分数乘整数ppt

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《分数乘整数》说课稿

一、说教材

1、教材分析

《分数乘整数》是人教版六年制上册第一单元的分数乘法的第一课

时的内容。这部分内容的学习是在学生已经学习了整数乘法的意义和

分数加法计算的基础上进行的。在这个内容中，分数乘整数的意义和

整数乘整数的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，只是

这里的相同加数变成了分数，同时分数乘整数又是分数乘分数、分数

乘加、乘减混合运算的基础上，本节课起到了承上启下的作用，因此

必须使学生切实掌握好。

2、教学目标

知识目标：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方

法。

能力目标：培养迁移转化的能力。

情感目标：培养学生尝试探究，合作学习的好习惯。

3、教学重难点

教学重点：

使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算。

教学难点：

1.分数乘整数的意义。

2.引导学生探究分数乘整数的计算方法。

二、说学法

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本节课的学习依据知识的迁移，应用转化的思想，通过学生尝试

自主探究，把新知识转化为已经学习过的就知识，进一步了解知识之

间的联系，适时点拨，激发学生主动探究的欲望。教师让学生尝试、

观察、讨论、探究中获取知识，把课堂还给了学生，把学习的主动权

交给了学生，体现了以学生为主体。

三、说教法：

为了完成以上教学目标，突出重难点，根据本阶段学生的认知特点

和本节课教学内容，我在课前准备了线段单位“1”纸和PPT两种教

具。在整节课我将采用以下教学方法：

（1）复习导入：出示练习题，让学生们根据算式说说算式所表示的

意义，为理解分数乘整数打下基础。

（2）演示：在解决问题中，运用直观的教具，使学生理解题意，从

而解决例1的问题。

（3）讨论：让学生们根据计算的过程和结果自己总结计算法则，以

培养学生合作意识，增强学生语言表达能力。

（4）练习：在随堂练习的习题中，强化学生对本节内容的理解，从

而熟练掌握分数乘以整数的计算法则，并学会在实际问题中解题和做

到举一反三以强化新知。

四、说教学流程

合理安排教学流程是教学成功的关键。针对六年级学生的认知规

律，我将安排以下几个步骤完成教学。

（一）复习课引

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1、5个12是多少？怎样列式？

2.

13

1

13

1

13

1

这两题可以让学生自己做出结果，然后提问：“这两题有什么特

点？第二题

还有什么简便方法吗？”他们的作用是要为新授环节做一个简单的

铺垫。

（二）新知探究

1．课件出示例1

（1）学生们请仔细读题，你理解这个题吗？试着来说一说。在

学生分析题意的时候，随机画出图形。再仔细的读读这个题，你会列

式计算吗？试着做做。

（2）学生做的时候教师巡视、指导，找有不同想法的学生上黑

板去做，绝大多数同学完成的情况下，老师再布置任务“同桌互相说

说你们的想法”这样就可以保证所有学生至少有一种解决问题的方

法。这时候请板演的同学讲出做题的思路。

2/9+2/9+2/92/9×3

这里关键要剖析第二种方法，为什么可以用乘法，在此基础上师生共

练两题，教师要做好板书的整理，而后我引导学生学习计算分数乘整

数。整个新授过程，我让学生仔细想一想、试着做一做、同桌说一说、

试着讲一讲。这样做可以让学生在尝试探究的过程中体验知识的形成

过程。

2．二次尝试环节的设计意图，可以帮助学生及时掌握计算方法。

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3．在教学例2题时，因为有了例1题的教学过程，学生基本有

能力解决，所以我让学生自己动手做，但这一题特别应该注意的是让

学生明白，能约分的要约分，再计算比较简便。

（三）总结计算方法及随堂练习

教学例2题后，我就引导学生一起探究总结分数乘整数的计算

方法，然后就进入了巩固练习阶段。我在黑板上出题：

同学们做完后小组交流讨论，请同学板演，不管答案对与错都

要求同学说出为什么那样做以及他的思路是什么。接下来要求同学们

试着做书上“练一练”的第1、2题，请同学板演，我再总结这节课

的关键是计算方法和计算后能约分的要约分这两个要点。特别提醒学

生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约分,养成先约分再计

算的习惯。

（四）课堂总结

最后我对本节课进行了小结，让学生谈这节课的收获以及还有那

些疑问？起到归纳知识，画龙点睛的作用。

（五）布置作业

我布置了课后练习和作业（课后练习：练习八第1、3、4题，

作业：练习八第2、5题），特别提醒学生，计算前先观察分数的分母

与整数是否可以约分,养成先约分再计算的习惯。

五、说板书设计

好的板书突出重点，既是老师教学思路的展现，也是学生学习思

路的体现。设计板书如下：

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第1课时分数乘整数

1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加

数的和的简便运算。

2、分数乘整数的计算方法：

用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以

先约分再计算，结果必须是最简分数。