欢乐中国年 孙悦

小学音乐《过新年》评课稿

老师为我们带来了一首儿童歌曲《过新年》，2/4拍、曲调欢快、活

泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲

增添了热烈欢快的节日气氛。刘雪老师课前精心准备了课件与道具，

整节课条理清晰。学生不但学会演唱〈过新年〉这首歌，而且积极主

动地参与了表演，并能加进锣、鼓等民族打击乐器表现歌曲。

这节课的亮点有以下几点：

1、在教学过程中，刘老师通过多媒体演示过新年的画面，为学生创

设了熟悉的情境，欣赏音乐〈春节序曲〉，感受过年的气氛，并拓展

了年的知识，充分激发了学生学习的兴趣。

2、采用读一读春联的方式，刘老师突破教学难点：附点节奏。让学

生轻松愉悦地学唱了歌曲，后又通过打击乐器锣、鼓、镲让学生感知

韵律。

3、在学唱歌曲环节中，刘老师的教学非常符合小学生的认知规律，

层层递进。首先初听，学生感受歌曲的情绪风格，哼唱歌曲，熟悉旋

律。听唱歌词，鼓励学生大胆表演，鼓励学生提出问题与不懂的难点。

齐唱歌曲，针对学生在演唱中出现的问题及时纠正。最后鼓励学生用

手中的道具，用舞蹈表现歌曲。

一点建议：

在课后延伸中，如果能让学生自创歌词，唱一唱、演一演欢快的歌曲，

就更好了。总之，这节课是成功的，值得学习之处非常多。

《过新年》实录

教学目标：

一、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。

二、教育学生热爱今天的幸福生活。

三、用打击乐表现过新年的气氛，自编动作等音乐实践。

教学点难点：

指导学生唱《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。

教具准备：

电子琴、多媒体课件、打击乐器、年画、小筷子、彩绸。

教学过程：

一、听音乐做律动

师：同学们，又到了上音乐课的时间了，让我们随着欢快的音乐做一

下律动好吗？

随着《小拜年》的音乐教师带学生做律动，感受喜庆的气氛。

师评价律动调动学生参与课堂活动的积极性。

二、欣赏歌曲《欢乐中国年》

师：这节课老师给大家带来了孙悦姐姐的一首歌，想听吗？（学生回

答）

师：好！那就让我们一起来欣赏。

播放课件孙悦演唱的《欢乐中国年》

师：同学们，这首歌曲好听吗？（学生回答）

师：从画面中你们看到了什么？（学生语言表述）

同学们观察的真仔细。画面上的人唱歌、跳舞、放鞭炮真热闹，他们

在庆祝什么节日？（学生回答）

师：对呀，他们在庆祝春节。春节是我国人民最隆重的传统节日。过

春节就是我们俗话说的过年。同学们过年的时候，你们在家都干些什

么呀？（尽量让更多的学生回答）奥！过年的时候，同学们参加了这

么多有趣的活动，那你们喜欢过年吗？（学生回答）

师：好！这节课我们一起学习一首新歌《过新年》

播放制作的《过新年》多媒体课题课件。

学生齐读课题----过新年

三、学习新歌

1、师：咱们一起听一遍这首歌曲好吗？

播放教材多媒体《过新年》课件，让学生欣赏自由感悟。

师:歌曲我们听完了，你想告诉老师什么呢？学生回答。你们觉得这

首歌曲是欢快的、还是优美抒情的？

引导学生感受音乐，表达音乐。

师：对呀。这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，描写了孩子们喜气

洋洋过新年的欢乐情景。你们喜欢这首歌曲吗？

通过启发引导，调动学生的学习热情。

师：既然同学们喜欢听，那我们就再来听一遍，听的时候请同学

们伸出你们的小手，随着歌曲拍拍手。(播放多媒体《过新年》课件)

师：同学们拍的真好！你们听到歌曲里面有哪些熟悉的乐器呢？

让学生读出通过听歌曲感受到的乐器之美。

师：下面我们再来听一遍歌曲，这一边啊，我想让大家用打击乐

器把锣鼓的节奏敲出来。

播放多媒体课件锣鼓的节奏。

师：先跟老师把锣鼓的节奏读一读，老师读一句，同学们读一句。

请同学们齐读一遍。同学们都会读了。请同学们拿出你们的打击乐器，

老师这儿还有打击乐器（鼓、罗、小镲），谁想到前面来用这些打击

乐器？（指名学生到前面演奏）让我们随着录音把歌曲中锣鼓的节奏

敲出来吧。生:好。师：我相信大家一定能行!

播放歌曲《过新年》。

师评价学生表演情况，调动学生的参与意识。

2、师：下面我们来读一读歌词。谁想来读歌词？师：你来读。

读歌词，帮助学生解决不认识的字。

3、师：接下来我们一起试着按节奏齐读一遍歌词。（生读）

师评价：同学们读的很好，老师发现同学们的节奏感还真不错。

4、现在请同学们随着琴声用“LA”小声唱一遍歌曲的旋律。同学

们注意听好前奏。

5、同学们能不能随着声把歌词填上?(学生回答)。那我们来试试

看。好！我们再来一遍，同学们在唱的同时找出你认为难唱的

乐句。

6、同学们，你们觉得那一句最难唱？（指生回答）你们觉得这几

句难唱呀，好，老师来教你们吧。师分句教，还有不会的吗？

质疑，帮助学生处理完所有难唱的乐句。那好，我们就随着琴

声完整演唱一遍歌曲。

7、同学们真聪明，这么快就学会歌曲了。下面我们就听一听录音

几里的小朋友是怎样唱这首歌的。比一比，他们唱的好?还是我

们唱的好？（播放歌曲《过新年》）

师：同学们谁唱的好？

让学生通过对比，找差距。

师：老师觉得同学们唱的真不错。也觉得录音机里的小朋友唱

的很好，听到他们欢快的歌声，我仿佛看到了他们过新年时可

爱的笑脸，感受到了他们高兴、激动的心情。同学们过新年高

兴吗？生：高兴。

师：好！我们也随着录音伴奏来唱一遍，我们也要露出我们可

爱的笑脸，唱出我们过新年时的高兴心情。

播放《过新年》录音伴奏。

8、师：同学们唱的真好！下面我们换个方式唱一唱歌曲，这样吧，

一组的同学唱歌词，二组的同学唱锣鼓的声音。

师：交换过来唱一唱，看哪个小组唱的好。

同学们都唱的不错啊，你们真棒！

9、用小筷子指导演唱歌曲

（1）接下来，请同学们拿出你们的小筷子，用自己喜欢的动作表

演歌曲。我们来试一试。（学生随录音表演）

（2）现在，我们一起随着录音边唱边表演歌曲。

刚才同学们用自己喜欢的动作边唱边表演了歌曲，唱的、表

演的都不错。

（3）下面请同学们按老师的要求表演歌曲，同学们唱歌词时把小

筷子摆起来，唱锣鼓的声音时用小筷子把锣鼓的节奏敲出

来，跟老师一起来一遍。

（4）接下来，我们一起随着录音边唱、边表演。

四、创设情境，让学生参加春节实践活动，自由表达春节的愉快心

情。

师：同学们刚才演唱的真好，老师真正感受到了你们过新年的

愉快心情。那就让我们一起行动起来，把我们的教室装扮的象

过新年一样，好不好?(学生回答)老师出示：对联、窗花等过年

的礼物。好，谁来帮老师的忙呢?(学生回答)同学们都想来帮忙

啊！那好吧，大家一起动手。

学生自己动手装扮教室，把教室装扮出过新年的景象。（播

放《过新年》伴奏曲）

师：装饰完的同学情回到自己的座位上去。同学们做的真好，

真么快就把我们的教室装扮的象过新年一样。同学们让我们随

着欢快的音乐翘起锣、打起鼓、唱起来、跳起来，共同庆祝新

年吧。

播放《过新年》录音师生同跳。

五、小结、下课

同学们，今天的课我们就上到这儿，祝同学们健康快乐，天天

进步！下课!(师生再见)