初二物理教学计划

精选八年级第二学期物理教学计划四篇

八年级第二学期物理教学计划篇1

一、指导思想：

以《全日制义务教育物理课程标准》“探索物理”的理念为

指导，在《东胜区闻德中学工作计划》和《东胜区闻德中学教学

工作计划》的引领下，让学生经历基本的.科学探究过程，学习

科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用

和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精

神的熏陶。

二、实验目的:

1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。

2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的

科学态度。

3.通过物理实验为学生检验、巩固物理知识，验证物理假说

提供事实依据。

4.掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;

培养学生的创新精神和团结协作精神。

5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发;引

导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学

的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合

作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过

实验还可以对学生进行安全教育等等。

三、实验重、难点：

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

四、实验措施：

1.认真组织，精心辅导。

2.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、内容安排：

本学期需要完成分组、探究学生实验十个，演示实验十二个

(其中不包括简单易行、不需要在实验室准备就可完成的小实

验)，进度安排如下：

1.分组、探究学生实验：

2.演示实验：

六、工作目标：

通过对以上实验的认真准备、组织和训练，培养学生的动手

能力、思维能力、运用所学知识解决问题的能力，调动学生的学

习积极性，为中考“实验操作考试”打下扎实的基础，从基础年

级提升我校的中考物理实验操作考试水平。

八年级第二学期物理教学计划篇2

一、指导思想

以提高全体学生科学素养为目标，注重学生的全面发展，关

注学生的个体差异，加强与学生生活，科学，技术和社会的联系，

注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，继续保持已经建立

起来的学习物理的兴趣和热情，从而顺利完成本学期的教学任

务。

二、学情分析

本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来

看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突

出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的

学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性

的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极

性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在

师生的共同努力下，才能达到预期的目标。

三、教材分析

本学期所学内容是力学部分。在第七章力里，首先学习力的

基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等。第二

三节分别学习了两种力，弹力和重力。第八章学习运动和力，其

中牛顿第一定律比较抽象不好理解，惯性现象的解释很重要，二

力平衡知识在初中阶段也很重要，它贯穿了整个力学部分，摩擦

力的知识对于初中生来说是个难点，特别是静摩擦力的知识虽然

课本上没提到但平常的考试中都有，还必须得补充。第九章学习

压强，这一章知识相对简单些，会根据压强公式进行简单的计算。

第十章是浮力，浮力知识虽然在尽年的中考中难度有所降低，但

对于学生来说仍然是个难点，因为在分析浮力问题时，涉及的受

力分析，力的合成以及浮沉判断，初中学生应用知识分析解决综

合问题的能力不足，所以浮力的学习有难度。第十一章学习功和

机械能。功和功率的学习主要是计算题，动势能的学习比较简单。

第十二章学习简单机械。新教材把杠杆滑轮和机械效率放在一章

利于学生的学习，相对前面的浮力摩擦力也比较简单。

四、教学目标

1通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力

的作用效果。

2用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡的条件。

3通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界

和生活中的有关现象。4知道简单机械。通过实验，探究并了解

杠杆的平衡条件。

5通过实验理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方

法。

6通过实验认识浮力。探究浮力的大小与那些因素有关。知

道阿基米德原理，会运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些

现象。

7知道功和功率，机械效率。知道动能势能和机械能及其相

互转化。

五、教学措施

（一）鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理

概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知

识，逐步树立科学创新的意识。

1、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

2、重视探究活动中的交流与合作。

（二）、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是

去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

（三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

1、以多种方式向学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此

在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能

采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

2、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部

分。

3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴

近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、教研、科研方面

在教学中积极开展自主、合作、探究方式学习的研究。本学

期确定教研课题的重点放在教法和学生上的指导，使学生掌握有

效的学习方法。让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从

而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良

好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。尽快地使学生从低

谷中走出来，使学生的成绩取得更好的水平。

际紧密联系起来，让学生时刻能感受到物理就在生活中，提

高学生学习物理的兴趣，同时也有助于理解物理知识。

5、教师多跟学生交流与沟通，及时了解学生在学习中存在

的问题并及时调整教学策略，只有适合学生的方法才是最好的方

法。

八年级第二学期物理教学计划篇3

一、基本情况分析

我所教的__、__班共有学生__人，由于上学期我外出学习的

缘故，没有给他们教完一学期的课，对他们的情况还不是太了解，

只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，两个班学

生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两

个班学生上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要我

在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主

人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，

提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题

的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，

新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加

努力，才能达到预期的目的。

二、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研

讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观

念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树

立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个

学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，

注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系

的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而

培养适应社会需要的人才。

三、教材分析

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以

学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既

符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照

学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践

活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主

要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和

趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小

标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等

环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明

思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提

出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

四、教学目标

1、知识与技能

A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构

等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源

利用与环境保护的关系。

B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在

生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，

能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知

识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

2、过程和方法：

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现

象的主要特征。有初步的观察能力。

B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划

和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要

性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

3、情感态度与价值观：

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和

谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的

物理道理。

C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体

验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

五、改进教学，提高教学质量的主要措施

1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观

察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物

理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中

要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问

题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的

基础。

2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基

础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的

教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，

针对不同的学生提出不同的要求。

六、教改具体措施

1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体

要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强

了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必须认真领会其精

神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能

降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教

材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教

材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不

好一律重做，直到做到熟练为止。并在做好实验的基础上，要求

每一个学生根据已有的知识，做好有关的物理实验数据的分析。

3、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，

有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲

物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多

变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。课下要多与学生交流

谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当

设问。

4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学

的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。要认

真钻研教材，充分准备实验、领会插图用意和目的。同时在备课

前要认真做课后习题和学习之友上的习题，牢牢把握重难点，及

时预测学生的误区，课堂上做到有的放矢。

5、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实

践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代

化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头

脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学

习的方法优秀。

6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了

学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成

人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松

任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学

习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄

袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真

正做到学习成为自已终身的乐趣。

7、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学

的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。

教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参

加一些有意义的课外教学活动。以此达到培养学生的能力，巩固

学生所学的知识。

8、想法解决计算题丢分大的问题。选择有针对性的计算题，

制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导

一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，知识也用活

了，计算题也就变得容易了。

9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，

困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽

可能采作图片、视频课件进行教学。

10、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期

我在教学之余，要认真学习有关的物理课程，扩大自己的学识范

围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺

术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。

八年级第二学期物理教学计划篇4

物理八年级下学期教学计划初二下学期物理是整个初中物

理的重点和难点所在，大多物理生学习起来感到非常吃力，如何

把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中

心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

一、目标要求：

1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。2.

更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素

质。

3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。?

二、教材分析：

八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学

有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章

欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的

导入提起了学生对__的兴趣，每章的阅读指导突出了__的重难

点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学

习的新教学理念。

三、学生情况分析;

物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、

接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较

好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生

没有养成良好的学习习惯，如上课不钻心听讲，不认真做笔记，

课前没预习，课

后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的

学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生

在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面

的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成

良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

四、措施：

1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重

要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理

知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，

就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

2、培养学习物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了

兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理

科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和

适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、认真钻研教材，备好课。一个人的能力是有限的，为了

能够更好地把握教材，理解教材的意图，我们将坚持每周一次的

集体备课，统一教学内容，统一进度，吃

透教材的知识点，并能选用相应的方法进行教学，以保证学

生既学得轻松，又学得透澈，没有过重的学习负担。加大备课力

度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系

到学生能否学好那堂课教师所授知识。

4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

想法解决计算题丢分大的问题。培养学生尊重科学、热爱科学、

献身科学的精神。

5、指导学生预习新课，对基础差的学生在课堂上多提问些

简单的问题，提高他们的学习效率，从而提高及格率和均分。

6、重视实验教学，对教材上规定的演示实验，全部要在课

堂上演示，并争取将某些演示实验改为边学边实验。在课后多接

触学生，多指导学生做一些课外小实验，拉近师生距离，使学生

乐于学习物理。

7、课堂作业力求课上完成，课后作业的布置做到少而精，

以减轻学生的学习负担。

8、结合教学内容，对学生进行思想教育，培养学生动手操

作能力和实事求是的科学态度。演示实验能让学生动手做的尽量

让学生自己动手，比如让1至3位同学代表到讲台在老师的指导

下进行操作，下面的同学注意找出他们操作中的不当和错误之

处。

9、对学生多表扬，少批评，调动学生的学习积极性。

五、以下是教育教学进度表

周次内容

1第六章电压探究串并联电路电压的规律

2电阻变阻器第六章单元测试

3讲评试卷第七章探究电阻上的电流跟两端电压的关系

4欧姆定律及其规律测量小灯泡的电阻5欧姆定律和安全用

电第七章单元测试

6讲评试卷第八章电能电功率7测量小灯泡的电功率电与热

8电功率和安全用电第八章单元测试9讲评试卷其中复习

10其中考试讲评试卷11第九章磁现象磁场12电生磁电磁

铁电磁继电器13扬声器电动机磁生电

14第九章单元测试讲评试卷第十章现代顺风耳

15电话电磁波的海洋广播电视和移动通信

16越来越宽的信息之路第十章单元测试17-18期末复习

19-20期末考试