红苹果

幼儿园小班教案《红苹果》含反思

小班教案《红苹果》含反思适用于小班的音乐主题教

学活动当中，让幼儿能分辨常见水果的不同外形特征，初

步了解它们的不同生长特点，能根据自己的生活经验编歌

词，并将创编歌词唱出新的歌曲，能大胆演唱自己仿编的

歌曲，体验仿编活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班

《红苹果》含反思教案吧。

活动目标：

1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出

新的歌曲。

2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的

不同生长特点。

3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的

乐趣。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

1、幼儿已学会歌曲《红苹果》。

2、自制水果树四棵并分散放置于活动室。

3、挂图两张。

活动过程：

一、开始部分

1、律动《摘果子》进入活动室。

〔反思：小班幼儿具有易受环境感染的心理特点。于

是，我选择幼儿喜欢表演的律动“摘果子”，开门见山地

将他们引入仿编活动“红苹果”的情境中，看着布置成果

园的活动室，他们仿佛置身于果园中，许多幼儿一进入活

动室都不禁发出赞叹：“哇，有好多苹果！”、“还有很

多香蕉！”……〕

2、复习歌曲

指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。

师：“你们摘到的苹果是什么样的？”

师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起

用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”

〔反思：改变以往一唱再唱、毫无目的的复习方式，

引导幼儿有感情地演唱，实现复习的真正意义：从会唱到

把歌唱好。在复习中，教师引导幼儿运用好听的声音、有

表情地进行演唱。在引导方式上，教师让幼儿用“唱”来

表达出苹果香甜的味道，从而使演唱技能的教授形象生动

化，幼儿唱起来自然声音甜美、表情生动。〕

二、创编部分

1、幼儿尝试歌曲仿编

出示“梨树”，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编

为《黄梨子》之歌。

师：“果树上长满了什么水果？”

师：“它们是什么颜色的？”

师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱

成《黄梨子》，小朋友快试试看。”

〔反思：用常见的黄梨子作为幼儿首次尝试创编歌词

的切入点，让幼儿从最熟悉的水果寻找仿编灵感，为下一

环节的仿编活动打下良好基础。仿编中，幼儿在教师指示

梨树图及表演摘梨动作的支持下，通过观察及自己的思考

进行尝试，很快他们创编出了歌词：“树上许多黄梨子，

一个一个摘下来……”。〕

出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。

〔反思：在幼儿对仿编已有些许经验的基础上，教师

运用荔枝与苹果、梨子果实生长方式的不同，让他们尝试

进行更多歌词的创编，从而进一步丰富他们的仿编经验。

在教师出示“荔枝树”时，部分幼儿迫不及待地张开小嘴

唱了起来。在仿编的过程中，部分幼儿发现荔枝并不是一

个个长在树上，而是一串串的，他们议论开了：“荔枝和

梨子长得不一样。”、“有很多个荔枝长在一起。”……，

就在这样一个置疑、探索的过程中，幼儿了解了水果不同

的生长形态，学会了量词“一串”，创编出了《红荔枝》

之歌：“树上许多红荔枝，一串一串摘下来……”〕

幼儿分组进行仿编活动。

教师展示四棵“果树”上的水果，幼儿根据自己的喜

好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活

动。

〔反思：小组活动能弥补集中活动过于整齐划一的不

足，给每位幼儿充分表达、表现的空间。活动室中分散在

四周的“水果树”，自然地将幼儿分成若干小组，实现了

集体教学与小组教学两种形式的巧妙整合，从而改变了集

体仿编、统一齐唱的传统方式，尊重了幼儿个体的喜好，

满足了他们自由选择、自主仿编的需求。〕

引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。

师：“水果都是长在树上的吗？”

师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢？”

师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”

〔反思：在已有的仿编经验上让幼儿尝试对歌曲内容

进行更大空间的歌词创编，从而积累更丰富的仿编经验，

并从中体验演唱自创歌曲的快乐。幼儿受不同图片的启发，

联系已有的知识经验，他们跃跃欲试，大胆自信地将水果

的不同生长方式编成歌词并快乐地唱出了《紫葡萄》、

《绿西瓜》之歌……。〕

三、结束部分

分享游戏——摘果子

鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行

“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、

老师等自己喜欢的人。

〔反思：借助仿编活动给幼儿带来的成功与喜悦，让

幼儿在宽松、愉悦的氛围中体验交往、分享的快乐。许多

幼儿还在不同的“水果树”下仿编了不同的水果歌，“摘”

了各种各样的“水果”。他们快乐地唱着、快乐地摘着、

快乐地分享着……〕

四、活动延伸

1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中

让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健

康宝宝。

2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示

幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌

曲——好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。

活动反思：

1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每

个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，

幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的

勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所

在。

2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、

比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相

互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活

动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将

各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》

倡导的“课程整合观”。

3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某

一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发

展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学

习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了

有关科学、语言、社会等各方面的信息。

附：幼儿仿编举例：

歌曲：红苹果歌曲：大萝卜

1=C4/41=C4/4

55365535536553

树上许多红苹果，地上许多大萝卜。

221

一个一个摘下来，一个一个拔出来。

55365535536553

我们喜欢红苹果，我们喜欢吃萝卜。

1353221‖1353221‖

多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。

小百科：苹果是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为

落叶乔木。苹果营养价值很高，富含矿物质和维生素，含

钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热

量，防止下半身肥胖。