Module 1 Unit 4 My room
一、教学目标：
1.能根据听到的单词mirror, wardrobe, clock, lamp,TV, sofa, curtains, bed, table, window, chair,picture指认图片或实物，并能根据图片认读、说出、写出单词。
2.能运用句型What’s ? There is ...等交流有关房间物品的信息。
3.能运用表示位置的介词in,on, under, behind及短语in front of等描述房间物品的位置。
4.能听懂故事Where“s the bee?并根据故事中的指令做动作、指图片、标号等。
5.学说英语歌谣Where“s my pencil？
二、教学重点：
伟大祖国1.能根据听到的单词mirror, wardrobe, clock, lamp,TV, sofa, curtains, bed, table, window, chair,picture指认图片或实物，并能根据图片认读、说出、写出单词。
大写拼音字母表
2.能运用句型What’s ? There is ...等交流有关房间物品的信息。
3.能在图片的帮助下听懂、读懂小故事The sofa,并进行简单的角色表演。
三、教学难点：
1.能运用表示位置的介词in,on, under, behind及短语in front of等描述房间物品的位置。
2.能听懂故事。并根据故事中的指令做动作、指图片、标号等。
四、教学准备：
1．本课单词图片及自制单词卡片。2．PPT课件。
五、教学过程：
Step 1 Warm-up
秦皇岛长寿山1.热身活动：
Everyday English:1）What day is it today ?2）What is the weather like today?
Step 2 Prentation
1.课件呈现一栋房子，并对学生说：Look! This is my home. It’s very big. Wow! There are somany rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生：
T:What’sthis？引出desk/chair/lamp/ wardrobe/picture/curtains
招生要求
T:What are they?引出books.
T: Where are they? Do you know? They are in the study.（以此导入单词study）教读单词study,并将卡片贴在黑板上，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Wereadabook in thestudy.
2.教师出示bedroom的图片，问学生：What’s in it?当学生回答出bed时，教师说：Yes, thereis a bed in it. We have a nap in the bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom,并贴于黑板，让学生认读。
3.教师出示living room的图片，教读单词living room和客厅里的一些摆件,并贴于黑板，让学生认读。
断掌的女人>草色入帘青的上一句Step 3 Drill
1.复习单词和音标
2.老师找一些图片，看图猜单词
3.Play the tape two or three times.
油烟机安装4.完成书上part5,6
Step4. Consolidation
1.听读chant
2. Play the tape
3.完成书上的part4
4.介绍语法和句型，如：The … is in/on/under/behind the ... in groups
Step5. Others
1. Tell the story.
2. Introduce Plea, give it to us. I can’t find…We don’t like.
3. Show the flash and play the tape.
4. Play the tape again. Show some questions.
5. Read it by yourlves and find the questions
6. Explain the questions they point
Step6. Summary and Homework
