，记叙⽂要想写得精彩，⾸先要有条理，要想⽂章有条理，“线索法”就是⼀个不错的选择。
材料中的线索分为：
1.以⼈物⾝体部位为线索
“⼀花⼀世界，⼀叶⼀菩提”，⼈物⾝体任何⼀个特征鲜明的部位都是这个⼈物⽣活历练的结晶：⼏根⽩发背后可能是母亲为家庭⽇夜操劳的“产物”；⼏条皱纹背后可能是⽗亲替⼦⼥操⼼的最好见证等，它们背后都会包含着很多很多故事，我们不妨以它们为线索，确定⼀个主题，然后围绕这个主题，通过线索串起这背后精彩的故事。朱⾃清的散⽂《背影》就是很好的例⼦。⽂章以作者⽗亲的背影为线索，通过⼏次细节描写，重点刻画了其⽗亲穿过铁路，艰难地爬上⽉台为⼉⼦买橘⼦的背影，塑造了⼀个处处替⼉⼦操⼼的⽗亲的形象，含蓄地表达了浓浓的⽗爱之情，让⼈读了⼗分感动。
2. 以⼈物动作为线索
⼈物的某个动作如果在⽂中反复出现，每次出现都能推动故事情节的发展，推进⽂意，且能把全⽂串连起来，形成⼈物的⼼理、情感等的变化性过程，这样的⾔⾏举⽌就可以成为⽂章的线索。
3.以⼈物语⾔为线索
语⾔是最能体现⼈的个性的⼀个细节描写，也是记叙⽂写作中必不可少的⼀个描写，正所谓“⼝是⼼的体现”，不同性格的⼈说出来的话是很不⼀样的。我们的作⽂要是能以语⾔作为记叙⽂的线索，通过反复地出现冲击读者的眼球，效果是很震撼的。
4. 以⼈物的神态为线索
神态没有动作和语⾔那么直接，但因为神态是最能体现⼈物⼼情的⼀个细节，因此，以神态为线索，能够直达⼈⼼，效果也是很好的。
果也是很好的。
5. 以⼈物⾝边物品为线索
我爱小动物相对前⾯只局限从⼈物本⾝来提取的线索来说，以物品为线索的范围更⼴，能展现的空间更⼴。以物品作为线索来表达某⼀个主题，这样的⽂章很值得品味。
⼀篇⽂章可能线索很多，⽽且很多时候突出主题的线索也是叠加在⼀起的。⽽怎么选线索，就是我要讲的故事语法了。
所谓故事语法，指的是故事体的叙述模式。任何⼀种⾔说⽅式，都有⾃⼰的“语法”，“故事”也不例外。“写作教学的核⼼任务，可以说就是：创建各种写作⽀架，帮助学⽣从写作的低⽔平状态⾛向⾼⼀级⽔平状态。”我认为，要想让学⽣的作⽂“有故事”，讲出好故事，就必须对故事的原理及基本“语法”做进⼀步探究，搭建语法⽀架，帮助学⽣讲出精彩的故事。
⼀
续写故事语法之⼀、寻找线索，作为续写中的种⼦，然后重点转换改造
对植物⽽⾔，种⼦是最初的本源，在种⼦⾥，包含了以后出现的所有特征的原貌。有没有种⼦，有什么样的种⼦，决定着能够长出什么样的东西来。同理，要想写好故事，也必须去寻找这“最初的本源”，也就是故事的“种⼦”。故事的“种⼦”来源于⽣活，但⼜不等同于⽣活的琐碎。
我还是以上篇作⽂为例吧，⽼读者读过了就很熟悉，实际上我试过了⼗来篇，基本任何⼀篇读后续写都是可以的。
（苏州期初考试）
Just after New Year’s, before school vacation ended, I went out for a walk. It was a walk I’d been meaning to take ever since we moved to the hou.
I took my camera—the first time I’d taken my camera out since we came to the country—and went, dresd in my down jacket and wearing heavy boots. I walked toward the emingly abandoned hou that I could e across the fields from the upstairs window.
A truck was parked at the end of the road, beside a tiny, weather-beaten hou. There was smoke coming out of the chimney, and curtains in the two little windows on either side of the door. A dog was in the yard, who barked when he saw me coming. And beside the truck—no, actually in the truc
k, or at least with his head inside it, was a man.“Hi,” I called. It would have been silly to turn around and start walking home without saying anything, even though I’ve promid my parents all my life that I would never talk to strange men.
He lifted out his head, a gray head, smiled—a nice smile—and said, “Miss Chalmers. I’m glad you’ve come to visit.”“Meg,” I said. I was puzzled. How did he know who I was?
“For Margaret?” he asked, coming over and shaking my hand. “Forgive me. My hands are very dirty. My battery dies in this cold weather.”
“How did you know my name was Chalmers?”
He wiped his hands on a towel that was hanging from the door handle of the truck. “My dear, I apologize. I have not even introduced mylf. My name is Will Banks. And it’s much too cold to stand out here. Your feet must be frozen, even in tho boots. Come inside, and I’ll make us each a cup of tea. And I’ll tell you how I know your name.”
I stood unmoved. He saw me hesitate, and smiled. “Meg,” he said, “I’m venty years old. Completely harmless, even to a beautiful young girl like you. Come on in and keep me company for a bit, and get warm.”
资产结构分析
I laughed, becau he knew what I was thinking, and very few people ever know what I’m thinking. Then I went in his hou.
线索：
⼈an old man，I
⼈物表情I stood unmoved.
He saw me hesitate, and smiled.
qq如何禁言联想台式机怎么进入biosI laughed, becau he knew what I was thinking, and very few people ever know what I’m thinking.
爱国的手抄报物camera, truck, dog, abandoned and tiny, weather-beaten hou,
⼈物对话“Hi,” I called.
“Forgive me. My hands are very dirty. My battery dies in this cold weather.”
“My dear, I apologize. I have not even introduced mylf. My name is Will Banks. And it’s much too cold to stand out here. Your feet must be frozen, even in tho boots. Come inside, and I’ll make us
each a cup of tea. And I’ll tell you how I know your name.”
“Meg,” he said, “I’m venty years old. Completely harmless, even to a beautiful young girl like you. Come on in and keep me company for a bit, and get warm.”
感
情
lonely（主要⾃⼰总结）；I’ve promid my parents all my life that I would never talk to strange men.
问
题
How did he know me?
以上都可以作为推进故事的线索，但选⼀个线索作为种⼦来转化加⼯就要基于读者的经验和慧眼了。举例：隔夜蛋能吃吗
假设⼀：“Hi,” I called为线索，这个实际上很不合适了，真要作为线索，那就要改造，譬如在⽂章中，车怎么写
我说了⼀个“Hi”，然后我笑着问。最后末句写：多年以后，看到我拍的那天下午的照⽚，我情不⾃禁笑了，我对他说：Hi，my friend。
假设⼆：My dear, I apologize…这个对话，主要是突出这个⽼⼈的considerate，那么就要在续写中多处凸显，譬如喝茶，他会提醒我慢慢喝，不要急。他是不是会提到曾经⽤卡车帮助我们搬家，只是那时我很⼩，⽽且还送给我⼀个相机作为纪念。⽽我⼿中的相机就是他送的。
假设三：以相机为线索，可以参考第⼆种，当然也可以参考我上⼀篇，我们都是摄影爱好者，曾经见过⾯，只是我已经不记得。
假设四：以情感变化为线索，我从never talk to strangers到敢于说话。
学⽣没有内容写，主要是因为不会“转换”。故事的“种⼦”藏在纷繁琐碎的⽇常⽣活中，根据既有的“特别之处”去发现固然重要，但我们要知道，写作不仅要有真实的⽣活，更要有作者“经验”的⽣活，即经作者内⼼感悟、加⼯、提炼、重组了的⽣活，因此，运⽤故事的“语法”引导学⽣对普通材料进⾏加⼯和转换，使之具有“特别之处”，就能够创造出新的故事的“种⼦”。由“发现”⽽“改造”“转换”，符合学⽣认知发展的规律，他们的“故事”之路便能越⾛越宽。
⼆
⼆、续写故事语法之⼆、“添枝加叶” 与⽭盾解决
绝⼤多数⼈会认为“故事”就是“⼀件事”，但只要追问下去，就不难发现其中存在的问题— —“ ⼀个男孩在打篮球”肯定是⼀件事，但没有⼈会认为它是⼀个“故事”。⽽只要稍微改造⼀下——“⼀个男孩在打篮球，篮球碰到⼀个路过的⼈⾝上，那⼈笑了笑，把球⼜扔给男孩”—— 就是⼀个故事了。可见，单个事件是不能构成故事的，最⼩故事⾄少要由三个相结合的事件组成”。我们说的“conflict-solution-ending”就是构建故事的框架。
以上段说的：我对他说：Hi，my friend。
写这个结尾，是因为林海⾳的《爸爸的花⼉落了》。主题是“物⾮⼈⾮事事⾮，往⽇不可追”，爸爸是爱花的，我戴着这花，带着爸爸的期望，去参加毕业典礼。想起⾃⼰⼩时候爸爸总是让我多闯练，可是现在“爸爸的花⼉落了，我也不再是⼩孩⼦了”，⼀切都随之⽽去了。
“物是⼈是缘来客”，⽆论我们⾝在何处，每次回到母校，看到母校的⽼师和同学，当年的教室，操场的篮筐，校园⼀草⼀⽊都承载着我们的共同青春记忆，我们还是当年的彼此，默契地道⼀句：“原来你也还在这⾥。”
更因为都德的《最后⼀课》中的结尾：然后他呆在那⼉，头靠着墙壁，话也不说，只想我们做了⼀个⼿势:“散学了——你们⾛吧。”
读者可以看到，单纯说Hi, my friend，这是起不到任何效果的，⽽是需要tting和action的衬托。今天我给学⽣说，你写了很多续写后，发现结尾⽤阳光，安静的背景就很有意境，最好还有⼀定的动作情节。
我举的例⼦：房间⾥很静。如何通过⼀些情节描写来衬托：
提⽰：
（1）加⼀点风
（2）加⼀点阳光
（3）加⼀点⼈物动作
提⽰的词：
安静
我的寒假生活英语作文He even heard a pin drop.
The room had gone very quiet, as if time had stopped.
He was surrounded by a wall of silence.
There was only silence thudding in her ears.
There was a moment of silence, stillness, as if the world was holding its breath.
There was no sound. No birds singing. No trees rustling. No voices murmuring. Just silence and her own gasping breath.
The silence came surging back, wrapping round them, making them feel isolated from the rest of the world.
风
The wind sighed and whispered, rustling the leaves around them.
The wind began to whine through the trees and bent the tops of the branches.
The night breeze sighed into her ear as it whispered through the window.
She lay on her bed listening to the wind outside the window. Inside, the old hou creaked and rattle
d in the dark.
A little whisper of a breeze flicked the curtains away from the window.
The wind lashed against the windows, hammered at the glass.
三
三、续写故事语法之三、故事联结与障碍叠加
真实的故事都不是简单的故事，它们往往由很多“最⼩故事” 联结⽽成。通过“联结”，就可以将简单的故事发展成为⼀个较为复杂的故事。根据“联结”的“⼩故事”之间的关系，可以分为“顺向联结”“反向联结”“ 交替联结”。
“顺向联结” 指根据最初的⼩故事，联结符合发展常理的⼩故事，使之发展成为⼀个复杂的故事。“反向联结”是在初始故事的后⾯，联结和常规发展⽅向相反的⼩故事，使之发展成为⼀个复杂的故事。“交替联结” 则是将两个或两个以上相关
的“种⼦”放在⼀起，使之交替发展并联结在⼀起，构成更为复杂的故事。在实际作⽂教学中，我们可以运⽤“联结”的⽅法帮助学⽣将短⽂写长，写精彩。
在联结的过程中，要注意“障碍”的叠加，让“⽭盾——解决” 这⼀过程反复出现，从⽽收到⼀波三折的效果。
以上⽂续写为例：
如何解决：How did he know me?
设计⼀个交替链接：⽼⼈说你的相机⾥有⼀个东西，我曾经修过的。我感到更加困惑。他告诉我，这是在你10岁搬家的时候我送给你的。今天我们⼜见⾯了。
读者需要牢记：“⽆巧不成书”是⽂学艺术的奥妙。表⾯看来, 巧合似乎带有极⼤的偶然性, 其实这种偶然性常常隐藏着必然性的因素。因为我喜欢摄影，所以就会到处游览，碰到这个⽼⼈也是⼀种必然了。
我以《雷⾬》为例，英语中的欧亨利作品更不⽤说了，就是通过⼀家⼈的巧合来展⽰⼈物的⽭盾冲突，推动情节向前发展，把巧合性和中国民族戏剧的故事性熔为了⼀体。它写出了⼀个封建资产阶级⼤家庭的⽭盾，周朴园是这个⼤家庭的统治者，侍萍是三⼗年前周朴园⽽⼜遗弃的侍⼥，她要找的⼥⼉四凤正在周家做婢⼥，勾引四风的周家⼤少爷是侍萍的亲⽣⼉⼦，带⾛的⼉⼦鲁⼤海⼜正在周朴园矿上做⼯，做了罢⼯⼯⼈的代表，作者巧妙地将这⼀家⼈安置在⼀个特定的环境中⼀起相遇，通
过巧合，众多⼈物错综复杂的关系，纳⼊⼀完整的悲剧故事之中，致使意想不到的情节接踵⽽来，置⼈于悬念之中；揭露了这个带有浓厚封建⾊彩的资产阶级家庭的腐朽和崩溃。巧合的构思技巧体现出现实⼴义的深刻性和⽭盾冲突。
⽽我上⾯的设计也是让不同线索叠加并且形成联结，这就增加了故事的耐读，并且语篇上也更加衔接。
感谢读者有耐⼼读到此处，本⽂稍微有点长，最近思考⽐较深⼊，如果有⽤，赞赏⼀下让我吃饭加个鸡腿也⽆妨哦。
