生命蓝图

《哲学与人生》观后感

通过对云南大学李冰老师哲学与人生公开课的学习，我开始对自己人生意义

进行思考.在不久之前，我一直认为哲学是一门课程，而且是一门枯燥乏味的课

程，更没有考虑过哲学对我的人生有什么影响，可在这么多年的学习中,我发现，

在西方的许多科学家的简介中,他们大多不仅仅是一位科学家,而且是一位哲学家,

可见，哲学对于揭示生活中各种关系有着指导性的意义，当苏格拉底将哲学从自

然科学引入社会科学后,西方哲学从认识自我开始,哲学和人生内在的密切的联系

开始渐渐为人们所发掘.而人生问题更是自始至终都是中国哲学的核心问题。

谈及人生，我们就会思考“如何认识自我"。古希腊哲人苏格拉底提出过一

个著名的命题“认识你自己”，他的后继者柏拉图进一步发挥道：“我们知道许多

外部世界的知识，但我们却很难认识自己。”所以，千百年来，几乎所有的思想

家们都在探究人类自身，企图认识自己。就在人类的理性迈过了无数沟壑,走过

了无数夜路中的迷途之后，终于认识到自己是人,并在高举起大写的“人"的理性

旗帜时，“斯芬克斯之迷"仿佛被破译了。然而，人类理性马上便又发觉,“斯芬

克斯之迷”并未真正破译，而是在跨过了俄狄浦斯的悲剧之后以另一种形式提出

这个迷。于是，“何以为人"便又重新开始困惑人类。

人的存在性是无可置疑的，人的存在是哲学存在的前提.从更深一层意义上，

人的存在催生了人对人生意义的思考。“人的存在是作为人"，没有经过哲学的改

造，在作为人这一阶段人是适应物质的，是接受自然的；在精神层面,人具有作

为人的一切美德：平等、博爱、布施，人的精神优越感来自于人的人化.

如何成为“我自己”呢？一个实现自我人生价值的人,按照马斯洛的需求层

次理论，就是在满足了生理需求、安全需求、归属需求、自尊需求等基本需要之

后,追求自我实现的人。自我实现者才是完全心理健康的人，自我实现者就是做

真正的自己。做一个活出生命意义的人，首要的工作就是要自我立定志向、目标

去找寻一个总体计画或是总体生命蓝图，依照这个总体生命蓝图去构画自己的生

命,同时能够贯彻实行自己的构画,才能活出自我生命的意义。一个有宗教信仰的

人可能会根据宗教的计画来构画自己的生命，并活出具宗教意义的生命；一个注

重传统的人,可能选择根据传统的计画来构画自己的生命，并活出承袭传统的生

命意义；一个凡事要求合理化的人，可能根据各种不同的理论模型来构建自己的

生命，过着他所认为的合理的生活，无论我们从事什麼样的选择、找到了什麼样

的总体生命蓝图；然而依照该计划来构建生命，进一步活出有意义的生命，并不

是件简单的工作.因为总体生命蓝图不是现成的罗列在眼前，任由我们随意去评

比拣选，就可以对我们的生命活动产生影响力的；总体的生命蓝图必须要内化为

自己坚固的世界观、人生观才能影响生命的方向，丰富自己的知识，勾画出一个

完美的未来。

哲学与人生有着千丝万缕的联系，人生的每一个言行，生活的每一个细节，

实际上都贯穿着哲学，在哲学与人生不同程度相分离的今天，我们应回归中国传

统哲学之路,讲求哲学与人生相结合。哲学是人生的态度之学,研究人对世界应该

持什么观点，采取什么态度，追求何种境界,用比较正确与科学的态度来对待世

界与人生.

在课程上学到了很多好的哲学思想，也对自身进行了自我剖析。在以后的生

活学习中，我应该加强社会价值的行为规范，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断

能力，努力使自己成为21世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新

的复合型人才。