幼儿英语教学

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幼儿园英语教案

幼儿园英语教案2

活动目标：

1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动准备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

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Step1：Warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”，问

幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴

在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“whereis

letterC”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母

C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模

仿小猫“meowmeowmeow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌谣，让幼儿跟

着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(创造巩固)

1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，

让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“cisforcatccc”(catcat

cat，gogogo)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析：英文字母教学效果

幼儿园英语教案3

3

教学目标：

1、在游戏中复习短语：

springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、复习颜色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美丽景色。

4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极

态度。

5、能正确发音并确切地用这些词。

教学准备：

头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

教学过程：

教师旁白：

春风吹来了。(风上场)

“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.

(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、

草、花做小跑步)

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too."

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说："I‘mredflower."

“另一朵花儿”说："I’myellowflower."

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“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower."

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也

飞来了。

(小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird.

(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind."

(小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”

齐说："Let’sgotoplay."

幼儿园英语教案4

一、活动内容：rning

二、活动目标：掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确

运用Goodmorning.

三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五

星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、导入新课：

T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning（范读）

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C：Morning（试读）

（重复三遍）

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

（重复三四次）

4、练习：

T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

朋友打招呼）

C：Goodmorning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

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T：Goodmorning（老师分表情、声调高低等重复几

次）

T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀？

（眨眼做疑问状）

C：Goodmorning.

T：od.

（以此类推，每个小朋友对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

T：One、two、!你们真棒！

T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

C：好！

“拍肩膀、练句子”游戏

T：one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

游戏规则：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，

前一个小朋友转过头回答：Goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来

拍他前面小朋友的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小朋

友对他后面的小朋友说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为

止。

T：Doyouknow？（明白吗？）

C：明白（或点头）

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T：Areyouready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No）

C：Yes.

T：（游戏开始）.

T：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood）老师一个人

给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么

话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说Thank

you!

C：Thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此游戏）

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

T：You！（指一个小姑娘）Comehere!（招手让她过来）你扮白

雪公主

幼儿园英语教案5

活动目标：

1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备：

教学魔法棒（点读机）、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye

是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

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2、能够用“Hello，Iam……”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿

再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼

儿。）

4、小朋友之间互相问答式的律动。

5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的.父母亲戚一起玩，家长

请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，

增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

效果分析：

这是一节律动课程。

幼儿园英语教案6

活动目标：

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1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

活动准备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、“HelloHello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）

2、出示红苹果What’sthis?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？

用英语怎么说？

3、出示绿橘子What’sthis?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。

4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（VeryVeryGood）

二、学习新单词。

1、yellow

Mary拿出黄香蕉，What’sthis?它是什么颜色的？黄色的英语叫

“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸

香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

2、blue

Mary出示蓝气球，What’sthis?它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，

全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿

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根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请

配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

3、分组读单词.....................

幼儿园英语教案7

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的

幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢

英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情

之一。

活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片

各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、

橘子）、布袋。

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环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Prentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再

闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，

apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，

幼儿大声跟读;教师大声读，幼儿则小声读。

2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，

教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下

举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，

请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴

有”banana”小单词卡的篮子内。

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“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

教学反思

这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴

趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初

步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。

但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果

在第三个环节（活动操练）上再加两个游戏的话效果会更好，每个单

词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单

词的印象。其二：在第四个环节（巩固创造）里，由于幼儿人数过多，

导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而

及时纠正。

如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让

活动变得更有趣；还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现

象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类

现象再次发生。

幼儿园英语教案8

活动目标：

1、理解并掌握candy一词，发音较准确。

2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。

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活动准备：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、hor、candy图片。

活动过程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现littlepigs

的可爱和快乐。

2、复习部分动物单词。

教师：Pigs还有很多的friends呢！你知道有谁吗?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、hor动物图片，

教师提问“What’sthis?”幼儿回答“It’s××.”

3、教师导入story，激发幼儿的兴趣。

“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听

啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教师操作图片并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，

原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger

坏不坏？你们怕它吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把

它的牙都拔光！让它不能再吃小动物！”于是它就回家准备了。

第二天，fox就捧着一盒CANDY来到tiger家。它说：“大王！我

给您送好东西来啦！”tiger就问：“是什么好东西啊？”Fox说：“这是

CANDY！可好吃了！”Tiger一尝，果然很好吃！（你们说CANDY好

吃吗？它是什么味道的？请幼儿尝CANDY。）所以啊，tiger就抱着

CANDY吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要

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含着，而且还不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找

谁？）它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生hor，hor

也一见到它就逃。这时（出示图片“谁来啦？”）Fox来啦！它带了一

把大大的钳子说：“大王！我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关

系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，

one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦！它的牙还

疼不疼啦？它还对fox说;“Thankyou!Thankyou!”Fox说什么啊？“My

pleasure!”

5、提问：

（1）Tiger为什么要拔牙？

（2）它吃了很多的什么？CANDY！幼儿回答，教师指导并纠

正发音。

（3）进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有没有

刷牙？我们小朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙

状）。

6、歌曲《两只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们高兴吗?我们来唱

一首快乐的歌庆祝吧！

幼儿园英语教案9

活动目标

了解各种昆虫的特性

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活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)

二、Topic

师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不

想看看它们?”

师：“咱们先来看看第一位是谁?”

1、学习ant

出示ant卡片

师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”

师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的't音。

师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来

学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Exci

幼儿园英语教案10

一、Teaching

DemandsandAims(教学目标）

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二、Teaching

importantanddifficultpoint(教学重点）

1、words

2、ntences

3、grammars

三、Teaching

Aids(教具)

四、Teaching

procedures(教学过程）

Greeting(问候）

warmup(热身）

Review(复习）

NewLeon(新课）

StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）

五、Homework(作业布置）

作业的布置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字

母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简

单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每

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节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次

大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁

带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然

后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!amGoisUnit11

Goodbye!Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读

B：说悄悄话，增进师生感情交流

C：提出问题。

D：结束Say:“Goodbye!”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分

钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

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(4)家长的经验交流。

幼儿园英语教案11

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

活动准备:

1.课件动画片：热身运动（warmup）

光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

动画片：热身运动（warmup）

师幼一起做Unit1《HowAreYou？》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

主题活动

1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，

正音；

请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

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2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，

加强理解。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁

反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转

三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、锤）

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible！

互换继续游戏！

总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看VCD，听录音。

幼儿园英语教案12

TeachingAims(活动目标)：

n：milk

：cake

3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。

TeachingAids(活动准备)：

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、milk的图片

2.一盒milk的实物模型

3.音乐磁带

TeachingSte(活动过程)：

：

(1)律动歌曲：《Butterfly》

(2)Dailytalk：

T：What’syourname?

S：I’m××.

T：Howdoyoudo!

S：Howdoyoudo!.

：

(1)T：Lookatme!教师出示milk的实物模型问：“What’sthis?”

教授“milk”读音。

Game：品尝milk

玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。

同时纠正幼儿的错误发音。

(2)Game：RunandTouch

玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，

教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以

得到奖励。

幼儿园英语教案13

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教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“Icane……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至

4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、GreetingT：Hello，what’syourname？

S：I’mXX。

T：Hello，XX。

S：Hello，MissLiu。

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt

出示鸟的图片teach“bird”

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋

友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

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（三）游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需

要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：Icaneabird。（小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“Icane

abird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“Icane。”说出：“Icanea

monkey。”“Icaneafrog。”

（五）游戏《What’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用

句型说出“Icane…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，

让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantBirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）Frogfrogfrog呱呱

呱（跳的动作）Monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园英语教案14

活动准备：

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磁带、蛋糕。

活动过程：

一、幼问好。

T：Goodmorning．Boysandgirls．

C：Goodmorning，MissZhu．

T：Look．Whatrsquo；sthis？

C：Itrsquo；sbanana．

T：Yes，verygood．Howmany？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；ssingasong．

二、情景表演

T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．

T：Howoldareyou？

M：Iamsix．

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：Howoldareyou？Iamsix．

四、结束

T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．Happybirthdaytoyou．

M：Thankyou．

幼儿园英语教案15

一、活动目的：

1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、

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banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活动准备：

准备各种水果(图片）、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对

英语活动的兴趣。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生

日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生

日，好吗？

2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就

来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：

T：What'sthis？

S：It'sanapple。

T；Verygood！appleappleIt'sanapple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

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（2）变出橘子并提出问题。

T：What'sthis？

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What'sthis？

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学What’sthis?