【语文】北京市海淀区实验小学小学四年级上册期末试卷（含答案）(1)
1
．认真拼音，规范书写词语。
shūshìchénɡdùmàoshènɡdàɡài
páiliànxùnchìshānbēnɡdìliè
2
．下列词语中字音完全正确的一项是（）
A
．出塞
．
（
sài
）笨拙
．
（
zhuō
）心脏
．
（
zhàng
）
B
．花蕊
．
（
ruǐ
）殷
．
切（
yīnɡ
）花蕾
．
（
lěi
）
C
．即
．
使（
jí
）气氛
．
（
fēn
）愤
．
愤不平（
fèn
）
D
．宁
．
愿（
nínɡ
）露
．
马脚（
lòu
）钉
．
钉子（
dìnɡ
）
3
．下列加点词语运用有误
．．
的一项是（）（
2
分）
A
．篱笆外有人走路，白鹅也要引吭大叫
．．．．
，不亚于狗的狂吠。
B
．那一排排金碧辉煌
．．．．
的宫殿，就是排云殿。
C
．面对惊慌失措的人群，哈尔威船长面无人色
．．．．
地指挥着救援。
4
．把下列成语补充完整，并选择正确的序号分别填入下面两个句子中。
A
．机不可失
________B
．
________
寸有所长
C
．差之
________
谬以
________D
．一言
________
驷马
________
（
1
）我们要用现在的大好时光认真学习，因为
()
（填序号）
（
2
）其实人无完人，每个人都有他的优点和缺点，正所谓
()
（填序号）
5
．下面句子中没有语病的一句是（）
A
．公园里盛开着五颜六色的红花。
B
．她穿好衣服和帽子去上学。
C
．北京的颐和园是个美丽的大公园。
D
．《牛和鹅》的作者是任大霖写的。
6
．将下列词语补充完整。
依山
()
水
()
不相干趁其不
()
局
()
不安惊
()
失措欣喜
()
狂
7．下列句子中冒号的用法与其他三句不一样
．．．
的是（）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，伸出脖子让你抓痒。
B．突然有声响，它立刻紧张起来：看看前，看看后，警告鸡雏马上来集合。
C．鹅果然能看守门户：有生人进来，鹅必然厉声叫嚣，不亚于狗的狂吠。
D．铁牛远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
8．请将“小男孩打羽毛球”改写成带有一组连续动作的句子。
_________
9
．口语交际。
龙一鸣的妈妈生病住进了医院。龙一鸣很难过，整天心事重重的，有时还会趴在课桌上默
默地流泪。你作为他的同学，会怎样安慰他呢？
______________________
10
．精彩回顾
（
1
）通过一个学期的积累，我从
“______
，
______”
中明白了抓住时机的重要性；从
“_______
，
_______”
中悟出了诚信的重要性；从
“_______
，
_______”
中懂得了人或事物都
各有长处和短处的道理。
（
2
）我国古代文人都胸怀家国之梦，这往往体现在诗文之中。《出塞》中的
“__________
，
________”
表现了诗人希望起用良将，早日平息边塞战事的愿望；《夏日绝
句》中的
“_______
，
________”
直抒胸臆，表达了诗人所向无惧的人生姿态。
阅读下面文章，完成问题。
阅读以下药品说明书
小儿止咳糖浆说明书
【成分】甘草流浸膏、桔梗、氯化铵、橙皮酊。
【性状】本品为红棕色的半透明的黏稠液体;味甜。
【功能主治】祛痰，镇咳。用于小儿咳嗽。
【产品规格】每瓶装120毫升
【用法用量】口服。5岁以上一次5～10毫升，2～5岁一次5毫升，2岁以下酌情递
减。一日3～4次。
【有效期】24个月
【注意事项】忌食生冷辛辣食物。糖尿病患儿应在医师指导下服用。2岁以下用量应咨询
医师或药师。服药3天症状无改善者，应及时就医。如正在使用其他药品，使用本品前请
咨询医师或药师。
11
、这种药品主治什么（）
A
．感冒
B
．成人咳嗽
C
．小儿咳嗽
D
．小儿哮喘
12
、该怎么给
4
岁的孩子正确服药呢（）
A
．每次喝
5—10
毫升
B
．每次喝
5
毫升
C
．每次一点儿
D
．每次一汤匙
13
、下列说法正确的一项是（）
A
．该药品祛痰，镇咳，老少皆宜。
B
．该药品味甜，是因为含有枸杞等成分。
C
．该药品保质期为两年。
D
．服用该药品时可食用辛辣食物。
14
、奶奶头痛、发热，忙拿出该药品要吃。她能吃吗？为什么？
观点：
____
理由：
____
15
、王明家里有瓶小儿止咳糖浆，生产日期为
2014
年
12
月，请问现在还能吃吗？为什
么？
观点：
____
理由：
____
阅读下面文章，完成问题。
老海棠树
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影
子里张望。
老海棠树有两条（粗壮壮实）的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在
那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小
人书、射弹弓，甚（
shènchén
）至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把
盛（
shèngchéng
）好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树
下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我
唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：
“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再
吭声，直起腰，喘口气。
（有删改）
16
、用
“√”
在括号里选择正确的读音或词语。
17
、联系上下文解释下面词语的意思。
张望：
__________________
唠叨：
__________________
18
、
“
我
”
在老海棠树上都做了些什么？从中可以体会出
“
我
”
什么样的心情？
______________________
19
、读文中画线的句子，猜想一下，奶奶的心里会想些什么。
______________________
20
、为什么说奶奶和一棵老海棠树在
“
我
”
的记忆里
“
不能分开
”
？
______________________
21
、习作。
在我们的学习生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我
们看到的，还有些是我们听说的。请选一件印象深刻的事，按照一定的顺序把这件事写清
楚。题目自拟。
1
．舒适程度茂盛大概
排练训斥山崩地裂
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，
看看是否正确。书写时要注意
“
舒、茂、概、练、崩、裂
”
容易写错，注意这些字的笔画、
结构，做到规范、正确和美观。
2
．
C
【解析】
C
【详解】本题考查字音，学生注意平时要多积累。
A
项，
“
心脏（
zhàng
）
”
应为
“
心脏（
zàng
）
”
。
B
项，
“
殷切（
yīnɡ
）
”
应为
“
殷切（
yīn
）
”
。
D
项，
“
宁愿（
nínɡ
）
”
应为
“
宁愿（
nìng
）
”
。故选
C
。
3
．
C
【解析】
C
【详解】本题考查学生的成语的识记与运用能力。
A“
引吭大叫
”
指体现白鹅的高傲，老是扯着嗓子大叫，和狗狂吠差不多。
B“
金碧辉煌
”
形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。形容宫殿非常恰当。
C“
面无人色
”
脸色没有一点血色。形容恐惧到极点或非常虚弱。哈尔威船长是镇定自若地
指挥，并没有恐惧。
评分标准：
2
分
4
．
A
【解析】时不再来尺有所短毫厘千里既出难追
AB
【详解】本题考查成语的补全和运用。
A
．机不可失，时不再来：不要失去机会，关键的时机一旦失去，就很难再遇到了。
B
．尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺
短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。
C
．差以毫厘，谬以千里：开始时相差很微小，结果会造成很大的错误。
D
．一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。形容话已说
出口，没法再收回。
（
1
）句中指我们不要浪费时间，要珍惜这光阴来读书，故
A
项成语
“
机不可失，时不再
来
”
符合；
（2）句中指人各有其长处和短处，故B项成语“尺有所短，寸有所长”符合。
5．C
【解析】
C
【详解】本题考查的是对语病的辨析，注意对选项内容的理解和辨析即可。本题中没有语
病的是
C
项。
A
项：搭配不当，不能用五颜六色形容红花。去掉
“
红
”
即可。
B
项：搭配不当，帽子不能用穿好搭配，可以改为她穿好衣服，戴好帽子去上学。
D
项：语序不当，本题中
“
作者
”
和
“
写的
”
重复，去掉一个即可。
6
．傍毫
##互备促慌若
本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语
的完整性，注意不要写错别字。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。
趁其不备：指趁对方不防备的时候，去伤害对方。
局促不安：形容举止拘束，心中不安。
惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
7
．
D
8．他用左手拿羽毛球，右手拿球怕使劲一拍，羽毛球便飞向对方。
本题考查了学生进行想象写话的能力。
完成时要注意理解词语含义，结合题目要求，进行合理的想象写话。
把“小男孩打羽毛球”改写成带有一组连续动作的句子即可。示例：他用左手拿羽毛球，
右手拿球怕使劲一拍，羽毛球便飞向对方。
9
．我会对龙一鸣说：
“
龙一鸣，阿姨的病一定会好的，你不要太难过。你照顾好自己，好
好学习，不让她担心，就是给她最大的安慰。
”
【解析】
本题考查口语交际的能力。
注意结合给出的材料，语句要通顺。我们在安慰别人时要学会尊重对方，语气要委婉。抓
住
“
龙一鸣很难过
”
可知，我们应该安慰对方，妈妈的病只是暂时的，慢慢会好起来。言之
有理即可，本题答案不唯一。
10
．机不可失时不再来一言既出驷马难追尺有所短寸有所长但使龙城
飞将在不教胡马度阴山生当作人杰死亦为鬼雄
【解析】
本题考查成语和诗句的识记能力。
（
1
）
“
机不可失，时不再来。
”
指时机难得，必需抓紧，不可错过。
“
一言既出，驷马难追。
”
一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。形容话已说出
口，没法再收回。
“
尺有所短，寸有所长。
”
的意思是比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
（
2
）出自唐代王昌龄的《出塞二首》。原诗：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙
城飞将在，不教胡马度阴山。
意思是：依旧是秦汉时期的明月和边关，出关万里去参加远征的人都还未回还。倘若曾经
能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。
故
“
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”
表现了诗人希望起用良将，早日平息边塞战事的
愿望。
这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定
的生活的愿望。
出自宋代李清照的《夏日绝句》。全文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过
江东。
意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因
他不肯偷生回江东。
故
“
生当作人杰，死亦为鬼雄。
”
直抒胸臆，表达了诗人所向无惧的人生姿态。
这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人
“
生当
作人杰
”
，为国建功立业，报效朝廷；
“
死
”
也应该做
“
鬼雄
”
，方才不愧于顶天立地的好男
儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽
刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。
C
【解析】
11
、
C
12
、
B
13
、
C
14
、奶奶不适合吃。因为这瓶糖浆主要针对的是小儿咳嗽，对于成人来说，药效不
足。
15
、不能。因为小儿止咳糖浆的有效期是
24
个月，王明家的这瓶小儿止咳糖浆生产
日期是
2014
年
12
月，现在是
2022
年，已经超过有效期，药品有效性和安全性得不到保
障，所以不能再服用。
【解析】
11
、本题考查提取关键信息的能力。
由药品说明书名称
“
小儿止咳糖浆说明书
”
以及功能主治
“
祛痰，镇咳。用于小儿咳嗽
”
可
知，这种药品主要用来治疗小儿咳嗽的。选
C
。
12
、本题考查说明书内容的理解。
由用法用量中
“5
岁以上一次
5
～
10
毫升，
2
～
5
岁一次
5
毫升，
2
岁以下酌情递减。一日
3
～
4
次
”
可知，
4
岁的孩子应该每次喝
5
毫升，每天喝
3
～
4
次。选
B
。
13
、本题考查说明书内容的理解。
A
错误。由功能主治
“
祛痰，镇咳。用于小儿咳嗽
”
可知，该药品祛痰，镇咳，主要针对小
儿咳嗽，不适合老人。
B
错误。由成分
“
甘草流浸膏、桔梗、氯化铵、橙皮酊
”
可知，该药品中没有枸杞等成分。
C
正确。由有效期
“24
个月
”
可知，该药品保质期为两年。
D
错误。由注意事项中
“
忌食生冷辛辣食物
”
可知，服用该药品时不可食用辛辣食物。
14
、本题考查说明书内容的理解。
由功能主治
“
祛痰，镇咳。用于小儿咳嗽
”
可知，该药品主要针对小儿咳嗽，不适合老人。
所以奶奶不适合吃。
15
、本题考查说明书内容的理解。
由有效期
“24
个月
”
可知，该药品保质期为两年，王明家里的小儿止咳糖浆，生产日期为
2014
年
12
月，到现在已经超过了两年，药品有效性和安全性得不到保障，所以不能再吃
了。
16
、粗壮
shènchéng
17
、向四周看。说起来没完没了；絮叨。
18
、儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业，还
在上面吃饭。从中可以体会出
“
我
”
的心情：快乐、依恋。
19
、奶奶会想，这小孙子真调皮，不过他快乐就好。
20
、因为奶奶给了
“
我
”
无限关爱，海棠树有我童年的美好记忆，他们都构成了
“
我
”
美好的
童年生活。所以奶奶和一棵老海棠树在
“
我
”
的记忆里
“
不能分开
”
。
【解析】
16
、本题考查字音及选词填空。
甚至：
shènzhì
，至极。达到极点。
盛：
[shèng]
兴盛；繁盛。
[chéng]
把东西放在容器里～饭。这里读
“chéng”
。
粗壮：意思是强壮而扎实。壮实：健壮结实。形容
“
枝丫
”
选
“
粗壮
”
。
17
、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己
喜欢的方法进行理解辨析即可。
张望：向四周看。
唠叨：说起来没完没了；絮叨。
18
、本题考查对文章内容的掌握。
在文中找到相关的语句概括出来。
从第二段的句子
“
是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。
‘
饭也在上头吃吗
’
对，
在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
‘
觉呢，也在上头睡？
’‘
没错，四周都是花香呢。
’”
可以概括出
“
我
”
在老海棠树上看小人
书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出
“
我
”
的心情：快乐、依恋。
19
、本题是考查分析人物心理。
思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意
人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用
“
我
”
，写人物的内心独白如用第三人称，则是
在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。
示例：这孩子真顽皮，太让人担心了，可千万不要摔下来才好。
20
、本题题考查理解文章的能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进
行分析。
根据短文内容可以知道，
“
我
”
小时候总是在老海棠树上玩，而奶奶常常在老海棠树下望着
“
我
”
，在树下干活儿。在
“
我
”
的记忆中，老海棠树总是和奶奶在一起，不能分开。
21
、范文：
一次奇妙刺激的体验
我虽然从小都是比较大胆的，但还是不大敢尝试坐过山车。
上个暑假，爸爸妈妈带我到了游乐园玩。那里有很多机动游戏，最出名的就是
那个
“
十环过山车
”
。爸爸觉得那个
“
飞马家庭
【解析】范文：
一次奇妙刺激的体验
我虽然从小都是比较大胆的，但还是不大敢尝试坐过山车。
上个暑假，爸爸妈妈带我到了游乐园玩。那里有很多机动游戏，最出名的就是那个
“
十环过
山车
”
。爸爸觉得那个
“
飞马家庭过山车
”
不够过瘾，想去玩旁边的
“
十环过山车
”
。我听到我
们要玩
“
十环过山车
”
，心里还是觉得有些紧张，手心也在微微冒汗。
到了我们坐过山车了。坐在椅子上，我的心开始加速跳动，额头也微微冒出汗。过山车启
动时，我听到那铁链转动的
“
咔咔
”
声，整个人都坐立不安，生怕铁链会断开。过山车缓缓
前进，爬上陡坡，在坡顶停了一会后骤然加速，带着我们飞奔起来。随着过山车的全力前
进，我的恐惧莫名消失，随之而来的是亢奋。过山车时而左转时而右转，忽上忽下，引得
大家发出阵阵尖叫。这辆过山车就像是一匹脱缰的野马，随心所欲，无所畏惧，一时带我
们直冲天际，一时缓缓下坡，或突然来个大转弯，十分惊险刺激。
我觉得最刺激好玩的是最后的十连环。当过山车向着地面时，奇妙的离心力让你觉得自己
轻飘飘的，如同在太空中，可是下一秒转过来后，你会瞬间觉得自己的体重回来了，真好
玩！过完这个十连环，我整个人都头晕眼花了，眼前的事物全都歪歪扭扭，模糊不清。下
车后，我花了好长时间才清醒过来。
这次坐过山车实在是太过瘾，太刺激了！这次坐过山车的经历不仅让我感受到了惊险与刺
激，还让我变得更加自信，勇于尝试新事物。
【详解】本题考查书面表达能力。
选材方向：结合自己的实际生活经历，选取一件令你印象深刻的事。（
1
）这件事可以是你
的亲身经历：你许多的第一次尝试、你人生中遇到的一个困难、你与好朋友间的一次争吵
与和好、一次有意义的生日
……
（
2
）这件事可以是你在某个地方看到的好人好事或者从某
个媒体了解到的事。（
3
）这件事可以是你从别人那里听到的感人事迹。
写作要点：（
1
）内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。（
2
）将时间、地
点、人物、起因、经过、结果六要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。（
3
）所选事例
典型，记叙内容具体，感情真挚。
写作思路：
开头：（
1
）开门见山，交代事情的时间、地点、人物；（
2
）抒发情感，打动人心（可用
排比句式）；（
3
）巧设悬念，激发兴趣。
中间：简单介绍事请发生的原因，并详细具体地写出事情的经过，注意恰当使用人物的语
言、动作、神态、心理活动描写。
结尾：简单写出事情的结果，并点题，表达这件难忘的事给你带来的感受和变化。
本文发布于:2023-02-03 19:12:31，感谢您对本站的认可！
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