柏乡汉牡丹园

中考专项训练：词语的理解与运用

一、加点成语运用正确或错误的类型题

1.下列句子中加点成语运用正确的一项是()

A.此次南太平洋台风登陆，福建省首当基冲。

B.进入七月份，温度持续升高，天气真是炙手可热啊。

C.老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见

恨晚。

♦♦♦

D.王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，真可谓

汗牛充栋。

♦♦♦♦

2.选出下列句子中加点成语运用正确的一项()

A.他总是对其他同学的缺点妄自菲薄，因而没有人愿意和他交朋

友。

B.如果没有你们的帮助，那么我现在过的什么日子，真不堰设想

了。

C.我们若想收获真挚的爱情，就要身临其境地站在朋友的立场

♦♦♦♦♦

上考虑问题。

D.他的思维缜密灵活，学习成绩优异，老师们也对他顶礼膜拜,关

爱有加。

3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）

A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令

♦♦♦♦

人胆战心惊。

B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重,依

然刻苦学习。

C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游

♦♦♦♦

客赞叹不已。

D.“扬州市汉字听写大赛“前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要

胆大细心。

4.下列各句中，

加点成语使用恰当的一项是（）

A.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸

无城府，让人联想起鲁退笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学

生”。

B.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们

的一致好评。

C.她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥,结

果收回来的东西多而杂。

D.从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被

♦♦♦♦

称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都

在"以价换量

5.选出下列各句中加点成语运用有误的一项（）

A.博大精深的传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根

基。

B.特立建行的梅花从历史的深处走来，那高标清雅的圣洁净化着

世人的心灵。

C.中华民族的历史悠久绵长，就像长江、黄河，历经千年风雨,滔

滔不绝。

D.伏案夜读，我们常常被那些对善与美情有独钟的灵魂感动得泪

眼迷蒙。

6.下列加点的成语运

用不恰当的一项是（）

A.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客

厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

B.我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那

♦♦♦♦

里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。

C.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼

藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

D.孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治,开怀纳谏的故事讲得绘

声绘色，不同年龄的观众都非常喜欢。

♦♦♦♦

7.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（）

A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花

期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象羨不胜收C

B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接

触，但我对她的好感油然而生C

C.六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会

儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊!

D.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花绿乱的离奇情节，缺少

的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体=

8.选出下列各句中加点成语运用有误的一项()

A.水污染防治是我国新时期发展中一件刻不容缓的大事。

B.青年们要牢记自己的使命，不枉费光阴，面对时代的召唤，昂

首阔步，丁马当先。

C.我们班很多同学都苦心孤诣地学习，希望在中考时取得理想成

绩。

D.我们在加油站、车站、公园等很多地方都能看到一些“奇葩翻

译”，令人忍俊不禁。

9.选出下列句子中加点词语运用有误的一项()

A.《天女散花》是梅兰芳在60岁以后所推出的又一精巧绝伦的

♦♦♦♦

唱段。

B.店员看我们来来回回地斗嘴也忍俊不禁起来，忙过来给我们介

绍鱼的品种习性。

C.在他的舞台上，他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人眼

花缭乱。

♦♦♦

D.单位领导高估了我，尽管我已经使出了浮身解数，可领导仍嫌

不够。

10.下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）

A.听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举办，到时就会

•••

出现吃着火锅看球赛的画面了，想想都觉得过瘾。

B.全市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏

改装、路面平整等系列改造，城区面貌焕然一新。

C・£我是歌手》总决赛现场，面对孙楠的突然退场，主持人汪涵看

风便舵，冷静救场，其沉着机智着实令人赞叹。

D.春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最

遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包

二、词语解释正确或错误的类型题

11.根据情境，下列加点词义解释正确的一项是（）

A.这些奇葩规定，有的毫无道理，甚至荒唐可笑。（别致、含微

讽、调侃的意味）

B.我自倒运，把个女儿嫁给与你这现世宝。（只出丑、丢脸的家

伙,丢人现眼的人）

C.莫泊桑下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品。（指官员刚刚

下车，初到任所）

D.无事不登三宝殿，半夜三更前来，实在是打扰先生了。（表示没

事不到皇宫来）

三、词语结构类型相同或不同的类型题。

12.下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是（)

A.潍坊的风筝恭敬地鞠躬一代天骄

B.打扫得干净黑土地肥沃夜半更深

C.愉快地学习美丽又善良保护环境

D•唱歌的哭了急得团团转荡然无存

13.下面语段中加线的短语，与“非常坚强”结构类型相同

的一项是（）

新8届嘎纳国际电影节鳌典蓬（A）,来自中国台湾的候孝贤武侠

片《剌客聂隐娘》摘得最佳导演奖°《剌客聂隐娘》是候孝贤酝酿多

年（B）的作品。首映后，中外媒体都给出了嵐度旺也（C）。不少

媒体记者及影评人被候孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认

为影片优美舒缓（D）、细腻精致，就像一幅画，一首诗。

四、选择词语填空类型题

14.依次填

入下列橫线处的词语，最恰当的一项是（）

作为语文教师，我们不会笑话学生的,而是告诉他们，

文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的，

冰心的童真和大爱是她的人格力量的=人生如茶,

有时也是一种成全。

A.

浅薄大彻大悟流露煎熬

B.

浅显大功告成表露折磨

B.

浅易渐入佳境吐露磨难

D.

肤浅大梦初醒透露痛苦

15.依

次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①当警方提醒市民要提高警惕，増加自我保护意识，学会辨识

的骗子，以免上当。

②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会,

深深思念远在家乡的母亲。

③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要

用尊称，不能

_______O

A.形形色色触景生情混为一谈

B.

五花八门触景生情混淆是非

C.形形色色睹物思人混淆是非

D.

五花八门睹物思人混为一谈

16.依次填入

下面横线处的词语，恰当的一组是（）

倾听使人,你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人,

你将僅得山外有山天外有天；倾听使人,你会知

道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人,你会觉

察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。

A.

谦虚安宁警醒丰富

B.

丰富谦虚安宁警醒

C.

警醒谦虚安宁

D.

安宁警醒丰富谦虚

17.阅读下面的文字，完成后面的题目。

“岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中

有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，

便觉神清气爽，心旷神怡。竹甲（即/既）美化了人的生活，又淘冶

了人的情操，在我国（博大精深/源远流长）的文化史上具有

重要的影响=隐逸之士携它唱和清风明月，丙（淡泊/淡薄）功名利

禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所曲。

题目：依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是

（）

A.既博大精深淡薄

B.既源远流长淡泊

C•即博大精深淡泊

D.即源远流长淡薄

18.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）

①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹—社会正

能量，值得我们点赞。

②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以

国家主权和领土完整□

③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，

与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党全

党全社会价值共识作出的重要论断。

A.传播捍卫聚集B.传递保全凝聚

C.传递捍卫凝聚D.传播保全聚集

参考答案

1.A（本题考査学生成语运用的能力。解答此类试题，首先要了解所

给成语的含义，然后根据对成语含义的理解，结合具体的语境分析其

搭配、使用对象、感情色彩等。B项，“炙手可热”的意思是“手摸

上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近”，用来形

容天气不恰当；C项，“相见恨晚”的意思是“只恨相见得太晚，形

砰见如故，意气极其相投”，用在与老朋友聚会上不恰当；D项,

“汗牛充栋”的意思是“书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋

顶，形容藏书非常多”，有来形容牛不恰当。）

2.B（本题考査学生成语运用的能力危项“妄自菲莆的意思是“过

分看轻自己"，用在其他人身上是不恰当的；C项“身临其境”的意思

是“身体不在丹隆地方，却仿佛亲自到了丹咋地方。形容亲身到了那

个境地与立场搭百吓当；D项，“顶拜'的意思是“虔诚地跪拜'，用

在老师对学生的关心上是不恰当的。）

3.A（本题考査学生成语运用的能力。B句中的“忍辱负重”，指忍

受屈辱，承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水"，比喻诗文自然

流畅，无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完

没了（多含贬义）。褒贬失当，且语义重复。）

4.C（本题考査学生成语运用的能力。解答这题，要把成语的意义与

具体语境结合起来思考，如A项中的“附庸风雅”是指缺乏文化修

养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用在此语境中

不合适；B项中的“断章取义”是贬义词，与“一致好评”相悖；D

项中的“心领神会”指对方没有明说，心里巳经领会，与语境不符。）

5.C（本题考査学生成语运用的能力。C项“滔滔不绝”的意思是

“形容口才很好说话连续不断"，用在形容历史悠久不恰当。）

6.B（本题考査学生成语运用的能力。B项中“耳濡目染”的意思是

耳朵经常所到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。用在句中不合

适，应改为“耳闻目睹”。）

7.C（本题考査学生成语运用的能力。解答这题，要将成语的意义与

具体语境对照，看是否相符，如C项的“扑朔迷离”是形容事物错

综复杂，不容易看清真相。用在此语境中不合适。）

8.C（本题考査学生成语运用的能力。C项“苦心孤诣”的意思是

“指苦心钻硏，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办

法而煞费苦心"，用在学生学习上不恰当。）

9.A（本题考査学生成语运用的能力。A项，“精巧绝伦”的意思是

“精美巧妙到了极点”，多用来形容艺术品,用在演唱上是不恰当

的。）

10.C（本题考査学生成语运用的能力。C项中的“看风使舵”是贬

义词，用在沉着、机智、灵活的汪涵冷靜救场的事情上不合适。）

11.B（本题是对词义理解能力的考査。A项中的“奇敬常用来比

喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物。C项中的“下车伊始”

现多比喻刚到工作的地方。D项中的“无事不登三宝殿”是由佛教寺

庙中有礼拜、供养等法事方入佛殿，无事不得随便在此走动吵嚷。后

引申为有事而来。所以，这三项的揭示都不对。）

12.A（本题考査对短语结构类型的辨识。“我的老师”是偏正关系

短语，A项全是。B.“打扫得干净”是后补矩语〈补充短语乙“黑

土地肥沃”是主谓短语，“夜半更深”是并列短语。C.“关丽又善

良”是并列短语，“保护环境”是动宾短涼D.“唱歌的哭了”是主

谓短语,

“急得团团转”是后补短语＜补充短语＞。）

13.C（本题考査对短语结构类型fi勺辨识。“非常坚强”“高度

评价”是偏正结构，“落下帷幕”是动宾结构，“酝酿多年”是动补

结构，“优美舒缓”是并列结构。）

14.A（本题考査对近义词辨析与运用的能力。根据语境，第一空应

用指人的学识、修养等的“浅薄"；第二空应用形容彻底醒悟“大彻

大悟”来形容巴金在人生历练过后的平和；第三空应用“流露”来形

容冰心的作品中表现出的童真和大爱，因为“流露”是指意思、感情

等不由自主地表现出来；根据第四空的语境，应填“煎熬"，因为其

他’折磨”嚙难”“痛苦”等词都表示一段时间的感受，而“煎熬”

则能与人生相扣。）

15.A（本题考査词语的辨析与运用。“形形色色”形容事物种类繁

多，各式各样。而“五花八门"原指五行阵和八门阵。这是古代两种战

术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。“触景生情”指受到

眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。“睹物思人”意思为看

见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。“混为一谈”是指把

不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。“混淆是非"是指故意

把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。了解以上各个词语的意

思后，再结合i吾境选填词语。）

16.B（本题考査词语的运用。“狭隘”与“丰富”相对，“谦虚”

与“山外有山，天外有天”相对。根据后文的语境用有睑法能够快

速地

确定答案为）

17.B（本题考査对常见词语的运用。既，跟“且、又、也'等呼

应，表示两种情况都存在；即，就，即使；因此甲处应填入与后面

的“又”相搭百成勺“既”。源远流长，形容历史悠久；博大精

深，思想、学说等广博高深；所以乙处应填写与“文化史”相符的

“源远流长”。淡泊，不追求，不热衷；淡薄，味道、感情、兴趣

不浓厚，印象模糊；所以丁处应填写与“功名利禄”相搭配的“淡

泊”。）

18.C（本题考査近义词辨析。“传播”指广泛传送，广泛散布，

如传播灌，传播花粉，传播先进经验，传播科技知识，传播疾病

等。

“传递”指邀1去，辗凝送，如：电话調专递声音，也指一个接一个

送过去。“社会正能量”应用“传递”。“保全”指保住使不受损失,

多用个人的性命、名誉等；而“捍卫”着重于“捍”，抵御，多指抵

御外故，防御外侵，维护领土完整，也指捍卫真理，捍卫科学理论等,

色彩较庄重。“凝聚”泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常

用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起；“凝集”

指凑在一起，集合，对象多是人和事物，如学生都聚集到操场上，多

指具体对象。

全党全社会价值共识”指的是思想方面，应用“凝聚”。故答案选