母爱图片

《麻雀》教学设计

教学目标：

1引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故

事中，懂得母爱的伟大。

2抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达

真情实感的方法。

教学重点：

理解、欣赏、体验老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。体会母爱的

伟大。

教学难点：

掌握具体叙述和表达真实思想感情的方法，并在作文中能有意识地加

以运用。感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种精神的伟大。

教学过程：

一导入新课，激发学习兴趣。

师:同学们,麻雀是弱小的动物,但作家笔下的一只老麻雀不仅战胜了

庞大的猎狗,更是打动了无数读者的心，今天我们就继续学习《麻雀》这

篇课文，请你们快速的读一遍课文，边读边想课文讲了一件什么事?

（学生回答，老师点拨。）

教师板书:小麻雀老麻雀猎狗

二感悟全文，体验母爱

师:这篇文章就讲了小麻雀老麻雀猎狗之间发生的一件事,下面我们就

回到课文中细细的品味一番。

1、感悟小麻雀的幼小。

师：默读课文第三自然段。把能表现小麻雀特点的语句,或者是关键

性的词语画出来。

学生独自思考勾画，教师巡视.

师:谁先来汇报一下你的学习成果？

（学生汇报，师出示:一只小麻雀呆呆的站在地上，无可奈何的白打

着小翅膀。它的嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉

下来的。）

师：女孩子来读写小麻雀的句子

师：这句话从哪几方面来对小麻雀的具体描写？

师:这种具体描写事物的方法非常值得我们学习,这样做能使我们描写

的事物形象生动。

师:小麻雀为什么会掉下来?从哪句话可以看出来？

学生回答。（风猛烈的摇撼着路旁的梧桐树。说明是风太大把小麻雀

刮下来的。）

师：这是一处景物描写，写出了小麻雀掉下来的真正原因。师:如果

此时一只刚出生不久的小麻雀在你你面出现,你会怎样做?

（学生回答。）

指导朗读。弱小无依的麻雀多可怜呀,你能读出这种感觉吗？（指名

读）

2、体验老麻雀的勇敢，爱子心切。

导语:但是可怜的小麻雀会遇到危险了。一只猎狗慢慢地靠近了它。

放《命运》音乐，师范读第四自然段。出示描写了猎狗的句子。生读：

猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

师：读了这句话，你看出了什么？

生:这句话可以看出猎狗很凶猛。

师：从哪些词语看出来？

生:我是从一些动词中看出来的:走近嗅了嗅张开露出

师：在这危急的时刻，树上的老麻雀出现了。请你们来默读第四自然

段把有关的句子画出来。

重点交流句子：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似

的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。学生读。

“像一块石头似的??”是什么句？把什么比做什么？从这句话中我们

可以看出什么？

(这是一个比喻句说明老麻雀飞下来的速度非常快,果断勇敢。)师:扎

煞是一个怎样的动作呢?观察课文插图。

师：:扎煞是什么意思?

生:就是羽毛竖起来?

师：绝望什么意思？

（学生回答。）

师：既然是这样了，为什么老麻雀还要飞下来？

（学生回答：它要保护小麻雀）

师：从老麻雀的尖叫中你好像听到了什么？

（学生回答：孩子别怕，我来保护你）

3、感受母爱的力量

师：力量的悬殊使老麻雀紧张得浑身发抖，但有一个信念是不变得，

那怕是牺牲自己，哪怕只能延续小麻雀一分钟的生命，作为妈妈也不能安

然的站在高高的、没有危险的树枝上。好，我们来读读第五自然段。

学生读第五自然段。

出示最后一句话，可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，

一种强大的力量使它飞了下来。

师：谈谈你明白了什么？

生回答。（我明白了老麻雀对小麻雀的深深爱）

师：母爱的力量是巨大的。猎狗只好慢慢地慢慢地向后退了。

三感情升华，体验母爱。

师：世界上无论是人,还是动物都有母爱，母爱是母亲对孩子无私的

爱，那么在你成长中母亲作过那些事情使你至今难忘？请你们闭

上眼睛回想回想。

（学生汇报。）

学生齐读第六自然度。

四、小结全文

师：此时我们都送了一口气，小麻雀暂时得救了。让我们在小声地读

读课文。

【板书设计】老麻小麻雀母爱的力量

吃

猎狗

教学目标：

1、12个生字，结合上下文理解有关词语。

2、抓单元重点（真实、具体），理解课文内容，抓住重点词句，以

问激思，辨词明理。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点：

教学难点：

体会第4、5自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感

情。（母爱的力量）教法和学法：

以情景教学为主，运用现代教学多媒体，引导学生进行边读边想边思，

指导学生自主学习，合作互动，大胆发言。

教学准备：

1、多媒体

教学过程：

创设情境激趣导入

1、欣赏麻雀图片。

同学们，你们喜欢小鸟吗？平时，你们都见过哪些鸟儿？是的，大自

然中鸟儿的确很多，但我们平常见得最多、最普通的鸟儿你知道是什么鸟

吗？（出示麻雀图片）

2、导入课题。

麻雀的确太不起眼了，它没有漂亮的外表，没有动听的叫声，甚至不

被人们关注，可是就在它的身上，却发生了一段极不寻常的故事。

这个故事深深地打动了俄国著名作家屠格涅夫的心，他把这个故事写

了下来，这就是今天我们要学习的课文（一边说，一边板书课题，学生齐

读课题）。（出示屠格涅夫图片及介绍）这就是屠格涅夫，读过他的文章

么？今天学的课文《麻雀》就是节选自他的《猎人笔记》。那么，在这一

只小小的麻雀身上到底发生了一个什么样的故事连这么伟大的作家都被打

动呢？

思考：课文中主要讲了几个角色？分别是谁？

板书：我、猎狗、小麻雀、老麻雀

二、学习课文第一段。

（一）师：引读：我打猎回来，……，突然我的猎狗（放慢脚步悄悄

地往前走）好像（嗅到了前面有什么野物）原来猎狗发现了（一只小麻

雀）。

1、猎狗到底发现了一只怎样的麻雀呢？（出示课件）。请同学们带

着这个问题自己读课文第3小节，用笔在文中画一画。（出示课件）

2、哪些词，哪些词句告诉了你这是一只怎样的小麻雀？

①幻灯出示句子“看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打

着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下

来的。”

理解句子意思：可怜的，无助的（为什么会无可奈何？呆呆地，为什

么会发呆？害怕陌生的环境）

3、如果你是这只十分可怜无助的小麻雀，要怎样读，才能表示你的

孤单和无助呢。（闭目听读具体描写小麻雀的句子，体会其真实感。指名

读出可爱又可怜的感情）

（二）、学生概括：这一段主要讲了在打猎回来的路上，我的猎狗发

现了一只小麻雀。

三、学习课文第二段。

1、多么孤单力薄而又无可奈何的小麻雀呀，一起看幻灯，而此时此

刻，一个巨大的危险正在向它逼近，当猎狗慢慢地（走近小麻雀）嗅了嗅，

张开（大嘴）露出（锋利的牙齿）??

思考：同学们发挥你们的想象力想一想这样一只凶猛的猎狗朝着这可

怜的小麻雀张开了大嘴你觉得后面会发生什么？这样的事情真的发生了吗？

2、请同学们自己读课文4、5小节，自己找到故事的发展是不是跟你

想的一样呢？（生：不是，老麻雀保护了小麻雀）

3、老麻雀是怎样保护它的孩子（小麻雀）的？你找到了哪一句？

（出示课件）根据学生回答出示课件“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下

来，像一块石头似的落在猎狗面前”。

4、齐读第一句，这是一句什么句？把什么比作什么？老麻雀飞下来

时像石头落地，那说明老麻雀飞下来时份量重，（速度十分快，果断，毫

不犹豫）我们体会一下老麻雀此刻的心情（十分焦急）因此，读时应该稍

快，语气加重。

5、老麻雀飞下来后，又是怎样做的？（全体男生读）

引导理解：“扎煞“是什么意思？（是一般的竖起吗？我们知道鸟雀

一般在梳理自己的羽毛时也会篷起自己的羽毛，那时的毛一定是十分的坚

硬，像钢针一样，根根直立！充满了力量。它朝着猎狗扎煞起羽毛说明了

什么？（做好了搏斗的准备）

6、我们不仅看到它扎煞起了全身的羽毛，而且还能听到他绝望的尖

叫。（课件。）绝望是（毫无希望）老麻雀为什么会觉得没有希望？（力

量过于悬殊）但是，老麻雀退缩了吗？逃避了吗？（所以，这尖叫是老麻

雀竭尽全力发出的，它明知自己不是猎狗的对手，但它仍然决定与猎狗进

行搏斗。）

7、可是，为什么它又会浑身发抖，发出嘶哑的声音？（出示ppt、

放老麻雀嘶哑的叫声）从呆立着不动，你又会体会到了什么？

8、浑身发抖是因为紧张害怕？为什么紧张害怕？（力量悬殊）

9、既然老麻雀那么紧张，以至于全身颤动，连噪子都喊哑了，但是

不能放弃吗？你从它呆立着不动，你又体会到了什么？（老麻雀信念坚定

不动摇，宁可牺牲，也要与猎狗展开生死搏斗。）

10、引读：老麻雀为救自己的幼儿，尽管它知道搏斗就意味着死亡，

所以因为紧张，而呆立着不动，发出了绝望的尖叫，但是它仍然扎煞起全

身的羽毛，准备着一场博斗。谁能像老麻雀一样勇敢的站起来读一读老麻

雀这只勇敢，紧张害怕而又坚定的心情。

师：是啊！在老麻雀看来，猎狗是个（多么庞大的怪物啊）可是，它

不能（安然地站在高高地，没有危险的树枝上。）因为它孩子的生命正在

受到威胁。它要（拯救自己的孩子），所以会产生了（一种强大的力量）

（板书）那种强大的力量使老麻雀毫不犹豫地从树上飞下来，哪怕是牺牲

自己，哪怕是只能延续小麻雀一分钟的生命也好，这是一种多么伟大的力

量啊！（板书）（母爱）

这一段是课文的高潮部分，出示ppt，、这一部分中哪些是写得十分

生动具体的，让我们在有感情的朗读中体会体会。

12、归纳段意。

老麻雀勇敢的

四、学习第三段。

1、奇迹终于发生了，老麻雀的幼儿得救了。

2、齐读最后的小节。

猎狗为什么会后退？老麻雀为什么会有这样大的勇气？（母爱的力量）

3、我见到了这动人的一幕，又是怎么做的？（我唤回猎狗怜爱，感

动）

（1）对小麻雀的怜爱；（2）被老麻雀的母爱所感动

五、总结课文，升华认识。

1、观看动物世界母爱图片，和地震中母爱的故事，学完课文，看到

这些故事你觉得最受感动的是什么，你想到了什么（回归生活）？小组讨

论

六、板书

小麻雀：呆呆的嫩黄绒毛出生不久

猎狗：张开露出后退

老麻雀：飞下来掩护搏斗

一种强大的力量――伟大的母爱