汤姆索亚历险记教案

苏教版三年级下册第14课《七颗钻石》课文及教案

【导语】《七颗钻石》，描写了地球上产生了大旱灾，许多人和

动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使

水罐一次又一次地产生着奇妙的变化，最后水罐里涌出了一股庞大的清

亮又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星

星。以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。【课文】

很久很久以前，在地球上产生过一次大旱灾，所有的河流和水井

都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找

水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，

拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想

喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶忙抱着水罐跑回家去。

她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐

也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶忙去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，

罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，

变得喜悦起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小

姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你

自已喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬时，水罐又从银的变

成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然

从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递

给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面

涌出了一股庞大的清亮而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。【教案】

学习目标

1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正

确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。

2.有感情地朗诵课文。

3.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到相互干爱、乐于

奉献的美好情感。

课前准备

1.能够表现课文第一段内容的课件。

2.课文插图和生词卡片。

3.随文浏览材料。

教学进程

第一课时

设置情境，激发浏览爱好

1.（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上产生过一次大

旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和

动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到

水的重要性，如，生命之水、期望之水、救命之水；有了水，人和万物

才能连续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）

2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这

罐水呢？（启示学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先

自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲

人喝；她会跑回家去，赶忙送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）

同学们的料想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板

书课题）就是环绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读

这篇课文吧！

自读课文

提出小组合作学习要求

1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。

2.个人默读，画出你认为奇妙的地方，并想一想为何。

3.小组讨论故事中的奇妙之处及原因。

全班交换

1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读

正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或

组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）

2.小组汇报课文中奇妙的地方及奇妙的原因，其他小组可以进行

补充或更正。

学生认为奇妙的地方可能有以下几点，关于奇妙的原因要引导学

生尽可能展开想象，体会到爱的气力，如：

a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜

的水。”

从第1自然段中我们知道这是一场特大洪涝，到处都没有水，而

现在罐子里竟装满了清亮新鲜的水，多奇妙啊！我想小姑娘一个人在深

夜里大胆地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、山

泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感

动了，给了她一罐水。

（教师板书：孝心感天）

b.“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上

放着，罐子里的水还是满满的。”

水罐掉在地上应当是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，

真是奇妙。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一

口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回

跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。

c.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”

水罐由木头变成银的，实在是奇妙！在那样干渴的情形下，母亲

急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍旧把水分给了小狗一点儿，救了小

狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，

才有奇妙的事产生。

（教师板书：爱心如银）

d.“就在这一瞬时，水罐又变成了金的。”

水罐由木做的变成银的，又变成金做的，奇妙极了。母亲又渴又

生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她舍弃了水，也就舍

弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。

（教师板书：母爱似金）

e.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出

了一股庞大的清亮又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，

变成了七颗星星。”

水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变

成星星，真是奇妙极了！小姑娘已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝

母亲让给自己的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路

人。这种对陌生人的同情与爱，使天地为之动容，他们获得了水，还具

有了七颗星星。

（教师板书：爱心感动天地）

有感情朗诵

1.自己选读认为这个故事最为奇妙的段落。

2.我们来进行奇妙故事接龙：老师读第1自然段，然后同学们自

愿接读后面的段落。

第二课时

多种情势引导学生有感情朗诵全文

读读写写

焦渴而死清亮新鲜劳累竟然哀伤舔水反正

涌出喜出望外匆匆忙忙递给忍住凑上去咽唾沫

续编故事

1.（出示插图）同学们，《七颗钻石》这个故事太奇妙了，仅一

夜之间，这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、同情心的感动下，变

成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌诞生命之水。让我们

认真视察图画，来把这个故事续编下去，让它更美好，好吗？

2.同桌之间相互说一说，也能够共同合作编故事。

3.指名学生说自己编的故事，教师注意在学生说的进程中点拨。

（如，七颗星星在空中闪闪发光，大地披上了一层银辉。小姑娘

把水罐轻轻地放在地上，清亮新鲜的水源源不断地流出来，很快成了一

条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋润，裂开的口子愈合了，

旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动物有了水有了

食品，又活跃起来了。世界重新变得生气蓬勃。人们走出家门，爽快地

在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦

来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间）

随文浏览

比较一下这篇文章和课文有什么相同和不同之处。

星星银元

从前有个小女孩，在她很小的时候，父母就去世了，她无依无靠，

四处流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一无所有，但她非常

真诚和仁慈。

一次，她在野外遇到一个乞讨的穷人，就把手中的面包全部给了

他。穷人感激地说：“你是个好心人，一定会有好报的！”往前走了没

多久，又遇到一个小男孩光着头在哭。风呼呼地刮着，小女孩取下自己

的帽子给了他。小男孩戴上帽子后，立刻不哭了。小女孩又往前走了一

会儿，她看见一个小孩子没穿外套，在风中冻得直发抖，她又脱下自己

的外套给他穿上。小孩子说：“姐姐，你真是一个好人。”再走一会儿，

小女孩又看到一个没穿上衣的穷苦人蜷缩在一块石头后面，冻得发紫的

脸上露出痛楚的表情。小女孩心想：这人太可怜了，反正我还有一条裙

子，就把衬衫给他吧。于是绝不犹疑地把衬衫给了他。

天渐渐地黑了，她来到一片森林。这时又有一个小孩子要求小女

孩把裙子给他。小女孩难堪了，但她又一想：反正天已经黑了，谁也看

不到我没穿衣服。于是，她又把裙子给了小孩。

当她一无所有地站在森林里时，突然天上的星星哭了，它们纷纭

落下来，一些落在小女孩的身上，小女孩立刻有了一套缀着金线的裙子。

而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。