精彩极了和糟糕透了教学实录

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魏

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《精彩极了和糟糕透了》课堂实录

生：熟识。

师：他你们也熟识，真了不得。今日我们一起来学习

生：精彩极了和糟糕透了。

出示词语：

兴奋誊写出皱眉头谨慎歧途出版害羞。

师：都会读了，看了同学们都预习了。如今让我们快速浏览课文。

生浏览课文。

师：谁能来说说，通过预习你了解到什么？

生：我知道了课文的主要内容是巴迪在八岁时写了一篇作文，妈妈

的评价是精彩极了，爸爸的评价是糟糕透了，长大后才明白都出于对巴

蒂的爱。

师：说得不错，通过预习你知道了课文的主要内容。

生：我了解了题目为什么要打引号，是父母对评价说的话。

生：精彩极了是出于妈妈对他的评价，

生：通过预习我知道这篇课文的顺序。

师：说得真好，这篇课文是根据什么顺序写的。

生：时间顺序。

师：通过预习，通过学习这篇课文，你读了这篇课文你有什么感

受。

生：特别美好的孩子，爸爸妈妈都十分爱她。

生：爸爸妈妈虽然对他评价截然不同，甚至是天壤之别，但都是

对巴迪的爱。

师：评价尽管不一样，但都是对巴迪的爱，为什么。让我们细细

地读课文，可以想一想，可以有感情的读读，还可以在你感受最深的

地方画一画，和同学说一说。大家需要多长时间？

生：２分钟。

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魏

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师：好。

生自读。

师：同学们学得特别仔细，我想你们肯定有收获了。你从课文中哪

些地方体会到了父母对他不同的评价都是对他的爱。

生：母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋的嚷着……我从这句话体

会到了母亲十分爱巴迪。

生：十六自然段最终两句：一个作家……，我从这句话读出都是爸

爸妈妈对他的爱，假如爸爸妈妈的评价都很糟糕，他就会泄气。

师：说得很深刻，其他同学能不能继续从巴迪的成长历程说一说。

生：他需要鼓舞。我从这句话体会到母亲特别爱他，母亲盼望给他

力量，让他坚持写作。

生：看第十五自然段第三句话：母亲……，因为有母亲的鼓舞，他

才始终在写作。

师：哎哟，这首诗糟糕透了，从这句话能看出父亲很爱巴迪，你说

这是一种什么语气？谁来读读。

指名读。

师：父亲说这句话是什么感受呢？

生：父亲不想他太傲慢。

生：十四自然段：趴到床上痛哭……我从这里体会到巴迪还不知

道父亲很爱他，他心里十分难受，觉得父亲在责备他。

师：想一想都描述了人物的什么？

生：语言动作神态。

师：通过这些句子我们感受到当他听到爸爸对他说糟糕透了妈妈

对他说精彩极了时他的心情。

生读母亲的话。

师：听了母亲的`表扬之后，整个下午我都怀着……我用美丽的花

体字——

指名学生读。

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魏

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师：等啊等啊，快到八点的时候父亲最终回来了，这时候我多么盼

望听到父亲的表扬了，心里特殊紧急——

指名读：

师：爸爸看完诗了，他对诗的评价是

生：我看这首诗糟糕透了。

师：这时候我的眼睛——

生：潮湿了……

师：父母为了我的诗争吵起来，我再也受不了了——

生读。

师：几年的时间过去了，你通过课文的哪些语句感受到了父母对他

的不同的爱呢。

生：我从父亲对他写的另一首诗的评价。

生：第六自然段第三句话：我有个慈爱的母亲……体会到母亲十分

慈爱，也十分爱自己的儿子，短短几句话，鼓舞了巴迪写诗的信念。