女中学生打架

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初中生打架斗殴如何处理？

1、对受伤的同学及时治疗，稳定情绪，及时与有关部门、领导

及家长取得联系，情节严重的及时报警。2、制定解决方案，报

给有关领导，进行协商。2、根据不同情况对打人者作出学校处

分、送往派出所的惩罚。4、做好安抚工作5、将事件的整体过

程形成案件分析报告，以便以后更好的指导工作，并在同学间进

行教育，防患未然。

初中生的年龄刚好是处于一个孩子叛逆期的阶段，所以说，

性格浮躁，很容易和自己的同学甚至说是老师发生口角冲突，他

们往往很难控制自己的情绪，因为他们涉世未深，很不成熟，急

着彰显个性。很容易打架斗殴。那么初中生打架斗殴如何处理?

一、初中生打架怎么处理

首先要教育学生控制自己的情绪，加强学生社会技能训练，

进一步提升学生处理人际冲突的能力。其次要建立流畅的学生冲

突的申诉通道，加强与学生的互动，平时学生和老师、家长之间

应有尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，同时了可解决

同学在班级内外所遇到的冲突和敌意，在这种形式下学生如果有

什么委屈或遭遇暴力冲突，就会首先想到老师、家长，从而获得

较为合理的处理方式。

教育他们逐步懂得社会中人与人之间的关系准则和做人道

理，学会正确处理个人与集体、同学、老师、家庭成员、吮及其

他之间的关系，增强对集体、对社会的责任感。教师应该使学生

了解正确的价值观，使学生认识暴力行为并不是正常的人际关系

互动模式，并且进一步教导学生积极正向的人生观。

当已经发生或正在发生打架这种校园安全事件时，班主任宜

从以下几点着手处理：

(1)首先要让学生冷静

当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武

者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，

老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分

开。这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大

口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的

话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为班主任，不妨让学

生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。过一段时间，

等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。

(2)及时跟进，了解事件的原委

在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能

及时的对症下药。一般说来，以下两种类型容易诱发打架事件：

一是嬉戏作弄型：青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩

或表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。攻击

行为较轻微，但发生的几率最大。二是主动报复型：因双方互相

有过节而怀恨在心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得

以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，

这种情最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调

查打架事件的原委。此时学生已冷静了，可以较平和地说出整个

事情的经过了。但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，

往往会推卸自己的责任，千方百计所说事实不一致，不再找目睹

整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为

我处理打架事件作好公下的准备。

(3)疏导情绪，重建互信

在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错

态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评

时就批评，绝不心软。当然，教师要善于批评教育架的学生，更

要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时，我想教师应尊重

学生，和颜悦色地指出学生错误。班主任应对学生“动之以情，

晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，

让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性

和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。

(4)分清责任，适当惩戒

在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处

理学生过错行为。处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，

不管打架的原因为什么，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补

偿;其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负

责任!由学校或者年级组继续做相应处罚!

(5)进行团体辅导，澄清班级观念

打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或

许这一坏习惯会在班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形

成。因此，班主任必须及时以此为例，利用晨会课或者班会课对

全班学生进行深刻的思想教育，引导全班学生分析打架事件的严

重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制

自己的冲动情感，有话好说。

当然，管理带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性

格的学生需要我们班主任因人、因时、因地、以至因事，予以灵

活处理才能让孩子们对自己敬而畏之，逐步建立一个良好的班集

体!

对于性质比较恶劣打架事件我认为班主任对于这样的学生

一定要“狠”，不能害怕暴露班级问题。另外要加强与家长的沟

通掌握其基本表现情况。这些学生大多为留守儿童或单亲家庭，

有着特殊的家庭背景，班主任只有切实了解这些学生抓问题才能

切中要害一针见血。另外要长期关注，不能害怕“问题"学生，

畏惧家长，处理问题瞻前顾后优柔寡断，这样往往会错失良机，

不能彻底解决问题。在处理问题时最好还能借助学校的力量形成

合力，给学生形成高压态势让其有所畏惧。事后也不忘穷“追猛

打，不依不饶”让学生害怕再犯错误。

初中生打架斗殴，首先老师应该和学生讲道理，教育他们，

打架的行为是不成熟的体现，要让他们学会如何的控制自己的情

绪，遇到不愉快的事情可以先找老师解决，不要一味的由着自己

的性格鲁莽的打架斗嘴。