教材分析 | 本单元学习的主题是谈论事物和人物的今昔变化。教学内容主要是围绕吴一凡和爷爷、爸爸参观学校校史展览馆的情景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“T,ago,cycling,gocycling,ice-skate,badminton”。 |
教学目标 | 知识与能力目标： •能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型以及相关词汇“Therewas/were(no/not)…yearsago.”“Nowthereis/are…”谈论或描述某个地方的今昔 •能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型以及相关词汇“Before,I/he/she/itwas…Now,I/he/she/it…”谈论或描述自己、家人以及朋友过去到现在的变化 •能够在语境中理解生词或短语“star,easy,lookup,Internet”的意思，并能正确发音 情感态度、文化意识、学习策略目标： •鼓励学生将自己的烦恼、恐惧讲述给父母，释放内心的压力，保持身心健康 •能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼文章的主旨大意，并进行简单的推理 •学会上网查阅资料，自主学习 |
课时安排 | 第一课时:PartALet’stry&Let’stalk 第二课时:PartALet’slearn&Findthemistakes 第三课时:PartBLet’stry&Let’stalk 第四课时:PartBLet’slearn&Listen,matchandsay 第五课时:PartBReadandwrite 第六课时:PartBLet’scheck&Let’swrapitup |
课时教学内容 | 油炸汤圆怎么做 课时教学目标 |
溶液的组成Let’stry | •通过阅读Let’stry板块，能够理解题目要求并对将要听的内容进行预测。 •通过听录音，能够完成Let’stry板块的练习。 |
Let’stalk | •通过观察、谈论Let’stalk板块，在图片、PPT和教师的帮助下能理解对话大意，并能回答对话下面的问题。 •通过听录音，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色演。 •能够听、说、读、写并在情景中恰当运用Toon,lookup,Internet”的意思，并能正确发音。 •了解人类首次登月的一些信息。 |
Teaching Stages | Teacher’sActivities | Students’Activities | TeachingPurpos |
Warm-up & Revision & Lead-in | 1.Greetings. 2.Revision. 3.Lead-in. | 1.Greetings. 2.Reviewt. 3.Describetetown. | Reviewthekeywordsandntencestructuresquicklyandgetpreparedforthefollowinglearning.Leadinthetopicofthisclass. |
Prentation | 1.Let’stry. (1)Prentthepicture. (2)Prenttheexerciof“Let’stry”. Askaquestion.(3)Teachthekeyntences. | (1)Lookatthepicture.Predictthechangesofourschool. (2)Listenandtickorcross.Listenagainandchecktheanswers. Answerthequestion. (3)Readandlearn. | Createascenetoleadstudentstopredictthechangesofourschoolandleadinthenewwords.Gettoknowthebackgroundofthedialoguethroughlisteningactivities. |
2.Readandpredict. | ReadthepictureandguessthedifferencesbetweenWuYifan’sschoolandGrandpa’sschool.Predictthemainideasofthisdialogue. | Cultivatestudents’abilityofobrvationandlogicalthinkingthroughprediction.Getagoodpreparationforthefollowinglearning. | |
Prentation | 3.Watchandanswer. (1)Playthevideoandaskquestions. (2)Checktheanswers. (3)Checkthepredictions. (4)Teachthekeyntences. | (1)Watchandanswer. (2)Checktheanswers. 高压脊和低压槽(3)Checktheprediction. (4)Learnthekeyntences. | Leadstudentstogetdeeperunderstandingofthecontent. |
4.Getmoredetails. | Answerthequestions. | Learnabouthuman’sfirstlandingontoon. | |
Practice | 1.Makentences. | Trytomakentencesusing“I’mgoingto…”andtakeabriefsummaryoftheusageofthisntencestructure. | Practicethekeyntencesandgetpreparedforthenextpart. |
2.Readandact. | Readandpracticeingroups.Thenactoutandreadinroles. | Makesurestudentscanreadtotionally. | 小鲍鱼做法|
3.Fillintheblanks. 绿钻 | Fillintheblanks. | Learntocatchkeywordswhilereading.Getabetterunderstandingofthecontentthroughtheblankfilling. | |
Consolidation & Extension | 1.Makeaprentation. | Drawpictures.Takeaprentation. | Consolidatestudents’abilityofusingthetargetlanguagereasonablyandproperly. |
2.Showsomecluesandaskstudentstotalkaboutthedifferencesintheirlife. | Talkaboutthedifferencesofthelifefromthepasttotheprent. | ||
Homework | 1.Practicethedialogue. 2.Dotheexercis. | ||
本文发布于:2023-06-06 22:50:15，感谢您对本站的认可！
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