重庆西南师范大学

课题东、南、西、北

【教学内容】

教材第33~35页内容。

【教学目标】

1.能正确区分地图上的东、南、西、北四个方向，能运用这些方向描

绘物体所在的方向。

2.经历辨别东、南、西、北四个方向的过程，初步体验方向的相对性，

发展学生的方向感和空间观念。

3.体会方向在生活中的具体作用，能准确辨别生活中的基本方向，掌

握辨别方向的基本技能。

4.积累基本的活动经验，激发学习兴趣，获得良好的情感体验。

【重点难点】

重点：认识东、南、西、北四个方向，能运用这些方向描绘物体所在

的方向。

难点：体会方向的相对性，在实际生活中辨别方向从而发展空间观念。

【教学过程】

一、新课导入

教师：请全体起立，一起来做做运动，伸出你的右手根据老师的要求

指方向。“前前、后后、左左、右右、上上、下下”。

（学生根据指令进行“指方向”活动）

教师：你在做游戏的时候用了哪些表示方向的词语？

让生说一说

教师：你还知道哪些表示方向的词？

学生说一说

教师：东、南、西、北四个方向在生活中的应用非常广泛，今天我们

就来认识几个表示方位的新朋友“东、南、西、北”。

二、合作探究

1.结合地图认识方向。

用多媒体出示中国地图并问：在地图上怎样辨认东、西、南、北呢？

仔细观察，从图上你能获得哪些信息？

学生1：有箭头，上面还标有“北”字。

学生2：箭头朝上，表示上面方向就是北方。

学生3：从地图上看，内蒙古在北方，海南在南方。

学生4：上海和拉萨分别在东方和西方。

……

总结归纳：人们绘制地图或平面图时通常是按上北、下南、左西、右

东的方向绘制的。

2.在地图上辨认东、南、西、北。

（1）课件出示教材例1的地图，并问：这张地图是按照上北、下南、

左西、右东的方向绘制的吗？说明理由。

（通过方向标可以看出是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的。）

（2）标一标，说一说。

让学生在课本的地图上标出东、南、西、北，并说一说岗亭的东、南、

西、北方向是什么？

小组内互相说一说。

（岗亭的东、南、西、北分别是转盘、新华书店、草坪、少年宫。）

（3）议一议。

你能看着地图再说几个类似的例子吗？

学生自由回答。

（新华书店的东面是人民小学，北面是岗亭；百货大楼在体育中心的

北面；红光中学在百货大楼的东面……）

三、巩固提高。

1.完成教材练习八第1题。

（1）小组合作完成，互相说说。

（2）集体交流，订正

2.完成教材第35页“练习八”第2题。

（1）让学生独立思考，并填空。教师提醒先看方向标，再标出方向。

（2）集体交流，订正。

四、课堂小结

教师：通过今天的学习，你有哪些收获？

学生畅所欲言，谈自己的收获。

【板书】