家庭教育指导师培训

育儿家庭教育指导师培训心得

育儿家庭教育指导师培训心得

尊敬的大家长赖老师，亲爱的总部老师和各位家人们大家好，我

是来自于江苏镇江的刘芬，下面是我对这次培训的感想感悟。

天下的父母都希望自己的孩子能够成才，但是怎样让孩子成才呢？

很多家长都走进了一个误区，认为孩子学习成绩好，孩子以后就能

有出息，所以很多家长会把孩子休息天也送去上各种辅导课。我之

前也非常在乎孩子分数，孩子考得不好，避免不了一番责怪。导致

孩子压力很大，整天就是学习，没有了玩的时间，没有了童年的乐

趣。孩子现在大了，不像一年级那样你说什么她就去做，她开始有

自己的想法，你叫她写作业她有时不愿意，我采取了鼓励的方法，

有时候强制性的叫她写，她会去写。但下一次呢？我不知道该怎么

办？这时孩子思想上也出现了一些问题，与别的孩子不能很好的相

处，回来总是说谁不好，她不开心。而我唯一能做的就是跟她讲多

看看别人的优点，但是这样的说教起不到根本的作用，并没有真正

解决孩子的内心问题。这让我感到很迷茫，就在这时我的朋友段太

兰把我引进了育心经典这个平台，因此也有幸地参加了这一次的指

导师培训。在这里我要感谢我们的大家长赖老师，还要感谢我的朋

友段太兰。

通过这几天的培训让我感触很深。首先是我们一起来培训的家人

们，我们只是在网上交流过，从未见过，但见面后却有种不是家人

胜似家人的感觉。我们并没有那种陌生感，见面之后除了激动兴奋

之外，就是聊育心经典给孩子带来的变化。在他们身上我也学到了

很多，鑫妈的稳重，文思妈的自信勇敢和强烈的团队精神，艺妈艺

爸的认真学习的态度都值得我学习。其次来到总部让我体验到了家

的温暖，也明白了为什么在平台上都是讲各位家人的含义。这确实

是个大家庭，赖老师和苏老师就是这个家庭的家长，我们就好比婴

儿来这里寻找温暖，寻找能量。这是一个为了中华传统文化的复兴，

为了中国能真正强大起来而自发组建的家庭。真的要感谢我们的大

家长赖老师，他让我们找到了人生的方向和目标，找到了人生的价

值和使命。最让我开心的就是能见到赖老师并且还和他合影留念。

在我的印象里，赖老师现在事业成功，学问又那么渊博，他现在是

个名人，肯定不会和我们见面合影的。但事实却恰恰相反，赖老师

和苏老师是那么的平易近人，这实在难得，这种精神值得人敬仰。

赖老师身上好像有挖不完的宝藏和学不完的知识。

这几天总部的老师也给我留下深刻的印象。每位老师的讲课风格

都不一样，但是都非常精彩，他们的讲课严谨而又生动有趣。他们

的思维很活跃，格局很大，对赖老师都怀着一颗感恩和敬仰之情，

这种感情流露在他们的脸上，呈现在他们的话语中，深深地感染着

我们每一位家人。每一位老师都是那么的亲切，让我们感觉好温暖。

他们很多人曾经也和我们一样很普通，但在这个平台上他们成长了

起来，一个个都变成了出色的讲师。正如赖老师所说的一句话一样，

这里不亚于黄埔军校，黄埔军校培养出了毛泽东，周恩来等伟人。

我们这里同样也能把一个普通的甚至是家庭妇女打造成一块上好的

玉。在这个平台上培养出了一批又一批优秀的人才，没有哪个学校

和机构能做到的，而在这里赖老师创造了一个奇迹。

培训开始了，首先是高俊英老师给我们讲述赖老师的成长和创业

过程，通过高老师的讲述我们对赖老师有了更深入的了解。赖老师

能有今天的成就真的很不容易，正如他写的一首诗中所说的那样他

是用在生命做教育。听了对赖老师的介绍在场的家人们无一不感动

的。这让我想起赖老师在饭桌上讲的一段话"真正穷苦人家的孩子，

他们的爸爸妈妈没有时间教育，这样的孩子反而能够有所成就。"这

就像赖老师一样，从小虽然家境不好，但是却自强不息，正因如此，

所以赖老师在创业过程中遇到了很多艰难险阻他都没有放弃，而是

坚持，因为他知道他的使命和责任，那就是只有他编写的育心经典

教材和累积式教育法才能让孩子轻松愉快的学好中国传统文化，也

只有学好中国传统文化才能救中国。正是这种坚持，这种自强不息

和保留初心的精神，赖老师才有了今天。我们要感谢赖老师，因为

赖老师让我们这么多家人们真正认识到传统文化的重要性，从而让

我们能学习传统文化，改变了自己，改变了孩子，使我们的生活更

和谐。再多的语言都无法表达这种感激之情，唯有付诸于行动来回

报。从赖老师身上我们明白一个道理，你认准一件事是对的，是造

福于人类的，那你就要坚持下去，只要坚持就一定会成功。就像我

们现在选择育心经典一样，既然认为是好的就要坚持下去，不改初

心，坚持下去我们各方面都会有变化。

接下来是张子栋老师的精彩课程，他让我们知道人要有信仰，文

化就是一种信仰，有了信仰人的精神层面都会不一样。既然要学习

文化那就要学习高能量的文化，育心经典就要从易经开始学起，经

典它是一种规律，是对生活的总结。中国传统文化博大精深，世界

和平都要靠中国传统文化，所以我们要好好学习传统文化，只有用

赖老师编写的育心经典教材和累积式学习方法我们才能把孩子培养

成功，对我们处理任何事情都会得心应手。

邓乡平老师非常有亲和力，她脸上始终带着甜甜的笑容，她给我

们讲了育心经典教材的特点，它有全文注音，有简繁对照，简繁对

照对今后孩子的古文学习很有帮助，有童音跟读，运用的黄色纸张

能很好的保护孩子的眼睛，而且有一个免费的教育平台。每天读经

典，提高了孩子的识字能力，记忆能力，阅读能力，理解能力，语

言表达能力，还有道德修养和习惯的养成，思维能力等方面都有很

大的提高。这个我深有体会，我孩子读经五个多月，在她身上我看

到了变化，她以前很自我，但现在她懂得关心别人，现在也学会了

与人分享。这次我培训回来，有两件小事让我很感动，他爸爸给我

和她买了几双袜子，有一双袜子我们都很喜欢，我说妈妈好喜欢这

双袜子哦，她二话不说就给了我，并说到你喜欢就拿着吧，要是在

以前，她会把她喜欢的东西紧紧抱在怀里，谁也不会给的。晚上穿

拖鞋时，有一双拖鞋不太舒服，以前孩子都是把好的东西先占为己

有，所以我就说妈妈穿这双不太舒服的鞋子吧，你穿那双舒服的鞋

子。但她并没有这样做，而是说我穿这不舒服的鞋子，你穿那舒服

的鞋子。这两件事让我感觉经典实在是太神奇了，以前任凭我磨破

嘴皮和她讲要学会关心别人，好东西要学会分享，怎么讲都没有用，

她还是很自私。没想到我只是按照赖老师创造的累积式学习方法每

天坚持读经典，她现在居然学会了关心别人，这就是经典里的一句

话叫做无为而为吧。现在我更加坚信只要我们坚持用育心经典教材

和累积式学习方法教育孩子，孩子必然成功。

王玉英老师给我们讲了师道的意义，她身体不适还来给我们讲课，

她用行动向我们阐述了师道的意义，不是向师父索取，而是和明师

一起为苍生共担当。她有这种胸怀是有赖老师的指点，还有育心经

典带给她的智慧。如果我们的孩子从小就学习育心经典，你还会愁

她没有志向吗？你还会为她的未来担忧吗？

李玉玲老师也非常优秀，她是武汉大学工商管理硕士，她也是一

次偶然的机会接触到育心经典，觉得非常好，然后给自己六岁的儿

子开启了育心经典的系统学习。在和孩子共同学习的过程中她发现

自己的一些思维发生了改变，负能量少了，正能量多了。孩子也有

了很多的变化。于是她毅然辞去她原来很优越的工作，一心投入到

育心经典的事业中来。正因为她正能量的传播使得很多家庭都加入

了育心经典的队伍中来，使这些家庭的每个人都有了质的改变。她

走到哪里都受到家长们的欢迎。

最后是黄丽明老师给我们讲了育心经典的成长历程和以后的发展。

别看她是个小女孩，可是讲起课来是张弛有度。育心经典从一开始

的无人问津，到现在已经有九万人在学习赖老师编写的育心经典教

材，全国各地遍地开花。这足已说明用赖老师编写的育心经典教材

和累积式学习方法来教育孩子，孩子必然成功。现在虽然已经有九

万人在学习育心经典，但任重而道远，还有很多家庭不了解育心经

典，我们该怎么做呢？我们应该在自己学好受益的同时向更多的家

庭去推广，让他们一起来学习育心经典，那么全民经典，中国传统

文化的复兴将指日可待。

接下来我们还进行了大地游学，这次因为个人的身体原因我没有

参加，但我并没有不开心。因为我知道这里是家，既然是家那我还

会再回来的，到时候再和家人们一起大地游学。

在颁发指导师证书和最后唱感恩的心这首歌的时候，我们心中是

感慨万千，心中除了感恩还是感恩。

通过这几天高能量的学习让我更加坚定育心经典教材和累积式学

习方法是教育孩子的法宝，是指引我们更好的工作生活的指南针。

通过这几天的学习也让我认识到了自身的不足，我要加快脚步，努

力学习，学会承担，只有承担才能让自己快速成长。只有自己成长

了，才能更好的教育好孩子，只有自己成长了，我才能更好的真正

的帮助更多的家庭，更多的孩子。

最后我用一句话来表达我的决心：育心的过去我无法参与，但育

心的现在和将来必定会有我的身影！

我的分享就到这里。感恩天地，感恩圣贤，感恩大家长赖老师，

建立育这个平台，感恩台前幕后的家人们，感恩家人们的聆听和陪

伴！祝大家身体健康，阖家幸福欢乐！

教育家名言名句

教育家名言名句大全

1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一

步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

2、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领

导。——苏霍姆林斯基

3、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些

知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄

地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

4、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千

学万学，学做真人’。——陶行知

5、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识

上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——

苏霍姆林斯基《给教师的建议》

6、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他

们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。—

—契诃夫

7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生

活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末

路的开始。——奥斯特洛夫斯基

8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，

所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的

力量都可以大到不可思议。——陶行知

9、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教

师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

10、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，

人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道

德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都

不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到

儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家

皮亚杰

13、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特

有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

14、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上

激发起来。——捷克教育家夸美纽斯

15、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，

不是教学生，乃是教学生学。”

16、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个

“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

17、无限相信书籍的力量，是我的'教育信仰的真谛之一。——

苏霍姆林斯基

18、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

19、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的

目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

——爱因斯坦

20、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不

同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行

知

21、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

22、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

23、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

24、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被

当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

25、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之

达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

26、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

27、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全

部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

28、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的

人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

29、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

第斯多惠

30、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆

林斯基

31、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手

段之一。——马克思

32、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏

联）苏霍姆林斯基

33、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读

书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

34、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

35、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

——（前苏联）苏霍姆林斯基

36、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激

发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍

姆林斯基

37、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

38、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。—

—陶行知

39、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我

可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

40、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德

国教育学家第斯多惠“善诱者，善导”。

41、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

42、教育人就是要形成人的性格。——欧文

43、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。—

—乌申斯基

44、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学

有趣的数学，学鲜活的数学。”

45、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

46、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教

出学而不厌的学生。——陶行知

47、师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

48、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确

的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

——歌德

49、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

50、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

51、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的

人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级

的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

52、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前

苏联）苏霍姆林斯基

53、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，

愚者问得笨。”

54、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因

斯坦

55、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

56、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，

而在于激励、唤醒和鼓舞。”

57、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

58、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。—

—苏霍姆林斯基

59、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

60、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科

是值得学习的。——布鲁纳

61、身教重于言传。——王夫之

62、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前

苏联）苏霍姆林斯基

63、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着

世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想

像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

64、教育为公以达天下为公。——陶行知

65、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上

或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

66、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子

需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛

夫

67、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有

疑，其学方进。”

68、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

69、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务

联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——

贝多芬

70、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

71、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，

然后学走。

72、教育是国家的主要防御力量。——伯克

73、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能

代替的最有用的阳光。——乌申斯基

74、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们

应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有

胃口，不可太饱。——佚名

75、教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作

答。——教育家

76、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

——高尔基

77、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

78、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱

是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

79、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——

园斯金

80、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个

和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

81、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

82、古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

83、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工

作。——陶行知

84、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根

据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

85、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的

高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——

苏霍姆林斯基

86、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手

脑联盟。——陶行知

87、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精

神和创新人才的摇篮。

88、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

——蔡元培

89、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员

躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

90、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车

尔尼雪夫斯基

91、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是

否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的

学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

92、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道

德。——赫尔巴特

93、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

94、不愤不启，不启不发。——孔子

95、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏

霍姆林斯基

96、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。

——清人唐彪

97、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运—

—陶行知

98、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我

教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育

自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

99、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯

100、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由

支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。—

—苏霍姆林斯基

幼儿环境教育学期计划

幼儿环境教育学期计划

环境保护，教育为本。环境教育是终身教育，在幼儿中开展环境

教育是奠基工程。初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌

发保护环境的意识，做个环保小卫士，是我们幼教工作者的职责。

因此，我园本学期将环保教育为一大重要工程，有计划、有目标、

有步骤地创设有特色的绿色学校，能使我园的小朋友从小懂得保护

环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。

环境教育看着简单，做起来其实很难，尤其要把广泛深奥的环境

知识用简单易懂，活泼、新颖的.形式去教育幼儿，那就更难了。所

以我们这次开展环境教育的前提是——提高教育者对环境保护的认

识。

一、提高教育者对环境保护的认识

二、在各科教学中渗透环境教育

三、在德育中渗透环境教育

四、在游戏中渗透环境教育

环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得

到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧

材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。

五、在各种节日的教育中渗透环境教育

我们还应结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。比如：

植树节、爱鸟周、环境日、等等，都可以进行专题环境教育，使更

有系统地接受环境知识的教育。

六、环境教育

活动中应注意的问题

2、注意教育内容的直观性、通俗性，教育方法的生动性和趣味

性，教育活动的经常性和持久性，如此才让环境教育具有深远的意

义。

七、环境教育活动具体安排

1、9月20日开始分组学习环境保护法及有关知识的文章资料，

并做好笔记。

3、10月18日至10月22日各组完成幼儿园的环境教育宣传栏

工作。

4、10月25日只至10月29日各班做好绿色倡议书的传发和亲

子栏环保专刊的设立。

5、11月1日至11月12日各班在园区设立一个“绿色园地”，

并在班里开展好环境绿色布置工作。

6、11月15日至11月26日，各班做好环境保护系列活动的准

备工作，主题为：《绿色畅想》

7、11月29日至12月24日全园开展为期四周的《绿色畅想》

环保系列活动，每位老师在工作手册上制定好活动的计划及具体内

容，活动期间老师相互观摩、学习。

8、12月27日至期末活动结束，进行总结、评价工作。

教师教育教学工作总结

教师教育教学工作总结范文

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全

体学生，教书育人，为人师表，对工作积极认真，尽职尽责。现将

一年来的工作作如下总结：

一、政治思想方面

我坚决拥护党的领导，坚决贯彻执行党的教育、教学方针和政策。

在新的时代背景下，我深入学习新课程，新课改的相关理论和要求，

积极更新自己的教学观念，提升自己的职业道德水平和职业技能。

二、教育教学方面

1、专研教材：参加了教师素质提升工程上海送教培训，对小学

语文教育教学有了全新的认识，注重了教学方法和、方式的运用，

掌握了一些实用的操作技能。

2、了解学生：掌握学生的学习动态，激发学生的学习兴趣，鼓

励学生努力学习，掌握一定的学习方法和技巧。

3、优化课堂：把教学课堂让给学生，充分发挥学生的自主学习

和小组合作学习，让学生自学和互学，教师做好引导和辅导，让学

生做学习的主人。

4、努力提升自身的业务知识和技能，先后参加了“教师素质提

升工程上海送教培训”，“文山州中小学教师“备好课”专题培

训”，“全国中小学教师师德师风建设培训”。

三、德育工作

充分利用每周一下午的班会课和周五的安全课，开展形式多样的

主题班会教育活动，通过与学生交心谈心的方式，了解学生的心理

动态，掌握学生的兴趣、爱好，激发学生的学习兴趣。通过班集体

活动，增强了学生团体意识和合作意愿，激发了学生集体荣誉感和

责任感。

回顾一年来的工作，既有辛勤的汗水，也有满满的收获。诚然在

教育教学中还有许多缺点和不足，在今后的工作和学习中要不断提

升自己的班级管理能力和教育教学管理水平，力争取得更好的成绩。

转眼间又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，

也有值得思考的地方。

本学期我支教到兵营中心学校担任九年级一个班的数学教学，在

教学认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作，不断提高自己的业务水平。充实自己的头脑，严

格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，

在新的教学环境中，不断研究课堂教学，顺利完成教育教学任务。

下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。

一、学生情况

九年级上期是初中三年的关键时刻，学生取得好成绩才是最重要

的事情。但是本届九年级学生整体学习数学的能力相对较弱，且班

级两极分化还很严重。到目前经过一个学期的努力，学生基础知识

有了一定的提高，学习态度也端正了许多。今后还应该在这方面多

多研究。

二、教学工作方面

1、备好课。本学期我每一节课前都认真了解学生情况，对教材

的重点与难点把握好的基础上，及时的补充他们的缺陷，知道应补

充哪些知识，怎样才能教会他们。

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的学习积极性，课堂语言简炼，课堂提问面向全体学生，

注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动。

4、为了提高教学质量，我还利用业余时间做好潜能生辅导工作。

初中阶段的潜能生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好这一部

分学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，

做到了从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理

衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，

和这一部分生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，拉近与学生的距离。

三、期末复习工作面向全体学生

1、尽量让学生多练，加强解题过程训练。这样也可以培养学生

认真，培养学生独立思考能力，促进记忆。

2、注重学生解题中的错误分析

在复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，我针对错误进行

系统分析，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；

错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中

对所学知识不断尝试的结果，认真总结，可以成为学生知识能力的

重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学

生能力的培养会产生有益影响。

首先，为预防错误的发生，我了解不同层次学生对知识的掌握情

况，调查中发现：审题能力差、分析能力差、缺少创新思维。并针

对以上情况进行了单独辅导，效果较好。

其次，在复习过程中，提问是种重要复习手段，对于学生错误的

回答，分析其原因进行有针对性的讲解，这样达到利用反面知识巩

固正面知识。

最后，课后的讲评我抓住典型加以评述，效果很好。

四、自我提高

本学期在工作中不断积累经验，并及时形成了部分材料。

在本学期我严格要求自己，坚持岗位练功，在教学中，重视研究

新情况下如何教学的问题。并利用业余时间读了几本教育教学著作

并做了学习笔记和读书的心得笔记，学习与借鉴对自己有用的教育

学生的方法。

总之，初三上学期是中考前重要的教学阶段，也是学生从整体上

认识初中数学的一个阶段，是学生成绩迅速伪降低、稳定、提高的

一个阶段。在这个阶段，我坚持一个都不放弃，这也是我校十年来

所坚持的。

今年我担任初三的数学教学工作，面临中考，面对学生现状，我

深感责任重大，压力很大。在教学期间认真备课、上课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任

务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：

一、提高教学质量，认真上好每一节课

1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概

念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌

握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑

教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动。

2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的

课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而

精，所有的练习都进行了重新组合才让学生去做，减轻学生的负担。

二、认真做好总复习工作

1、重视基础

在整个复习过程中，我一直非常关注对基础的夯实。因为只有基

础搞扎实了，才能谈得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告诫学

生：答题时，一定要先把会做的都做好，而且要确保正确率，在此

基础之上，再去钻研哪些自己一时做不上来的问题。

2、注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的

错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错

误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定

角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断

尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成

部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的

培养会产生有益影响。

首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行

讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误

的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，

课后的讲评要抓住典型加以评述。

3、关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学

习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困

难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名

合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学

生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情

感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目

的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有

所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内

开展学习中的互相帮助活动。

三、存在问题

虽然采取了各种措施，各种方法，也尽力去做了，但工作中仍有

不少失误和不足之处。比如说：在对待学生时，耐心不足，尤其是

到后期，对于一些学困生，更是缺少耐心和细心；还由于初三时间

紧，任务重，所以很难照顾到全体学生，只能尽量的去做到面向全

体。

回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老

师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，

大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师

丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英

语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教

材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，

他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课

难度更大。

作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，

我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，

因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，

但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学

的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学

生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并

非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到

他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态

课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象

是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重

就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，

但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，

把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我

以后必须采取有效方法克服。

备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益

匪浅，列如Unit7，这单元主题是学习衣服，单词多，如果一个个

教授单词，枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来自

己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样学生

就积极参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才

能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课

的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，

我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自

己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教

学当中去，取得了较好的效果。

除此之外，平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题，老

师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会

从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，

积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。

一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一

轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从

而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。

在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进

今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉

献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体

学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循

循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，

为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，

认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不

断更新教学理念。。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。

所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富

更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法

的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念

有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新

观念。。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，

育人为本"的思想。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做

到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生

做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，

将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教

案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生

的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探

索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的

教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水

平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教

学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读

书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

具体做法：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实

际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，

教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传

统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的

积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次

的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，

有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学

内容布置实践性的作，如，设计手抄报等，

4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力

相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力

相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教

育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问

题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得

一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不

及格的人数也逐渐减少。

5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后

及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、

教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方

面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而

不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。

6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教

研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题

情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见

与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的

意见。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，

积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交

流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学

案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的

方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次

抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极

稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的

先进经验对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。

与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽

师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生

的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管

理教育学生。

第六、存在的问题和努力的方向

新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了

机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级

的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺

乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着

边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：

1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？

2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学

生又达到数学教学优化的问题？

3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进

行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。

今后努力方向。

1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展

的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；

在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努

力做到因材施教。

2、加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识

领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新

的、最实用的'知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发

以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园

网，发展现代远程职业教育奠定基础。

3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将

新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、学会

合作"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探

索现代课程改革的路子。

4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好

学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究

每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的

教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今

后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力

迎接全新的挑战。

本学期我担任四年级数学教学、五年级科学教学、远程教育管理、

学校文件打印复印、早操等工作。现将本年度的工作总结如下：

一、思想政治表现

能够认真贯彻党的基本教育路线方针政策，通过报纸、杂志、书

籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习教育法律知识；爱岗敬

业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，

提高教育教学工作水平，工作态度端正，认真负责。

二、具体工作情况

2、科学教学工作：认真备课，组织学生做实验，及时填写科学

实验报告单及各种表册，注重学生知识的积累，科学练习册通过做

讲结合的，让学生收获一定的科学知识。

3、远程教育管理工作：每周按规定及时打开模式二计算机，及

时接

受整理远程教育资源，并将远程教育资源接收目录及时公布，告

知其他教师。积极为其他教师利用远程教育优质资源上课做好服务。

远程教育资源接受完善，硬件设备运行情况良好，顺利地通过了

“创强”验收。

4、文件打印复印工作：学校的文件打印和复印工作做到及时、

高效。积极完成领导分配的打印、复印、油印任务，较圆满地完成

各项任务。工作中尽量节约纸张、降低耗材，能双面复印、打印的

就出双面的，需要校对的文稿通常都是利用废纸打印的。

5、早操：上早操时，能及时地整好队伍，把握好早操时间，尽

量早到，没有迟到。

三、存在的主要不足

1、工作的积极性、主动性、创新性不足。对于学年初分配的各

项任务，在完成的过程中，只图完成，没有更深层次地去创造性完

成。工作方式单一，创造性不足，对待同事不够热情，不是本人承

担的任务，缺乏主动性。没有组织好同事间的计算机培训和学习，

个人的计算机水平有限，平时只是有人问起，及时解答，没有积极、

主动地为大家提供服务。

2、业务学习不够努力、刻苦，业务水平提高得不快。学校网络

平台给我们提供了一个非常好的学习机会，但本人上网学习的过程

中通常是东看看、西瞧瞧，学习没有目标、没有计划，虽然也学到

很多的知识，尤其是电脑方面的知识，让我受益匪浅，但学习效率

不够高、收到的效果不明显、浪费了许多宝贵的时间。

不知不觉，已经来到xxx小学工作将近两年了。在这两年的工作

当中，可以说是充实和愉快的两年。

平日的工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训练队，还

有很多组内的和学校的各项工作要做。虽然有时觉得身体上很累，

但心理上并没有太多的疲劳。还记得刚到咱们学校报道的第一天校

长对我说的一番话“教师的工作很辛苦，尤其是做为一名男教师学

校的杂事会很多，如果你考虑清楚了就留下来。”当时我就答应留

了下来。这并不是我的一时冲动，而是在我来之前就已经考虑到了

做为一名人民教师的责任会有多重、压力会有多大，并且我也坚信

自己有这个信心、也有这个能力去胜任这项工作。确实，在刚开始

的时候由于大学学校所学的课程的和现实中所教的学生差距比较大，

根本就找不到门路，感觉很迷茫。但是在同组各位老教师和校领导

的反复指导和帮助下，经过半个多学期的努力，终于在上课这方面

取得了很大的进步。我想能够在如此短的时间内就由一个根本就不

会上课的人变成了一个能够上好校内展示课的教师，可以想象学校

领导对我们的关注、重视程度。但就我目前的水平来讲，还不足以

真正的上好一堂展示课。因为我自身还存在着很多的不足，需要在

以后的工作和学习中努力的去改正和提高。例如，经验的欠缺、对

新课标的掌握、课堂情景的创设、如何运用儿童的语言去与他们进

行沟通、如何合理的调控运动负荷、如何调动高年级学生的学习积

极性还有自身的文化素质的提高等诸多方面都存在着很多的问题。

现在我就应当抓紧一切机会和时间去充实是和完善自己。时刻对自

己严格要求，来使自己尽快的成长。

记得有这样一句话“当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，

他是决不应该爬行的。”据我接触的全区的同龄青年教师中，还没

有哪一个学校的校长和领导班子对青年教师，尤其是新上岗的的这

批教师从一开始就下了如此大的力气，制定了如此详细的培训计划，

付出了如此大的培训力度，给我们创造了如此多的机会，使我们时

常的有一种受宠若惊的感觉。让我深深的感觉到能够进入城内小学

是一种幸运，而生活在城内小学更是一种幸福。一个好的环境可以

塑造一个人，同样一个差的环境也可以改变一个人。命运其实都是

把握在我们自己手中，你是想做那迎击长空的雄鹰呢，还是想做那

随波逐流的落叶呢？我想每个人的心中都有数，同时我也相信在城

内小学这片土地上成长起来的我们，终有一天会像一只只雄鹰一样

在蓝天中展翅翱翔！

有这样的一个良好团队氛围，我想一个人的能力才能更好的展现

出来，一个人的潜力才能更好的被挖掘出来。而我们所需要做的就

是把自己的才能和潜力都充份的调动起来，全力以赴的投入到教育

教学当中去，摆正自己的心态，少一些浮躁和牢骚。一心扑在教育

事业上，真正的把精力都用在提高学生的学习成绩和综合素质能力

的培养上来。从教育教学过程中体验到快乐，从工作中实现自己的

人生价值，不辜负校领导对我们的殷切期望，努力把城内小学建设

的更加美好。

时间在忙忙碌碌中飞快流逝，转眼间来到修文已经半年多了，对

我来说这一学期是幸福的，也是充满挑战的。一学期，我忙碌着，

也快乐着，向着自己追求的目标努力，让我在修文这个大家庭里一

步步的成长。在教学方面，严格要求学生，尊重学生，发扬教学的

民主，使学生学有所得，不断提高学生在体育技能和素质方面能力，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工

作做的更好，下面总结一下本学期的教学经验及教训。

1、认真备课。

平时做到周前备课。虚心向同组老师学习、请教。为了能够上好

每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定自己的教学思

路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了学生能更直观地感受所

学的知识内容。根据所任班级学生的实际情况进行修改，既要备学

生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：

“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课

以及该班级作出总结。

2、常规课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲

课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学

会，不但要会而且要做到标准、到位。还运用多种教学方法，从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，增强上课技能，提高

教学质量，加强师生交流，使他们增强对体育课的兴趣。刚刚开始

上课时还总觉得心里没底，但孩子总归是孩子，只要用我们美好的

心灵去感化他们，他们都是非常可爱的，而且纪律越来越好，感觉

到上课是我最开心的时刻。每当孩子有问题时，我都会蹲下来耐心

的作出回答。上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变

成无话不谈得好伙伴。

3、学习。

在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足。抓住

学校安排每一次听课的机会，认真听课、评课、观摩、研讨活动，

虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学

中不断实践，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学

习，提高自己的课堂教学水平。教学研究活动，老师们积极参与，

在教学中自觉养成学习、反思、研究的习惯。在实践中发现问题，

研究问题，解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，

我深深地认识到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高自

身的素养。在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科

学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断

地努力。

我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。认真学习

仔细体会新形势下怎样做一名好教师。认真钻研教材，对教材的基

本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，

重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，

怎样才能教好。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让

他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学

期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求

自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）

来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能

在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，

现将一学期的工作总结如下：

一、教育教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的

关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂

课，各方面都取得了一定的效果。

1、备课深入细致

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准

确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教

案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果

针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学

生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注

意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在

课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边

讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，

不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富

的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、作业与练习

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。以便在

辅导中做到有的放矢。

5、课后辅导

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思

想的辅导，要提高后进生的成绩。

二、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合

作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、

思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况

怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

三、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，

落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本

原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，

认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班

级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、师德方面

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托

和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，

就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水

平。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥

护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结

，热心帮助，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，

钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精

神。

二、教学情况

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表

现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学

生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调

动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健

康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变

“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课

堂教学效率。

深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织

的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然

后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认

真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求

吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及

教学形式。

三、做好学困生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，

对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功

与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注

重从以下几方面抓好学困生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

四、工作中应努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，

课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有

更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题

也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高

度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中

的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工

作，以完成我们肩负的神圣历史使命。