如何阅读一本书

《如何阅读一本书》佳句摘抄

1、明智的行动就是来自知识。知识可以用在许多方面，不只是控制自然，发明有用的机器或工具，

还可以指导人类的行为，在多种技术领域中校正人类的运作技巧。这里我们要举的例子是纯科学与应用

科学的区别，或是像通常非常粗糙的那种说法，也就是科学与科技之间的区别----莫提默·J·艾德勒

2、倾听，是从一位出现在你眼前的老师学习，一位活生生的老师！而阅读，却是跟一位缺席的老

师学习。

3、对我们这些离开学校的人来说，我们了解到，如果我们还想要继续学习与发现，就必须知道如

何能让一本书教导我们。在那样的情况中，“如果”我们想要继续学习，“那么”我们就要知道如何从书中，

从一个不在我们身边的老师那儿学习。----莫提默·J·艾德勒

4、人们在读一本好书的时候回打瞌睡，并不是他们不想努力，而是因为他们不知道要如何努力。

你牵挂着想读的好书太多了。（如果不是牵挂着，也算不上是你觉得的好书。）而除非你能真正起身接

触到他们，把自己提升到同样的层次，否则你所牵挂的这些好书只会使你厌倦而已。并不是起身的本身

让你疲倦，而是因为你欠缺有效运用自我提升的技巧，在挫败中产生了沮丧，因而才感到疲倦。要保持

主动的阅读，你不只是要医院这么做而已，还要有技巧-能战胜最初觉得自己能力不足部分，进而自我

提升的艺术。----莫提默·J·艾德勒

5、教育，是一种非常特殊的艺术！

像农业和医学一样~

医生努力为病人做许多事，但最终结论是：这个病人必须自己好起来！

农夫为他的植物或动物做了许多事，结果是：这些动植物必须自己长大，自己变得更好！

同样的，老师可能用尽了办法教学生，但学生必须自己能学习才行！有句话叫“师傅领进门，修行

在个人！”

6、历史是由古到今的故事。我们感兴趣的是现在-以及未来。有一部分的未来由现在决定。----查

尔斯·范多伦

7、就一部论说性的作品来说，通常他会承诺要指导我们做某件事。为了确定他有没有遵守这些承

诺，我们就一定要找出他的主旨

8、某些知识领域有一套完整的专门用语，在一本这种主题的书中找出重要的单字，相形之下就很

容易了。就积极面来说，只要熟悉一下那个领域，你就能找出这些专门的单字；就消极面来说，你只要

看到不是平常惯见的单字，就会知道那些字一定是专门用语。遗憾的是，许多领域都并未建立起完善的

专门用语系统。----莫提默·J·艾德勒

9、检视阅读，又称粗略阅读，这种方法可以让你在短时间内清楚了解到一本书是否值得你花时间

去看！

一般分为两个步骤进行：

第一，先看书名页，然后如果有序就先看序。

第二，研究目录页。

第三，如果书中附有索引，也要检阅一下。

第四，如果这本书是包着书衣的新书，不防读一下出版者的`介绍。

第五，挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看

第六，最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多！特

别是最后几页。

10、知道一项艺术的规则，跟养成习惯是不同的。我们谈到一个有技术的人时，并不是在说他知

道该如何去做那件事，而是他已经养成去做那件事的习惯了。当然，对于规则是否了解得够清楚，是能

不能拥有技巧的关键。如果你不知道规则是什么，就根本不可能照规则来行事了。而你不能照规则来做，

就不可能养成一种艺术，或任何技能的习惯。----莫提默·J·艾德勒

11、有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的！----弗兰西

斯·培根

12、你挂念着想读的好书太多了，而除非你能真正起身接触到他们，把自己提升到同样的层次，

否则你所挂念的这些好书只会使你厌倦而已。并不是起身的本身在让你疲倦，而是因为你欠缺有效运用

自我提升的技巧，在挫败中产生了沮丧，因而才感到厌倦。----莫提默·J·艾德勒

13、要让知识变成实用，就要有操作的规则。我们一定要超越“知道这是怎么回“如果我们想做些什

么，应该怎么利用它”。概括来说，这也就是知与行的区别。理论性的作品是在教你这是什么，实用性

的作品在教你如何去做你想要做的事，或你认为应该做的事。----莫提默·J·艾德勒

14、一个人只要学习过一种复杂的技巧，就会知道要学习一项新技巧，一开始的复杂过程是不足

为惧的。也知道他用不着担心这些个别的行动，因为只有当他精通这些个别的行动时，才能完成一个整

体的行动。----莫提默·J·艾德勒

15、如果你让自己在一碰上的地方就停住，最后就可能对这本书真的一无所知了----莫提默·J·艾

德勒