文雪

幼儿园教师培训学习心得体会7篇

幼儿园教师培训学习心得体会1

通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，

同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提

高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心

得：

为了提高全镇教师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东

省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很

长，但都是很有针对性的，比如，开学的第一天文雪教授给我们

讲到的《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会

很深刻，他给我们带了很多有关当前教育的新信息，还结合了传

统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的发展趋

势。

在理解教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于

发展”的错误观念，这种错误认识的突出表现即是认为有教学的

地方就必然就会有儿童的发展，事实上，完全有可能存在“有教

学，但儿童并未获得发展的情况”，教学应深入了解和准确把握

儿童开始，教学绝对不是可以随意安排的活动。

在设计幼儿园教学活动上，教师应把重点放在师幼互动上，

充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲

要》，自20__年开始实施《幼儿园教育试行指导纲要》以来，

全国各地的幼儿园教育开始改革，可是我们很多老师对新《纲要》

真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的？理解得根本

不透彻，特别是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，

通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的认识和了

解，在以往的教育中，教师是解读疑惑者，学习的方式也是灌输

式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，

而新纲要里面明确指出：教师是儿童的合作者、支持者、引导者，

和老师之间的关系是平等的，重视孩子的自主权和个性发展，并

且传统教育也忽视了孩子的情感教育，因此，作为一名优秀的幼

儿教师更是要不断的了解和学习新的教育信。

幼儿园教师培训学习心得体会2

通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学

习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进

和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及

对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不

足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充

分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯

下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会

交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自

如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大

脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们

想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题

展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维

的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。

这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与

度也会大大提高，个体才能得到发展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的

思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角

色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持

者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要

从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自

身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光

看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚

地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学

中，我还将注意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

二、善于观察，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

幼儿园教师培训学习心得体会3

20__年12月2日—12日，我非常荣幸地参加了山东省幼儿

园骨干教师培训学习，这次的培训内容充实而有意义。短短的十

天的学习，使我充分领略到省内外幼教专家广博的知识积累和深

厚的文化底蕴，每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼

界。专家老师精彩的讲座，深入浅出，使我学到了很多书本上没

有的东西。经过这几天的学习，感觉收获颇丰，使我深深认识到：

一、教师要有良好的师德修养

候莉敏教授在解读《幼儿园教师专业标准》时教导我们说：

“专业标准，师德为先”，师德是一个教师的灵魂。热爱、尊重、

理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成

长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。热爱是献身的情感

基础，要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国，热爱祖国的教育事

业，热爱自己的幼儿，关心孩子的成长，全心全意的教书育人。

二、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想

尊重幼儿、以幼儿为本，促进每个幼儿生动、活泼、主动的

发展，让孩子们尽情表露真情和梦想，全面健康的成长。这不仅

仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论

是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切

以幼儿的发展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发现问题及

时找出对策。老师要尊重孩子，平等的对待孩子，要尊重孩子探

究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度

去衡量所有的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个

幼儿，把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和

体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴

趣、爱好，为一生的发展打下良好的基础。

三、教师要重视幼儿的.游戏活动的价值

适度地放手，让幼儿主动参与，独立思考。多给幼儿一些机

会，让他们获得成长的经验；多给幼儿一些思考，让他们获得能

力的提高；多给幼儿一些支持，让他们获得成功的喜悦。

众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。

游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅仅是玩

耍，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期，可

以通过游戏促进其语言的发展，锻炼一些必要的技能，增强对环

境的灵活应变能力。有关专家明确指出：游戏训练对提高儿童的

智商有着积极地作用。游戏是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿

一日活动中，作为教师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材

料，选择符合幼儿生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，

让他们自主地去选择，引发孩子的兴趣，满足孩子探索的需要，

保护他们的好奇心，让每一个幼儿都健康快乐地成长。

四、教师要不断反思

认真反思，不断提高自身素质，积极参加各项学习，坚持把

理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思

想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、

勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在

工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团

队精神，团结一致的做好班级工作。

五、要做终身学习型教师

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，

实现自身的可持续发展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各

个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习

的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应

把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，

努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，

广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的

需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，

要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，

及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教

师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应

教育改革的浪潮。

感谢省培，给我们创造了一个这么好的学习和交流的机会，

让我结识了那么多来自各地的优秀幼教工作者，感谢为我们带来

一场场精彩讲座的专家们，让我充实自己的业务水平并在以后的

工作生活中用我所学，更好的为幼教工作服务！

幼儿园教师培训学习心得体会4

__年7月24，我有幸参加了教师培训，在短短的培训中，

我聆听了多位专家的精彩讲座，如：特级教师钟坤等，她们以鲜

活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的

感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体

会：

一、观察儿童与叙事研究

在钟坤老师简要精辟的阐述下，让我明白了观察、了解儿童

是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说，观察既是重要的教

育技能，又是应掌握的教育研究方法，观察的重要性毋庸置疑。

钟围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观察

儿童？什么是观察？怎样才是有意义的观察？观察有哪些具体

的方法？怎样记录观察的过程和结果？每一种观察记录方法的

要求是什么？等等。对幼儿园教师来说，纪教授的讲座具有十分

重要的指导意义和实践价值。

二、幼儿园教研活动组织实施

钟老师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，

让我们认识到：

1、开展教研活动是有利于教育质量，

2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，

3、可以激发教师的敬业精神。

任务：

1、组织教师的业务学习，

2、组织交流活动

3、集体备课，

4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题，

5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在

的问题等。

三、谈谈对幼儿园区域活动的认识

钟老师的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这

是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环

境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、

做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同

交流、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同

探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。

四、幼儿园发展能力课程策略

钟老师还为我们讲述了“一日活动链的简介”，她认为一日

活动链应为自选活动—早锻炼—生活活动—教学活动—课间操、

生活活动—教学活动—自选活动—餐前准备、进餐—自选活动—

午睡、起床、苏醒操、点心—户外活动—教学活动—放学准备、

离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与

形态展示等。

在几天的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了

一笔宝贵的财富，和深深的回忆。这些财富为我今后的教育教学

奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

幼儿园教师培训学习心得体会5

5月24日，我们南平幼儿园的老师们有幸参加了《信息技

术发展与课程改革》的培训。对从北京来的王老师培训的《信息

技术发展与课程改革》感受颇深。虽然王老师的培训没有娓娓动

听、声情并茂的语言，但王老师的培训吸引着我们每个老师的眼

球。结合自己作为幼儿园一名教师，如何利用信息技术发展，利

用不同的教学方式进行教学。随着新课程改革脚步的迈进，我们

应该在不断反思的基础上开始了新一轮的幼儿教育研究。

幼儿园需要充分运用多种感官手段，利用不同的教学方式进

行教学。随着新课程改革脚步的迈进，我们应该在不断反思的基

础上开始了新一轮的幼儿教育研究。通过课题《信息技术在幼儿

园课堂教学中的运用》的培训，我们的日常教学也应该不断发生

着变革，我们的幼儿教育正在由重教师“教”向重幼儿“学”转

变，由注重“知识经验”向重幼儿“亲身经验”转变，活动过程

注重从“________于课本”向“________于幼儿生活”转变。

众所周知，幼儿园的教学所面对的是一群天真烂漫、无知懵

懂的幼儿，是需要充分运用多种感官手段，利用不同的教学方式

进行的教学。以前，由于缺少经验，我国在幼儿教育方面走了不

少弯路。但是随着当今时代的变迁，随着新课程改革脚步的迈进，

教师们通过对新课程理论的学习，不断更正自己的思想观念，在

不断反思的基础上开始了新一轮的幼儿教育研究。我园也紧跟教

育的步伐，深入开展了有关新课程改革的学习。

其实，我们知道信息技术是一种有力的学习工具，它能够变

革幼儿的学习方式。随着新课程的发展，深入信息技术运用的研

究，幼儿的学习不再是被动的，而是自主的，信息技术以其强大

的动力促进着幼儿主动获取知识，为以往的被动式学习带来了强

大的震撼。

无论是信息技术还是新课程改革，都是当今比较热门的话

题，但是作为教师要很好地把这两方面结合在一起不是一件容易

的事情，需要在不断的尝试中进行摸索。

幼儿园教师培训学习心得体会6

经验的交流，再回顾自己的工作，的确教好孩子们有很多的

方法，但都是只有一个目的那就是为了让孩子学到更多，有更好

成长，而这和同行交流也是知道，的确每个孩子都是不一样的，

相同的方法对不同的孩子教学的结果也是有差异的，找到更为合

适的方法那么才能做好，同时和孩子们的交流也是格外的重要，

不单单是老师的威严，而更多要和孩子们去做朋友，其实刚工作

那会我还可以，但后来也是有些方面做的不够到位，也是带班的

时候有些不是那么放下身段去交流，会把这些工作给同事们做，

这样虽然会让孩子们尊敬，会听我的话但也是无法更好的了解他

们，的确和孩子们交流这份工作辛苦，但是却是更好的来融入到

教学里面的，以前的一些习惯也是可以有改善的空间，此次除了

交流，也是听同行讲课，看到他们能把孩子们带好，活动做好，

也是在其中学到挺多不一样的方式来做教学，孩子们都是可爱

的，而且憧憬着学习的，我们要去做好工作，也是只有自己多学

习，多一些经验和方法，才能让他们成长更好。

听老师的讲课，也是老师分享了很多他们之前教学的经验，

这些经验对于我们来说真的非常的宝贵，很多自己懵懵懂懂的问

题，也是在讲课中理解了，一些以前觉得做不好的方面也是在提

问中，知道老师的解决方式比自己好很多。有些经验是需要靠自

己去做才知道的而有些经验则是可以听讲课，培训，和同事探讨

而得到了，这些都是收获，也是让我更明白自己肩上的责任是很

重的，孩子们成长好不好，和我们幼儿园的老师都是有很大的关

心，我们是他们的第一任老师，那么就是要去做好，多一些关心，

从而让他们的成长更为出色。学习中也是感慨，自己真的有一些

方面做的不够，但也是培训，让我更加的学到，以后能有这个能

力去做好，也是找到更明确的方向。

感谢幼儿园这次组织的外出学习机会，让我也是知道以后怎

么来做，可以把孩子们教得更好，自己的能力也是有了一个提升，

再去锻炼，也是会让孩子们的教学做的更让人满意并且我也是更

清楚自己的一些问题，该如何的去改，去让自己进步。

幼儿园教师培训学习心得体会7

身为洪利幼儿园的教师，我有幸参加了这次的培训活动，本

次活动让我们近距离的领略了教学能手上课的风采，更深层次的

了解并学习。虽然只有短短的两个小时，但收获颇丰，现把自己

的学习感受与大家分享一下。

一、语言活动与表达

语言能力是在运用的过程中逐渐发展起来的。发展幼儿语言

的关键是创造一个能使他们先说、敢说、喜欢说并得到积极应答

的环境。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在

不断更新。从早以前简单得不能再简单的语言活动，发展为现在

更适合幼儿接受的、由七个类型组成的语言表达————故事、

儿歌、谈话、听说游戏、文字故事、早期阅读。

二、数学活动

数学是思维的体操，幼儿数学学习，必须在直面问题解决问

题当中去学，必须在事件当中学，这个事件，既可以是真实的事

件，也可以是虚拟的事件（比如故事、情景等）。在此基础上，

再辅佐有趣的操作、丰富的游戏和练习，这样，孩子的数学学习，

才可以摆脱为了学数学而学数学尴尬的局面，才可以使数学学习

变得很有意义；另外，孩子在操作、游戏及练习当中去学数学，

孩子才可以完成“感知、表象、概念”这样一个认知过程。

三、音乐教育活动

音乐是快乐的催化剂，让幼儿通过音乐活动能够感到快乐，

是我们最终的目的。所以我们可以选择多种活动方式，丰富活动

内容。让幼儿在多种多样的方式中激发兴趣、快乐学习、便于记

忆。

四、科学领域

科学领域一般是一些自然知识，实验为主要活动形式，需要

幼儿亲身操作，并在体验、发现中主动学习。

五、社会活动

幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并

奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿

阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力

对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要

影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友

好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会

生活的能力。

家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家

庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在

积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和自尊，

在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认

同感和归属感。

幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发

展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。

虽然培训已结束。但我们却意犹未尽，期望今后有更多这样

的学习机会，引领我们更好、更快的发展！