云雀在

即墨区实验学校音乐导学案

主备人：授课人：授课时间：年月日

课题《云雀》课时课型

教学

目标

1、情感目标:能够对本单元学习的欧洲民歌和民间乐曲感兴趣，并在演唱

歌曲，聆听音乐的过程中，积极感受体验乐曲的艺术内容，民族风格及地域

风格。

2、知识目标:聆听《云雀》，初步了解排箫的形制，感受其独特的音色及

艺术表现力，体验乐曲的音乐情绪及其民族风格。

重点

难点

能够分辨排箫这种乐器的音色，知道排箫在影视作品中的地位。

教学

方式

聆听式，感受式，对比式，启发式

教学

准备

多媒体及相关资料。

教学过程

一．导入新课

聆听三段音乐，分辨主奏乐器是什么？（生答）

第一段音乐：小提琴模仿蜜蜂

第二段音乐：竹笛模仿马

第三段音乐：排箫模仿云雀

二．新课教学

1.介绍中国排箫和罗马尼亚排箫。

2.完整聆听，思考问题：乐曲表现一种怎样的情绪呢？（生答）

你想象到了一幅怎样的画面呢?

3.分段赏析引子：由乐队演奏，异常活跃，引出第一主题

主题一：用排箫演奏，好像在描绘一望无际的晴空里，云雀在

自由翱翔，忽而勇往直前，忽而又直上云霄，它欢快的歌唱着，

享受着自由美好的生活。

主题二：鲜明的切分节奏出现，这是一个欢快的，颇富罗马尼亚民

间舞蹈风格的有趣节奏。

主题三：模仿鸟叫的描绘性音调。它好像云雀在高空飞翔着，欢叫

着，歌唱着。

尾声：运用第一和第二两个主题加以展开。最后在充满欢乐的喜悦

气氛中结束乐曲。

4.欣赏视频，排箫大师现场演奏。

三．拓展欣赏影视作品中的排箫的场景

中国影视剧《芈月传》片段

外国影视剧《美国往事》片段

四．总结下课。

板书

设计

《云雀》

排箫

引子+主题一+主题二+主题三+尾声

课后

反思

通过学习，让学生认识排箫，能够分辨排箫这种乐器独特的音色，感

受乐曲表现的情绪及其民族风格，了解排箫对于影视作品有推波助澜

的作用。