教师培训的意义

教师培训心得体会4篇

教师培训心得体会篇1

一年一度的师德培训如期而至。与往年一样，此次的培训依

然是在学校进行，由集体学习和自学相结合。观看了来自温州的

几位优秀老师主持的师德视频，在座的每位老师都听了一堂生动

的师德教育课。

首先，温州市第二十二中学陈雪金老师为大家讲述了她14

年如一日的教学生涯。陈老师相信爱能改变一切，她分别从为

“爱”而生，将“爱”化为细微的事，“爱”的奉献和收获，“爱”

的药铺以及“爱”的思考等几个方面，为大家带来她与学生之间

因爱而发生的感人的事。

陈老师认为教书育人中不是缺少幸福，而是缺少去发现幸福

的心，而她就是一位满怀幸福的教师。

随后给大家带来的是瑞安市虹桥路小学的李海华老师的《潜

心耕耘一路花开》。李老师告诉大家她通过了市名师的考核，

她的收获离不开她潜心的耕耘。李老师作为一名优秀的语言老师

对自己的阅读也是从来不松懈，十年如一日的坚持每天一小时的

阅读。

最后温州市教育局党委委员、副局长伍挺老师为大家做了总

结报告。

每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了

教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师

的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道

了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要

从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择

了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，

努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更

好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生

之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好

的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让

学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份

职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们

要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平

等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，

学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师

所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严

中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活

在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影

响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一

生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡

要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道

教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感

动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样

才可以发现他们的优点，我觉得"身临其境"才是最好的教育。

四、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的

精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他

具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告

中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身

上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、

乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工

作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善。

桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须

努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要

重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和

吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获

得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学

习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉

献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的

思想和作风。

教师培训心得体会篇2

我很荣幸于20__年6月20日被单位派选到自治区党校，参

加全国高校教师络培训中的青年教师职业生涯规划与发展这一

主题的培训，这次培训的时间虽然只有两天，但我的收获或许用

两年的时间也换不来。下面简单的谈一下自己的体会。

1.终身教育的需要

20世纪70年代以后，终身教育理念日受重视，生涯发展的

研究，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜

能的发挥。教师逐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的

知识和经验，实在很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，

吸取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升

专业能力，最大程度地扩大个人自我潜能。

2.教师自身发展的需要

我们大家都知道，教育质量的提升，主要在于教师能否将教

学工作当作终生的志业，或是将教学工作当作一生值得奉献的专

业。

因此，教师必须有自我发展需要和自我发展意识。

教师规划自我发展就是理智地复现自己、筹划未来的自我、

控制今后的行为，使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程

度，使得未来发展目标支配今日的行为。

教师发展传统的模式是学校要求学校组织学习教师实践总

结。教师发展应有的模式：自我认识和自我反思制定职业生涯规

划理论的学习和准备实践和行动研究总结提升。

3.有助于教师确立发展目标

上班已接近五年时间的我，过去缺乏生涯设计的概念和意

识，也了解到不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达

到自己的目标，现在自己处于什么阶段等等问题，往往是模糊的，

有的甚至从来就没有这样考虑过。在工作上，就是听从领导安排，

以完成任务为目标，没有自己的追求，态度被动;当工作不满意

时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有办法克

服困难。

所以，生涯规划，可化被动为主动，在追求中体会快乐人生。

4.有助于教师适应未来的竞争与社会需求

处于世纪的转型期，教师面临的问题将愈来愈复杂，所要处

理的问题，可能不只是学校内部教学的事情，同时还要面对社会、

科技、家庭所带来的各种挑战。所以，教师必须对生涯发展有所

了解，并且进行有效的生涯规划。

5.有助于解决教师的职业倦怠

职业倦怠有多方面的症状和表现。首先，精力耗竭，表现为

疲劳、烦躁、易怒、过敏、情绪紧张，早晨去上班常常感到畏惧;

其次，人格缺失，对学生抱消极态度，有意减少甚至断绝与学生

的联系，见到学生也不理睬;成就感降低，对自己的工作看不到

成就，对困难不愿努力去克服，甚至产生放弃教师职业的消极想

法。

职业倦怠不是由某一个事件造成的，而是由日常工作中的挫

折、焦虑、沮丧日积月累造成的。一些教师由于缺少有意识地训

练，因而教学水平和能力往往处于高原状态，没有成就感和发展

感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。职业倦怠是一个渐进

的过程，一个难以突破的恶性循环。我们发现，在教师中这种情

况比较普遍，应引起社会的广泛关注。

作为一名教师，承担着教书育人的伟大使命，我相信：一个

能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教

学，使学生学习具有效率。

每个教师都需进行生涯规划,这样才能做自己生命的主角，

做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!

通过此次青年教师职业生涯规划与发展培训后，我会重新确

立自己的职业生涯发展规划，重新审视自己，不辱教师的使命，

将自己的工作做的更好!

教师培训心得体会篇3

今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小

学教师培训。为期五天的'培训中有____教授的《中小学教师职

业道德规范》、____高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好

教学工作》、____讲师的《民俗文化与小学语文》、____副教授

的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我

留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研

究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育

科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需

求，也是社会发展的要求。通过这次认真的培训和自己的努力学

习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

作为一名老师，让我激动和回味的莫过于____教授的《中小

学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事

例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人

之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕

就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，

但要成为一名好老师，首先必备的心得体会一个条件就是具有良

好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，

《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道

德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的

沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，

以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗

敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容

都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。

在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚

的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其

我们班主任老师我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽

管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大

成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品

学兼优的学生，还是对顽皮、最全面的参考学习成绩不理想、需

要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感

到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的

事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了

关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要

性，让学生在感受爱的过程当中，理解爱，学会爱。其实，每一

个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发

现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪

光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，

让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更

多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学

生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一

股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情

怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相

待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。

作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从____讲师的

《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、

勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和

压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在

课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比

如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何

来历？我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么

一个想法。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有

自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要

健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把

个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关

键，我们要与学生的发展为本；教师的知识水平是成长的基本要

素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；

影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和

人际关系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充

足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，

爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认

识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时

时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论

素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能

力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，

切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的

毕生精力。

同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学

习的三位班主任老师老师，在这里真诚的向你们表示感谢！

教师培训心得体会篇4

通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、

培养目标、途径及方法等有了深入的理解和认识，在思想上受到

很大的震动，教育观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上

下而求索”我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知

识水平、动手实践能力和业务技术水平，努力使自己成为一名合

格的“师型”教师。

一、聆听精彩讲座

师训老师是学校理论科研水平高、实践经验强的领导和教

师。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着

我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐

述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们

从他们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一

种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐

述中表现出一种风范：不能__小而不规范；不以孩童小而不教之；

不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得

以净化，人格得以升华。

二、更新教学观念

通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统

教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育

教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，

增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良

好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必

须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学

双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民

主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底

抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想

在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维

的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，

为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心

理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主

的氛围。

三、拓宽学习视野

令我欣慰的是，培训学习让我们有很多的话题可以一同交流

和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次讲座后，

我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到

疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点

的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从

情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式研

讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己

能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使我受

益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，

坚持和其他老师保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使

自己能博采众长、开阔视野。

总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不

断地提高自身的技能水平，提高实训质量，受益匪浅。在课题研

究的过程中，多学习一些教育新理念，开拓思路，不断探索，为

专业课的课改，贡献自己的一份力量！