爱的奉献歌曲

中学教师资格证面试真题

考点：初中音乐

1、题目：《让世界充满爱》

2、内容：

3、基本要求

（1）试讲时间10分钟

（2）师生间有互动

（3）带领学生欣赏歌曲，感受歌曲情感。

《让世界充满爱》教学设计

一、教学目标

1.体会歌曲优美的旋律,情感在爱的旋律被感染,充分感受真情的可贵,爱是人类永

恒不变的主题。

2.运用聆听法、小组讨论法,对比法等相结合的方式,互相合作学习。

3.掌握附点音符以及切分音,体会并演唱二声部旋律。

二教学重难点

[重点]

准确唱出附点音符以及切分音,分辨出歌曲演唱形式的变化,并准确体现。

[难点]

带感情演唱歌曲,并准确唱出二声部旋律。

三、教学过程

(一)新课导入

1.课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲,渲染一种浓浓的情感氛围。

教师分别提出问题:在你的心中的爱是什么样子的?在什么情况下,你愿意将自己

的爱分享给别人呢?学生自由作答。教师根据学生回答引出本节课主题《让世界

充满爱》,介绍歌曲背景。

2.组织教学

教师弹奏钢琴,请同学们分两组跟着课本谱例,进行发声练习。

(ニ)初步聆听

1.教师初次播放音频并提问:歌曲的速度和感受分别是怎样的?

2.学生自由发言,教师总结歌曲速度较慢,抒情。听着歌曲非常感动,充满爱和正能

量。

(三)探究学习

1.再次聆听

教师再次播放音乐并提问:歌曲分为几个段落?每个段落力度、演唱形式等有什

么不同?

学生经过讨论给出答案,教师给予适当鼓励后总结,歌曲分为三个段落。第一段的

力度较弱,独唱;第二段力度较强,二声部合唱:第三段力度较弱,二声部同样旋律。

2.分段学唱

(1)教师展示曲谱并播放歌曲第一部分,学生用“em”的声音跟唱,用指挥手势打节

拍。跟唱结束后,引导学生发现其中切分音和附点音符,并重点练习。(附点音符是

体育课口令齐步-走的节奏,切分音可以用作大大的瓜)

大大的瓜齐步走

(2)教师弹奏钢琴,学生加入歌词跟唱,教师作出指导和纠正。

(3)学生以小组为单位,学习第二部分旋律,并加入歌词,学生自主发现课程难点。

(4)教师弹琴,学生共同跟唱一、二声部,熟悉旋律并加上歌词。然后请学生分组进

行合唱练习。

教师弹琴,学生带歌词跟唱第三部分歌曲。

(6)教师播放音频完整演唱歌曲,并思考:每段旋律的情绪有什么变化,和力度有什

么对应关系。

学生分组讨论,教师总结:第一段的旋律情绪柔和,对应力度较弱;第二段的旋律情

绪坚定,对应力度较强:第三段的旋律情绪回归柔和,对应力度较弱。教师予以鼓

励。

3.教师播放音频,学生带感情完整跟唱整首选段,用歌声表达情感,学生的情感在爱

的旋律中被感染.

(四)拓展延伸

1.学生以小组为单位讨论自己还听过哪些有关于爱的歌曲,并以小组为单位推选

代表上前演唱。2.展示完之后教师给予鼓励性他评.

(五)课堂小结

1.师生共同回顾本节课内容并体会爱的伟大。

2.留下开放性作业,学生自主搜集其他关于爱的歌曲听。

四,板书设计

《让世界充满爱》答辩

问题:结合课程内容,简单说说你如何调动学生学习的积极性?

[参考答案]

谢谢考官的提问!

学生学习积极性,直接关乎课堂学习氛围,并且决定这堂课成功与否,和学生的学

习效率是直接挂钩的。所以,在课堂上调动学生的积极性是至关重要的。在本节

课,我是这样做的:

首先,我以讨论法和创设情境法,对比法激发学生对本节课的兴趣。兴趣是学生学

习的动力,课程开始抓住学生的注意力,引发学生兴趣,为下面的课程做一个很好

的铺垫。

其次,我会在课堂多采用提问沟通的方式,让学生主动参与到课程活动中,学生在

提问和回答当中自己找到答案,有利于学生学习兴趣和自信心的培养,从而调动积

极性。

再次,我会采用多种形式来组织教学,比如小组讨论、演唱展示、分组合唱等形式,

学生在玩乐中学会知识,掌握知识。

最后,新课标指出,课程的主体是学生。我在课程中采用多自主,多引导等方式,让学

生自主发现课程重难点并引导解决,学生真正的成为学习的“主人”。

以上就是我的回答,谢谢各位考官!