宝宝妈妈

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小班科学探索教案动物宝宝和妈妈

幼儿园小班教案：动物妈妈生宝宝

活动目标：

1、会沿着边线大胆地撕纸。

2、发展小肌肉的动作。

活动重点：

学会撕贴纸的方法。

活动准备：

幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

活动过程：

1、配对游戏:

激发幼儿的活动兴趣：

—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁

呢？请你们来给它们找一找。”幼儿为不同的动物宝宝找

妈妈。

师生共同检查检查操作的正确性。

2、撕纸贴画：

教师介绍制作的基本方法。

强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。

幼儿学习沿边线撕纸。

教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。

3、作品交流：

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介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

教师表扬有进步的幼儿。

活动二：

活动名称：动物宝宝找妈妈

活动目标：

知道动物宝宝的妈妈是谁，能看懂图意。

活动重点：

能自己学着做练习。

活动准备：

幼儿用书《动物宝宝找妈妈》

活动过程：

1、教师提问看看书上都有哪些小动物，你们知道这

些动物宝宝的妈妈时谁吗？它们的妈妈在哪里？幼儿自由

回答。

2、教师示范动物宝宝找妈妈将它们连线，幼儿尝试

自己练习做。

3、在幼儿操作的过程中，教师可对有困难的幼儿进

行帮助，并根据幼儿水平的不同也可提出不同的干预方式。

小班科学活动《动物的活动方式》

活动目标：

1、发现动物的活动方式是多种多样的，对各种小动

物的活动方式敢兴趣。

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2、尝试用肢体动作模仿动物的活动方式。

3、教育幼儿爱护小动物，并保护大自然，为小动物

们营造良好的生活环境。

活动准备：

知识准备：参观过动物园，知道常见的动物。

物质准备：动物活动挂图，动物图片。

重点：知道动物的活动方式，走，跑，飞，游，爬。

难点：按小动物的活动方式进行分类。

活动过程：

一、律动导入，《动物进行曲》。

师：“昨天森林里的小动物请陈老师和小朋友一起去

做客。小朋友想去吗？跟着音乐一起去吧！”

二、引出活动内容：

1、出示挂图，引导孩子观察图片里的动物，

师：森林到了，请小朋友坐下来吧。一起来看看，来

了哪些小动物？请小朋友来说说。它们在做什么呢？

2、讨论：这些是怎么活动的？

师：小朋友看看这些小动物是怎么走路的？我们也起

来学学它们走路。

3、师幼共同小结：这些小动物都有自己的活动方式，

有走的，跑的，跳的，飞的，游的

还有爬的，真多。

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三、请幼儿打开礼物包，并介绍自己图片上小动物

活动方式。

师：小动物还送了小礼物给小朋友，打开来看看吧。

和旁边的小朋友说说你的小礼物是什么？

四、针对手中的小图片进行分类，粘贴。

师：小动物说，动物太多了很乱，想请小朋友帮忙把

它们分类，走的动物放一起，爬的动物一起，游的动物一起，

飞的动物一起，跳的动物一起。

五、游戏：模仿动物的活动方式。

师：小动物真高兴，谢谢小朋友的帮忙，现在小动物

要请小朋友玩个游戏，请一个小朋友模仿小动物走路，然后

其他的小朋友来猜。

六、活动结束。

师：小朋友模仿小动物走路真厉害。小动物就想请小

朋友也来参加它们的运动会。现在我们一起去参加吧！

活动延伸：区域活动的时候，再找找动物还有哪些活

动方式？

大班科学：宝宝和妈妈

执教者：郭梦楠

活动目标：

1、认识卵生动物、胎生动物。

2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道

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鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。

3、通过探索操作，能够区分部分卵生、胎生动物，

体验活动的乐趣。

活动准备：

1、鸭妈妈头饰、各种动物的图片

2、实物、框子。

3、幼儿操作动物图卡，操作图。

活动过程：

一、故事导入

师：有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝，这

是鸭妈妈第一次当妈妈，她在草丛里生了一个蛋，刚生完，

她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋宝宝的喜讯。糟糕的是现

在鸭妈妈想把宝宝带回家，但是她怎么找也找不到自己的宝

宝。嘎嘎嘎，这里有好多蛋宝宝啊，但是这些蛋宝宝到底哪

个是我的宝宝呢？小朋友们，你们愿意帮助我找宝宝吗？

二、帮鸭妈妈找宝宝

1、区分鸭蛋宝宝

师：每一组桌上都有4个蛋宝宝，鸭妈妈也给每个蛋

宝宝都标上了记号。请你仔细观察哪个是鸭妈妈的宝宝，

请你记住他的标记等等告诉鸭妈妈。

师：但是鸭妈妈还有一些要求，我的蛋宝宝是很容易

怎么样的那就要请小朋友怎么样啊？每个小朋友都要轮流

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观察每一个蛋宝宝，不能抢着看。等等还要请小朋友们来

告诉我你是从哪里看出它是我的宝宝。

2、幼儿操作

师：音乐开始就请小朋友们到后面进行操作，音乐结

束时请全体小朋友回到位置上。

3、送鸭宝宝回家

师：你们都找好了吗？觉得几号是鸭蛋宝宝啊。你是

用什么办法的？师：请每一组的一号小朋友来帮鸭蛋宝宝

送回家。

师小结：一般的鸭蛋都是淡青色的，椭圆形，不大也

不小的。

4、送其他宝宝回家

师：现在鸭妈妈找到他的宝宝了，但是还有一些妈妈

没找到自己的宝宝，我们也来帮助他们吧。

师：这是什么动物？

师：刚刚我们都已经仔细观察过了，现在请红色组的

②③④号去自己组每个人拿一个蛋把送回妈妈的怀抱。

师：好，现在我们都送好了，说说你送了什么蛋？师：

是这一筐吗？

师：你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的？

师：还有送不同蛋的吗？

师：是这一筐吗？

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师：你是怎么知道这是鸡蛋？

师：哪些小朋友是送这个的？

师：你知道这是什么蛋吗？

师：鹌鹑蛋有什么特点？

师小结：鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的，比鹅蛋小。

鸡蛋是肉色的、鹌鹑蛋最小，还有斑点）。

三、卵生动物和胎生动物

1、认识卵生和胎生动物

师：因为要感谢大家的帮忙们，所以鸭妈妈就请他们

来家里做客，请了那些小动物呢？

师：嘎嘎嘎，这时鸭妈妈又生了一个蛋，顿时大家都

围着讨论起来，鸭妈妈生下来的是蛋宝宝，这里哪些动物生

下来也是蛋宝宝的呢？

师：还有好多动物没有被点到名，那他们生下来什么

样的呢？

师小结：妈妈生下来是蛋或者卵的就是卵生动物，如

果生下来和妈妈长的一样的小动物就是胎生动物。

2、幼儿探索操作、分类

师：我这里还有很多的动物，那他们到底是胎生还是

卵生的呢？需要小朋友们来帮忙分类。

师：操作之前请听清楚要求：每一组都有10个动物

卡片，每个小朋友拿两张。自己认真思考也可以和旁边的小

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朋友讨论，想清楚后把他贴在图表上。

师：请每一组的⑤号把图表交上来，看看别的组合和

我们贴的有什么不同的，是谁不对呢？

四、活动延伸：

师：除了上面的一些动物以外，动物世界里面还有很

多的动物，回家后和爸爸妈妈去找一找哪些是胎生的，哪些

是卵生的。明天回来和我们讨论一下。

活动反思：

整个活动下来，对于大班下册的小朋友来说时间太短

了。同时目标2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，

知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。这个目标对于

大班幼儿太过于简单了，这个目标应该适用于中班。这个活

动的重点是胎生动物、卵生动物，我前后环节的着重点没有

把握好。在后面卵生动物和胎生动物这个环节可以再加点，

这样或许可以让幼儿更好的认识到卵生动物的整个发展，让

幼儿更好的认识。同时延伸环节也可以换成认识特殊的动物

像卵胎生之类的。

这是一个科学活动，我在活动中说了生蛋的动物就是

卵生动物，所以导致有些幼儿弄不清楚像蝴蝶、鱼之类产卵

的动物是什么动物。这是一个非常严重的错误，今后我会很

注意的。

这一个活动我利用标志使每一个小朋友都参与到活

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动中来，小朋友们举手发言也很积极，师幼互动的也很好。