火星上有什么

火星上会有些什么教案

一、教学目的

教师通过有关火星图片知识的收集讲解，拓展学生的视野，使学生想象的翅膀在更广阔

的空间驰骋。在激发学生想象，打开思路的同时，能够独自达成本次作文训练，完成一篇

300字左右想象合理，生动有趣的小文章。

二、教学课时

本次课用时两课时：

1、第一课时主要是师生互动学习探讨；

2、第二课时留给学生完成作文训练。

三、教学重点

1、激发学生的兴趣，大胆设想

2、开展师生互动，生生互动，鼓励学生说出自己的想法认识

3、提出作文的要求

四、教学难点

1、启发性：通过相关图片知识的讲解引发学生的思考

2、操作性：提示作文构思的方向充分调动学生想象力构思自己的故事

五、教学方法

1、讲授法，师生共享有关火星的图片或知识

2、讨论法，师生间、生生间互动大胆构思想象自己心中的火星或与火星有关的事情

3、多媒体辅助，通过图片文字视频激发学生兴趣，拓展思维

六、教学过程

第一课时

（一）、故事导入——激发兴趣

浩瀚的宇宙中，我们不是孤单的。多年来，人类一直未曾停止探索宇宙的奥秘的步伐，

即便曾几何时付出了代价。但是我们知道，宇宙的奥秘只会呈现给勇敢的人。

700年前，第一个试图用火箭作飞行的中国人叫万户，他在一把座椅的背后，装上47

枚当时可能买到的最大火箭。他把自己捆绑在椅子上面，两只手各拿一个大风筝。然后叫他

的仆人同时点燃47枚火箭，想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。不

幸的是，火箭发生爆炸，万户为此献出了生命。

现在我们不必付出如此惨重的牺牲了，因为我们有了更好的方法。那么，我们该如何去

往今天的目的地火星呢？（太空飞船）

（二）、火星小知识——了解火星

美丽的火星究竟是怎样的呢？

1、火星（Mars）是太阳系八大行星之一，橘红色。火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、

砾石遍布，没有稳定的液态水体。二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年

常有尘暴发生。

原来火星这么荒凉，那同学们开动脑筋想一想：人类为什么那么想要了解火星呢？

2、人类为什么那么想要了解火星呢？

答案与人类自身有关

科学家认火星上能存有生命和液态水，寻找生命和水成世界科学家巨大梦想；

火星上有生命和水，能适合人类居住，人类能向火星移民开辟新生存空间。（60亿人口，

有限的自然资源：石油46年,天然气65年,煤169年，每小时就有1个物种灭绝）

（三）、人类的探索——我们所了解的火星

1、从上世纪60年代开始美国、前苏联、欧洲及日本都竞相开始探索火星历程。迄今人

类总共向火星发射了30多次宇宙飞船、火星探测器等，但是三分之二都以失败告终。但是

这依旧抵挡不住人类探索的热情。

2、中国的火星探测——腾飞的巨龙也有失败

尽管嫦娥三号已经飞赴月宫，放出了令国人骄傲的玉兔探测器，但是这并不代表我们已

经征服了宇宙。

中国萤火一号火星探测器，首枚火星探测：2011年11月9日凌晨搭乘俄罗斯的天顶号

运载火箭与福布斯——土壤号火星探测器一起发射升空，将飞行3.5亿公里，大约要经过

10个月的飞行，卫星于明年8月至9月才能进入火星轨道。2011年11月9日，俄方宣布福

布斯－土壤号火星探测器变轨失败。

（四）、那么火星上究竟有什么呢？

1、1972年，美国“水手9号”宇宙飞船，在火星的埃利济高原地区发现了一群外形奇

怪的庞然大物。从远处看，这些物体极像底面为四边形的金字塔。火星上真有金字塔吗？

2、7岁神秘男孩来自火星

2004年俄罗斯《真理报》3月12日报道，俄罗斯伏尔加格勒北部地区一名年仅7岁的

神秘男孩竟然自称来自火星，而且具有令人惊叹的天赋和非同寻常的才能。

神秘的波力斯卡1996年1月11日出生在俄罗斯沃尔兹斯基镇一个偏远的乡村医院。波

力斯卡的父母看上去都是朴实无华、心地善良的好人。他的母亲娜德兹达是一家公共医院的

皮肤医生。

娜德兹达回忆道，出生15天之后，波力斯卡就能自己抬起头。令人惊讶的是，他一岁

半时就已经能够读懂报纸上的大标题。2岁之后，波力斯卡具有超常的记忆力，以及令人难

以置信的掌握新知识的能力。然而，他的父母很快发现，他们孩子以一种独特的方式———

从某个神秘的地方———获取信息。

他以前生活在火星上

娜德兹达回忆说：“从来没有人教过他那些东西，但他有时会盘腿而坐，侃侃而谈那些

不着边际的东西。他喜欢谈论火星、行星系、遥远的文明。我们简直不敢相信我们的耳朵。

自从2岁开始，他每天像念经一样谈论宇宙、其他世界无穷无尽的故事和漫无边际的天空。”

3.目前我们看到的火星（图片）

七、作文创作

（一）、习作指导

你可以像写游记一样来写作，你乘坐最新研制的飞船来到了火星，首先看到火星是什么

样子？进入火星后又看到什么建筑？看到什么生物？说了什么话？遇到什么事？最后又有

何感想？

2、你可以想象自己登上火星，写自己在火星上的见闻。

3、可以写火星上是什么样的，与地球相比有什么区别，火星上也许还有生命，他们长

什么样子等等，还可以写自己在火星上经历的有趣的事。

4、如可以写出火星的环保与洁净反衬地球的污染，也可以写出火星人的热

情友好，或者写出火星人发现外来入侵者后的进攻之猛烈。

（二）、写作提分

用生动形象的语言来描述你心中的火星上有什么，写出自己登上火星时的心理活动。

（三）、习作提纲

开头：开门见山式的开头，或者情景对话式开头，引出下文。

1、我乘坐光速时光飞船来到了公元250年前的火星。

2、伴随着一声“起飞！”神舟飞船飞上了碧蓝的天空，我带着全中国人民的问题——火

星上有什么？来到火星寻找答案。

3、今天中午，妈妈叫我在家整理衣柜，我还没开始做起。柜子竟然开口说话了：“主人，

这样太闷了，不如我带你去玩，你要上哪儿去？”“去火星吧！”

八、课堂小结及作业

好了同学们，现在看大家的啦，通过老师的讲解，以及同学们的踊跃发言，相信每个人

的心中都有了对火星的认识了吧，那现在就布置一下今天的作文。看来还是不会呀！那还就

先偷瞄一下别人写的吧！

1、刚来火星，我就像热锅上的蚂蚁，好热呀！不过一会汗水便流湿了衣服。虽然这热

量一般生物能承受的，但却有许多生物在这里生活，我想这些生物习惯了这，有在空中飘的

水母，有打地洞的乌龟，还有会自由弯曲的树木，真是太奇妙了！

2、我乘着飞船，来到火星，只见一片红色，简直是火的海洋！天上飘着火云，一只小

鸟飞过，它的身上马上呈现出一身火红！我走着走着发现了红色瀑布，还冒着小火花呢！地

上有一点小火，但摸起来像布料那样柔软，我来到了火星城市，里面的人的头和我们的头都

不一样，我的头是圆的，他们却是正正方方的，城市的每一个角落都是由机器做的，像有人

要买东西，只要把物品的号写上去，机器手就立刻把物品拿下来，不用我们来拿，我们就可

以吃饭，只要把菜的名字打进电脑里，电脑就会马上查到这道菜的做法，给机器人去做。

3、他们的房子是用彩色的头发做成的，有粉色、橙色、黑色、紫色、黄色、绿色、蓝

色„„床是用橡皮组装而做成的，衣服是用棉线缠在身上就可以了，可舒服了！他们喝的水

有很多种颜色，要是喝彩色水的话，就有八十多种味道，都不一样，我也倒真想尝一尝。

4、我醒来时，我躺在一个奇怪的床上，这床软软的，极有弹性，人跳上去都可以弹2

米高，突然，有人来了，我赶紧找了一个地方躲起来，我隐隐约约的看见了一个人影，我仔

细一看，大啊！那不是人，那大家伙的头特大，比电脑还大，身体极瘦，瘦得跟筷子差不多，

身体极高，6米多，我看见他慢慢的接近房间，我清楚的看见家伙，他眼睛是雨滴形状，特

大，只有三根手指头，一定不是一般人，我一下子就被他发现了。

5、2061年时，我乘坐宇宙飞船，平安无事的到达了火星。我把整个火星看了一遍，火

星上有一个奶牛湖，我估计火星上有一个奶牛场，还有一个奶牛加工坊。火星人精心喂养这

些奶牛，把奶牛搞得牛奶都放在一个巨大的罐头里，然后这个巨大的罐头放在牛奶加工坊里

加工，最后，把这一个巨大的牛奶罐头倒在一个大坑里，就成为了一个牛奶湖。

6、突然在金字塔的侧面“冒”出了一个山洞，我们好奇的走进去发现了许多奇形怪状

的植物果实是四边形的，而且与向日葵相似，朝着太阳的方向生长，我们大胆的尝了一个，

味道美极了，回味无穷。我们拿出了收集机，把所有的果子收到了收集机里，正准备走的时

候不料碰上了外星人，他长的三个头，只有一

只眼睛，眼睛长在鼻子上，长着鱼的身子，熊得脚，真叫怪物呀！

第二课时（自由创作发挥）