一日三秋

一日三秋的语言

传说，六朝使者苏){意来到唐朝，那时唐宣宗正下棋消遣，他受人报告说苏米

来访，就差点昏倒。宣宗认真把：米盛情礼仪规范。宣宗开门迎接苏米，在坐下之

前，宣宗念叨了一篇文章中的典故“一日三秋”：“宁可今日再一测常见识，胜似

三秋昼夜无几时。”他对苏米说：“只有勤学不辍，你才能实现人生理想，把未来

塑造得更加美好。”

“一日三秋”这句典故便是源自古代文学作品，表明“学习无穷而取之无尽”

的理念。通过这句优美的警句，宣宗想说明知识学习是无止境的探索，它能够拓宽

知识面，使自己超越固定框架，更好地运用聪明才智来解决人生问题，实现个人梦

想。

抛开典故，也就是要强调基础教育的重要性。我们的基础教育，其实就是指人

的基础文化知识的获取，体现在日常学习中，尽力去把学习的内容不但死记硬背，

更重要的是杂声实践，把学习的知识运用到实际的生活当中，融会贯通的结合起来，

把学到的知识实实在在地让它们生根发芽，润物细无声地在心灵深处播下种子，而

学习本身，就是不断播种、积淀、思考，不断在道路上觅索，使之有所收获与改变。

要进行基础教育，学习方式自己首先要有一定的自控能力，不被外界的环境影

响，要坚持有条不紊地复习知识，脚踏实地打好基础，另外要坚持定期检查自身，

方能看清自身学习的情况，最后就是要仮坚持耐心不灰心，多多探索，才能不断取

得进步，并最终实现理想境界。

其实，贯彻“一日三秋”这种学习方法，与近几年大力宣传的主动学习思维密

不可分，是一种学习的理念，一种依赖思维力量去学习与成就的方式，旨在鼓励我

们通过自主自拟的途径，能够成为一只真正的自我完善的、圆满的学习者。