高一物理必修一

高一物理必修一重要知识点

【导语】高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交

叉多、综合性强，以及考核的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之

有效的学习方法。今天作者为各位同学整理了《高一物理必修一重要知

识点》，期望对您的学习有所帮助！1.高一物理必修一重要知识点

1、参考系：

描写一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。

运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，

都是相对于参考系在而言的。

参考系的挑选是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静

止的。挑选不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但挑选时要

使运动的描写尽量的简单。

通常以地面为参考系。

2、质点：

①定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，

是科学的抽象。

②物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形

状对研究结果的影响可以忽视。且物体能否看成质点，要具体问题具体

分析。

[关键一点]

(1)不能以物体的大小和形状为标准来判定物体是否可以看做质点，

关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影

响可以忽视不计时，物体可视为质点.

(2)质点并不是质量很小的点，要区分于几何学中的“点”.

3、时间和时刻：

时刻是指某一瞬时，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相

对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线

段来表示，它与进程量相对应。

4、位移和路程：

位移用来描写质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的

有向线段，是矢量;

路程是质点运动轨迹的长度，是标量。

5、速度：

用来描写质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式

为v=Δx/Δt，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗

略的描写。

(2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速

度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一

个标量。

6、加速度：用量描写速度变化快慢的的'物理量，其定义式为。

加速度是矢量，其方向与速度的变化量方向相同(注意与速度的方

向没有关系)，大小由两个因素决定。

易错现象

1、忽视位移、速度、加速度的矢量性，只推敲大小，不注意方向。

2、毛病知道平均速度，随便使用。

3、混淆速度、速度的增量和加速度之间的关系。2.高一物理必修

一重要知识点

认识形变

1.物体形状回体积产生变化简称形变。

2.分类：按情势分：紧缩形变、拉伸形变、曲折形变、扭曲形变。

按成效分：弹性形变、塑性形变

3.弹力有无的判定：

1)定义法(产生条件)

2)搬移法：假定其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有

变化。

3)假定法：假定其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变

化。

弹性与弹性限度

1.物体具有复原原状的性质称为弹性。

2.撤去外力后，物体能完全复原原状的形变，称为弹性形变。

3.如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全复原，这种

现象为超过了物体的弹性限度，产生了塑性形变。

探究弹力

1.产生形变的物体由于要复原原状，会对与它接触的物体产生力

的作用，这种力称为弹力。

2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引发形变的外力方向相反，

与复原方向相同。

绳子弹力沿绳的收缩方向;铰链弹力沿杆方向;硬杆弹力可不沿杆

方向。

弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的

垂直方向。

3.在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成

正比，即胡克定律。

F=kx

4.上式的k称为弹簧的劲度系数(倔强系数)，反应了弹簧产生形

变的难易程度。

5.弹簧的串、并联：串连：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k23.高一

物理必修一重要知识点

1、“绳模型”如上图所示，小球在竖直平面内做圆周运动过点情

形。

（注意：绳对小球只能产生拉力）

（1）小球能过点的临界条件：绳子和轨道对小球恰好没有力的作

用

（2）小球能过点条件：v≥（当v>时，绳对球产生拉力，轨道对

球产生压力）

（3）不能过点条件：v<（实际上球还没有到点时，就脱离了轨道）

2、“杆模型”，小球在竖直平面内做圆周运动过点情形

（注意：轻杆和细线不同，轻杆对小球既能产生拉力，又能产生

推力。）

（1）小球能过点的临界条件：v=0，F=mg（F为支持力）

（2）当0F>0（F为支持力）

（3）当v=时，F=0

（4）当v>时，F随v增大而增大，且F>0（F为拉力）4.高一物

理必修一重要知识点

1、运用牛顿第二定律解题的基本思路

(1)通过认真审题，肯定研究对象.

(2)采取隔离体法，正确受力分析.

(3)建立坐标系，正交分解力.

(4)根据牛顿第二定律列出方程.

(5)统一单位，求出答案.

2、解决连接体问题的基本方法是：

(1)选取的研究对象.选取研究对象时可采取“先整体，后隔离”

或“分别隔离”等方法.一样当各部分加速度大小、方向相同时，可当

作整体研究，当各部分的加速度大小、方向不相同时，要分别隔离研究.

(2)对选取的研究对象进行受力分析，根据牛顿第二定律列出方程

式，求出答案.

3、解决临界问题的基本方法是：

(1)要详细分析物理进程，根据条件变化或随着进程进行引发的受

力情形和运动状态变化，找到临界状态和临界条件.

(2)在某些物理进程比较复杂的情形下，用极限分析的方法可以尽

快找到临界状态和临界条件.

易错现象：

(1)加速系统中，有些同学毛病地认为用拉力F直接拉物体与用一

重力为F的物体拉该物体所产生的加速度是一样的。

(2)在加速系统中，有些同学毛病地认为两物体组成的系统在竖直

方向上有加速度时支持力等于重力。

(3)在加速系统中，有些同学毛病地认为两物体要产生相对滑动拉

力必须克服它们之间的静摩擦力。5.高一物理必修一重要知识点

1、动力学的两类基本问题：

(1)已知物体的受力情形，肯定物体的运动情形.基本解题思路是：

①根据受力情形，利用牛顿第二定律求出物体的加速度.

②根据题意，挑选恰当的运动学公式求解相干的速度、位移等.

(2)已知物体的运动情形，推断或求出物体所受的未知力.基本解

题思路是：①根据运动情形，利用运动学公式求出物体的加速度.

②根据牛顿第二定律肯定物体所受的合外力，从而求出未知力.

(3)注意点：

①运用牛顿定律解决这类问题的关键是对物体进行受力情形分析

和运动情形分析，要善于画出物体受力图和运动草图.不论是哪类问题，

都应抓住力与运动的关系是通过加速度这座桥梁联系起来的这一关键.

②对物体在运动进程中受力情形产生变化，要分段进行分析，每

一段根据其初速度和合外力来肯定其运动情形;某一个力变化后，有时

会影响其他力，如弹力变化后，滑动摩擦力也随之变化.

2、关于超重和失重：

在安稳状态时，物体对水平支持物的压力大小等于物体的重力.当

物体在竖直方向上有加速度时，物体对支持物的压力就不等于物体的重

力.当物体的加速度方向向上时，物体对支持物的压力大于物体的重力，

这种现象叫超重现象.当物体的加速度方向向下时，物体对支持物的压

力小于物体的重力，这种现象叫失重现象.对其知道应注意以下三点：

(1)当物体处于超重和失重状态时，物体的重力并没有变化.

(2)物体是否处于超重状态或失重状态，不在于物体向上运动还是

向下运动，即不取决于速度方向，而是取决于加速度方向.

(3)当物体处于完全失重状态(a=g)时，平常一切由重力产生的物

理现象都会完全消逝，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受

浮力、液体柱不再产生向下的压强等.

易错现象：

(1)当外力产生变化时，若引发两物体间的弹力变化，则两物体间

的滑动摩擦力一定产生变化，常常有些同学解题时仍误认为滑动摩擦力

不变。

(2)些同学在解比较复杂的问题时不认真审清题意，不注意题目条

件的变化，不能正确分析物理进程，导致解题毛病。

(3)些同学对超重、失重的概念知道不清，误认为超重就是物体的

重力增加啦，失重就是物体的重力减少啦。