b级英语考试

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英语b级考试技巧简介

篇一：英语b级考试技巧

英语b级考试技巧

一、复习时注意的要点

（一）、大学英语统考是全国性的统考，走“标准化”的道路

所谓“标准化”英语测试就是：（1）内容和形式的标准化；（2）评分的客观性

和一致性；（3）考试过程的标准化。因而复习及应试时就有一定的技巧性。

经验1：复习要抓住重点，有得有舍

比如：完型填空就是对平时水平的测试，很难在短时间通过做题有所提高。而

交际用语、阅读、语法，作文可以在短期内提高分数，复习时应把时间和重点放

在这里。

经验2：做选择题时，不要漏题

没把握的和不会的选项，不要空。但不要任意地选择。集中A、B、C、D中某

一个选项，尤其是你选择得比较少的那个选项，把它用黑线划出，也可以采用排

除法做出选择。

（二）、考前的准备

在统考前，同学应做思想上和技术上的准备。

1.思想上的准备

应树立通过的信心。同时排除侥幸心理。在考前有计划、有重点地复习某些考

试项目，能在短期内在成绩上有较快的提高，是完全有可能的。保证达到分数线

是考前准备的最低目标。为了达到这个目标，就要把主要时间花在分项训练上。

2.技术上的准备

(1)备一本简易通俗的语法书。

(2)备一本相当英语三级水平的词汇手册。

(3)准备一些水平合适的阅读材料。

(4)备一本中级的有例句的英汉字典。考试不能靠电子词典。

(5)备一本简单的英语日常口语对话教材。

(6)考前按正式考试的程序，做几套模拟题

二、答题技巧

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（一）、交际用语技巧

交际用语部分的试题以对话的形式出现，测试考生掌握日常生活常见情景中的

基本交际用语的能力。

交际用语试题在平时的开放英语Ⅱ（1）、（2）学习过程中很少见到。所以在准

备统考时，有必要重点复习一下。

复习交际用语需要做以下准备工作：

1．备一本简单的中级口语书。

2．复习英语中功能性的用语，如：问候语、感谢语、道歉、接受、拒绝等。

3．熟悉西方社会生活中常见的情景对话，如：打电话、购物、问路、借东西、

银行等等。

4．熟悉西方社会人们交际的基本礼节。

例题一：

—WhatcanIdoforyou?

—____________________.

goyourownway

me.I’mbusy

这题的答案是kiloofapples

为什么是A呢？对话的第一句是WhatcanIdoforyou?这是一句典型的

“服务行业”用语，在不同的情景中可以理解为不同的意思：

在商店里就是：“你买什么？”

在其他公共场合就是：“我能帮您做什么？”

这里的四个选项中BCD选项即不是希望对方为自己作什么，也不是要买什么。

只有A的回答是“要买一公斤苹果。”只有A与所给的问题组成了一段意思合理，

又符合逻辑的对话。所以A是正确答案

例题二：

—Doyoumindtellingmewhereyou’refrom?

—_____________________.

nly.I’rninLondon.

lly,nlynot.I’mformLondon.

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Doyoumind?句型，回答时：

如果是肯定的如，yes,certainly那就是我在意，请你不要做什么

如果自己不在意，回答应该是：No，notatall.

这道题的干扰因素是：ABD都回答了I’mfromLondon.或Iwasbornin

London.它们都回答了Whereareyoufrom?这个提问。这说明这三个回答前

面的用语是正确与否的关键。

AB一个用了Certainly一个用了Sure。肯定的回答，它违反了英语回答Do

youmind?这类问题的习惯。只有Certainlynot.I’mfromLondon.是正确

答案

例题三：

—DoyouthinkIcouldborrowyourdictionary?

—_____________________.

,,goon.

,n’tmatter.

对方问“我能借你的字典吗？”

四个回答都好象是肯定的回答，看不出又什么不对。但是如果理解了每一个回

答，就能分辨出哪一个是最合适的回答。

borrow.你可以借。

请继续。继续什么呢？不清楚。n’tmatter.没关系。

这个回答好象对方作错了什么事。

,helpyourlf.自己动手（等于说：拿吧）所以C是正确答案。

从上面三个例子，我们可以总结以下规律：

交际用语的答案不是明显的对错问题，它是是否符合口语习惯的问题。答题时，

不是寻找错误，而是判断语言的使用是否规范。

要熟悉各种情景的对话用语，这样可以在短时间内，判断对话发生的地点和场

景。要熟悉西方人们日常的交际习惯，礼貌规则。这里所说的人们交往的交际习

惯应该是西方文化中的习惯，而不是我们东方文化中，特别是我们自己生活中习

惯了的交往方式。

这里特别提醒大家注意：我们是在说英语，不是用英语的句型套用汉语的习惯。

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比如在中国，当人们夸奖我们英语讲得不错的时候，我们会很谦虚地回答：“讲

得不好，还得好好学习。”但是，这个回答不同于西方文化中的习惯。在英语里，

我们就会回答：

“Thankyou.”表示感谢。在交际用语中，考生应该选择符合西方文化的语言，

特别注意Thankyou和Sorry的使用。

下面是交际用语的一些参考的范围：

1．功能性的日常用语

a.问候与应答b.介绍c.告别

d.感谢与应答e.请求帮助与应答f.提供帮助与应答

g.祝愿与应答h.道歉与应答i.邀请与应答

j.时间与日期k.表示个人意见l.表示个人心情和态度

2．日常情景对话

a.约会b.打电话c.问路

d.问讯事物e.天气f.交通

g.购物h.就餐i.旅游

j.健康k.学校生活l.家庭生活

（二）、阅读理解技巧

1、外语阅读策略要求学生不断进行假设、预言与推断。

即阅读一篇文章时，读了第一句就会对下面要讲的事有一种期待，根据逻辑关

系和现有的知识结构推断下面会讲什么。比如：我们读到一句话：Yesterdayhe

didn’tcometoschool,下面是什么呢？下面肯定讲的是“becau”讲他为什

么没来学校。可是，当所读的篇章如果是生疏的，是我们没有涉猎的领域的时候。

我们就很难预测了。这说明什么问题吗？也就是说：阅读材料是我们熟悉的，

哪怕较长我们也不觉得难。如果阅读材料生疏，读起来就如同爬山。那怕没什么

生词，也费解。所以，要提高阅读能力，就要“广泛阅读与‘阅读理解部分’内

容相近的读物。”要开阔阅读题材、增加阅读量。在中级英语学习阶段，主要集

中在人文类的篇章：社会生活、名人轶事、历史发明、自然现象、人际关系、等

等。

2、词汇是阅读的基础。

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多年来的实践表明，在听、说、读、写四种语言技能中，词汇与阅读的相关度

最大。影响考生阅读速度的主要原因是词汇量不够。为了提高阅读理解的速度，

考生应在平时注意扩大词汇量，把阅读篇章作为学习英语的重要内容。在我国，

有些英语学习者把学习重点放在语法学习上，以为把语法学好了英语就好了。这

是一种误解。语法是语言的结构关系，对于理解英语的句子和篇章的上下文关系

都是非常重要的。但是，仅仅学好语法而忽略了语言内容的学习，就会影响词汇

量的扩大。

另外，有些学生做阅读理解部分的题目。读完了，题也做了。对过答案后就开

始读另一篇。这种满足于答案正确的做法使学生忽略了读书这个根本的目的。同

学们都有这样的体会。题也作了，答案也对过了。但是阅读材料中讲的到底是什

么，读过之后没有任何印象。如果把阅读材料要当作精读来学习，文章读过了，

词汇量扩大了，语感增强了。不仅阅读水平提高、词汇扩大、对完型填空的做题

水平也会提高。

3、影响考生理解意思的主要原因是只注意了单句的理解而忽略了整篇的理解，

或只注意了文字表面上的意思而忽略了深层含义及隐含意思的理解。

对篇章的理解建立在对句子之间和段落之间逻辑关系正确的判断。首先，应掌

握文章所表达的主题思想和作者的态度。读者必须理解文章主张什么，不主张什

么，作者支持什么，不支持什么，作者表面上赞同什么，而实际上赞同的却又是

什么。读者只理解单句的意思，不注意上下文的逻辑关系，文章真正的含义就无

法搞懂。考试时，考试的题目往往让考生选择最佳选项添补所提的问题。选择答

案时考生特别要注意因果关系和顺序关系。文章中没有现成的答案，而是需要通

过对文章的理解进行归纳、总结和推理才能得出。

阅读理解部分的考试方法一般是两种：

一种是先读全文，再看问题，答题。

一种是先读问题，事先形成一种阅读内容的梗概，然后再阅读材料中找答案，

找到即可。

总之，阅读理解部分能够“投机取巧”答对题的机率并不高。应当重视平时积

累，多看多读，扎扎实实地把阅读水平提上去。

英国伟大的哲学家培根在他著名的散文“OfStudies”论读书一文中讲“读书

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足以怡情，足以博彩，足以长才??读书使人充实??读史使人明智，读诗使人灵秀”

我们应该把阅读当作提高英语水平的基石来看待。

（三）、词汇与结构技巧

在此主要介绍网络教育与现代远程教育考试有可能出现的语法测试重点。

1．倒装句

①.以only和notonly,butalso开头的句子。

例：OnlyinthiswaycanwelearnEnglishwell.（注意：canwelearn

是个部分倒装形式）。例：Notonlydidtheytakethedesksaway,butthey

tookthechairsaway.（注意but后的正常语序）

②以否定词no,not,never,hardly,ldom,开头的句子。

例：Nowhereelcanyoufindsuchgoodqualityfurniture.

例：NeverbeforehaveIeverbeensohappy.

例：Solittle____aboutstockexchangethatthelecturewascompletely

beyondme.

own

2．强调句

例：Itisbecausheisverydevotedtoherstudent________sheis

respectedbythem.

Itissomething(that)而不是(which)

(who)?

3．定语从句

例：Thecompanyofficial____Ithoughtwouldbefiredreceivedarai.

例：____waspointedabove,thissubstancecanbeudasasubstitute.

4．名词从句

名词从句的引导词是“what”，从句中的语序有变化，不同于正常语序。

“what”代替了句中某个“事或物”，而这个“事或物”(名词)则被省略。(we

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onceconsidered“something”asimpossible)hasnowbecomeareality=

(Whatweonceconsideredasimpossible)（从句作主语）hasnowbecome

reality.

例：________wasnotthewaytheeventhappened.

epressreported

epressreported

例：Air,or____iscalledatmosphere,surroundsthewholeearth.

What引导的从句可作主语，which引导的从句只能修饰名词，作定语，而且放

在被修饰词的后面。

5．情态动词推测句

mustbe/mustbedoing/musthavedone表示的是一种推测性的句子。

mustbe一定是，mustbedoing一定在做什么musthavedone一定做过

什么。Who’sthere?ItmustbeTom.谁在那儿？一定是汤姆。

haverainedlastnight.

would+havedone表示本可以做而未做的意思。

IwouldhavejoinedyouifIhadtime.如果我有时间，我就会跟你们一

起去了。

6．虚拟语气

非真实条件句（虚拟语气），还有其他虚拟语气的句子。是必考的项目。

例：I’d_______youdidn’ttouchthat,ifyoudon’tmind.

r

I’d=Iwould，这是虚拟语气的一个重要符号。

如：Iwouldrathersomebodydid.

例：____anoperationrightawayso

astosavehislife.

ngtohave

又如：(about/high)timesomebodydid.

该干什么了。

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例：Hetalksasifhe________everythingintheworld.

aveknown

例：Iwishyou________tomebeforeyouwentandboughtthatcar.

ken

例：Thedrivermighthave______theaccidentifhehadhadhisheadlights

on.

d

7．分词

_______tiredafterahardwork,shefellintobedandwentstraight

tosleep.

8．独立主格当伴随的情况中的主语与主句中的主语不一致时，伴随情况从句

要：

①带有逻辑上的主语，②逻辑主语的谓语部分不同于一般的动词，而使用分词

(-ing或-ed)。③不要连词。

比较：Becaumymotherissick,Icannotattendtheconference.

Mymotherbeingsick,Icannotattendtheconference.

Becaumyarmwasinjured,Icannotattendtheconference.

Myarminjured,Icannotattendtheconference.

______,wedecidedtoleaveatonce,aswedidn’twanttoriskmissing

thebus.

gprettylate

rettylate

（时间已晚），我们决定立即动身，因为我们不想错过这班公交车。

题中原句的意思是：itisprettylate,??用来说明我们为什么要立即动身

的理

由，有三种办法表达这种意思：

①用原因状语从句Sinceitisprettylate,wedecidedto?

②分两句讲：dedto?

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③用独立主格：It(指时间)beingprettylate,wedecidedto?

9.带介词的定语从句关联词

例：Beforehermarriage,shespentaconsiderabletimeinthatverypart

ofShanghai,

篇二：英语b级考试技巧

英语b级考试技巧

英语b级考试技巧一、复习时注意的要点（一）、大学英语统考是全国性的统

考，走“标准

化”的道路所谓“标准化”英语测试就是：（1）内容和形式的标准化；（2）评

分的客观性和

一致性；（3）考试过程的标准化。因而复习及应试时就有一定的技巧性。经验

1：复习要抓

住重点，有得有舍比如：完型填空就是对平时水平的测试，很难在短时间通过

做题有所提高。

而交际用语、阅读、语法，作文可以在短期内提高分数，复习时应把时间和重

点放在这里。

经验2：做选择题时，不要漏题没把握的和不会的选项，不要空。但不要任意

地选择。集中

A、B、C、D采用排除法做出选择。（二）、考前的准备在统考前，1.

思想上的准备应树立通过的信心。同时排除侥幸心理。试项目，能在短期内在

成绩上有较快的提高，

(1)备一本简易通俗的语法书。(2)(3)准备

一些水平合适的阅读材料。(4)

(5)备一本简单的英语日常口语对话教材。答题技巧（一）（1）、（2）学习

过程中很少见到。工作：1购物、问路、借东西、例题一：—What

canIdoforyou?

goyourownway

undefined

这题的答案是kiloofapples为

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什么是WhatcanIdoforyou?这是一句典型的“服务行业”用语，

“你买什么？”在其他公共场合就

是：BCD选项即不是希望对方为自己作什么，也

的回答是“要买一公斤苹果。”只有A与所给的问题组成了一段意思

合理，所以A是正确答案例题二：—Doyoumindtellingmewhereyou’re

from?—nly.I’

lly,nlynot.I’m

ind?句型，回答时：如果是肯定的如，yes,certainly

那就是我在意，请你不要做什

么如果自己不在意，回答应该是：No，notatall.这道题的干扰因素是：

ABD都回答

了I’mfromLondon.或IwasborninLondon.它们都回答了Whereare

youfrom?这个提问。

这说明这三个回答前面的用语是正确与否的关键。AB一个用了Certainly一

个用了Sure。

肯定的回答，它违反了英语回答Doyoumind?这类问题的习惯。只有

Certainlynot.I’mfrom

London.是正确答案例题三：—DoyouthinkIcouldborrowyour

dictionary?—

_____________________.,,,

help

n’tmatter.对方问“我能借你的字典吗？”四个回

答都好象是肯定

的回答，看不出又什么不对。但是如果理解了每一个回答，就能分辨出哪一个

是最合适的回

答。borrow.你可以借。请继续。继续什么呢？不清

楚。

doesn’tmatter.没关系。这个回答好象对方作错了什么事。,help

yourlf.自己动

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手（等于说：拿吧）所以C是正确答案。从上面三个例子，我们可以总结以下

规律：交际用

语的答案不是明显的对错问题，它是是否符合口语习惯的问题。答题时，不是

寻找错误，而

是判断语言的使用是否规范。要熟悉各种情景的对话用语，这样可以在短时间

内，判断对话

发生的地点和场景。要熟悉西方人们日常的交际习惯，礼貌规则。这里所说的

人们交往的交

际习惯应该是西方文化中的习惯，而不是我们东方文化中，特别是我们自己生

活中习惯了的

交往方式。这里特别提醒大家注意：我们是在说英语，不是用英语的句型套用

汉语的习惯。

比如在中国，当人们夸奖我们英语讲得不错的时候，我们会很谦虚地回答：“讲

得不好，还

得好好学习。”但是，这个回答不同于西方文化中的习惯。在英语里，我们就

会回答：

“Thankyou.”表示感谢。在交际用语中，Thank

you和Sorry的使用。下面是交际用语的一些参考的范围：1a.问

候与应答b.介绍c.告别d.f.提供帮助与应答g.祝愿与应答h.道

歉与应答j.时

间与日期k.表示个人意见l.2．a.约

会b.打电话c.e.天气f.交通g.购物h.就餐j.健康k.学校

生活l.家庭生活（二）、预言与推断。即阅读一篇文章时，根据逻辑关

school,篇章如果是生疏的，这说明什么问题吗？

也就是说：历史发明、自然现象、人际关系、等等。2、

为了提高阅读理解的速度，考生

在我国，有些英语学习者

这是一种误解。语法是语言的

结构关系，但是，仅仅学好语法

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就会影响词汇量的扩大。另外，有些学生做阅读理解部分的题目。

读完了，这种满足于答案正确的做法使学生忽略了

但是阅读材料中

讲的到底是什么，读过之后没有任何印象。如果把阅读材料要当作精读来学习，

文章读过了，

词汇量扩大了，语感增强了。不仅阅读水平提高、词汇扩大、对完型填空的做

题水平也会提

高。3、影响考生理解意思的主要原因是只注意了单句的理解而忽略了整篇

的理解，或只

注意了文字表面上的意思而忽略了深层含义及隐含意思的理解。对篇章的理解

建立在对句子

之间和段落之间逻辑关系正确的判断。首先，应掌握文章所表达的主题思想和

作者的态度。

读者必须理解文章主张什么，不主张什么，作者支持什么，不支持什么，作者

表面上赞同什

么，而实际上赞同的却又是什么。读者只理解单句的意思，不注意上下文的逻

辑关系，文章

真正的含义就无法搞懂。考试时，考试的题目往往让考生选择最佳选项添补所

提的问题。选

择答案时考生特别要注意因果关系和顺序关系。文章中没有现成的答案，而是

需要通过对文

章的理解进行归纳、总结和推理才能得出

篇三：英语B级考试过关技巧简介

英语B级考试过关技巧简介

英语B级考试过关技巧介绍：

【1听力】（1——15小题）分数是占15%。在这里我们也应该用时15分钟。一

般在这里的听力都是很容易的，（跟初中的题型差不多的。）读得很慢的，朋友

们一定有足够的时间。1--5小题都是送分的，发放试卷后快速读懂问题和浏览

一下每一题的答案，听力时脑子里带着问题去认真听听力，而且眼睛要目视四

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个选项答案，找出听力中关键词停在哪个地方，理一下思路，就能找出答案。最

好一题的听力填词听不出来就可以猜猜有没有连词之类的，不懂的话不要也罢。

相信每个同学都能拿到8到11分。

【2选择题+填空题】（16——25|26——35共20小题）分数占5+10共15%。

应用时15分钟。我们学生在这里就要做的是认真看看填空题吧，10分耶。填

空题在这里我教你重要的经常出现的词：1，举办，参加{join}一般都要加

+ed.----joined.友好：friend---friend+ly.感兴趣的：interest---+ed

或+,care,u---+ful.还有是e在后面的词一般都要去掉e在加+ing.

等等。一定要学会变通，不懂得时候可以用用以上几招的哦。

选择题呢就由你了，10小题才5分，不懂也没关系，乱填下去（有时还命中率

高捏）也不会影响到整体分数的。

【3阅读】

选择题（36——45共10小题）分数占20%。应用时40分钟。——在这里同学

们一定要很认真的去对待，大概浏览一下看完文章后，大概看完问题和答案，

阅读时带着问题（最好是两个题的问题）去读，拿笔画出每一题的问题关键词在

哪一段，标出每一题的相似答案在哪里！也可以看答案找问题在哪一段，如答案

A30%.B20%.C40%.D80%，你可以找得见他们在哪一段上的相对应答案，答案一定

在那里。这样可以帮你用时很短。

填空题（46——50共5小题）分数占5%。——同上，阅读时带着问题去读，

记得缺空载哪里，拿笔画画，标出每一题的相似答案在哪里！读完后就要再看问

题认真的对照，一定要认真每一个单词。不要填写招过3个单词。

匹配题（51——55共5小题）分数占5%。——着就要看你的应变能力，如：

lineupfortickets.-----这句子有Ticket票，那么我们根据Ticket就可

以知道‘‘排队买票”与“lineupfortickets”匹配了。

简答题（56——60共5小题）分数占5%。阅读时带着问题去读，找出这一句在

哪里，拿笔画画，标出相似问题答案在哪里！读完后就要再看问题认真的对照选

项答案看看对不对。认真写下去。

在这个阅读题里我们要认真对待，做好每一题，好的话可以容易拿28--30以

上。

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【4英翻汉】（句子选择题61——64+段落65共5小题）分数占20%。应用时

25分钟。——在这里的句子选择题同学们要懂得抓住关键词，看看读顺没有。

段落，就要好好的写写，不懂的单词也可以朦胧写过去，一般让人读通顺就OK

了。

【5写作】（作文）分数占25%。应用时25分钟。——一般都是些应用文的

形式。如：通知，写信，个人介绍等。在写之前要好好想想该什么写，分多少段

落等。背一遍作文模板更好。在写的当中，我们一定要懂得应用一些关键词，

如：

aresult(of).r(if).一般你分为三段落就好了。

等等。

英语B级考试要求相关信息介绍

英语B级考试要求相关信息介绍：

该部分由A、B两节组成，考查考生理解英语口语的能力。

A节（5题）：考查考生理解简单的事实性信息和进行简单推断的能力。要求考

生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段

录音材料播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

B节（15题）：考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到

的5段对话或独白，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料播

放两遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束前，考生有两分钟的

时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。该部分所需时间约为20分钟（含转涂时

间）。

（二）英语知识运用

该部分由A、B两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方

式的掌握情况。

A节（15题）：考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。

每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳

选项。B节（20题）：考查考生的词汇知识。在一篇180－210词的短文中留出

20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的短

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文意思通顺、前后连贯、结构完整。

该部分所需时间约为25分钟。考生在答题卡上作答。

（三）阅读理解

测试考生理解书面英语的能力。

(20题)考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所提供的5篇短

文的内容（约1000词）从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。该部分所需

时间约为35分钟。考生在答题卡上作答。

（四）写作

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。

A节（10题）：考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。本题给出一篇约100

个单词的短文，其中10行右边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错即将

其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。

B节：考生根据所给情景，写一篇100词左右（不计算标点符号）的书面材料。

情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提

纲等。

该部分所需时间约为40分钟。考生在试卷上作答。

（五）口试

口试分A、B、C三节，测试考生英语口语的交际能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专

事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的

权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成

绩的三分之一。

A节：考查考生初次见面时向人提供个人信息（如名字、出生地、职业、家庭

等）的能力。该节约需2分钟时间。

B节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡上的信息涉及

到日常生活、娱乐和社会活动，所用语言为英语和汉语。该节约需5分钟时间。

C节：考查考生提[标签:内容]