竹影ppt

《竹影》教学设计

教学目标：

一、知识与能力：

1、体味本文生动形象的描写以及所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

2、了解中国画和西洋画的不同特点。

3、理解游戏与艺术的联系。

二、过程与方法：

自主、合作、探究

三、情感态度与价值观：

鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

教学重点：

学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。

教学难点：

理解游戏与艺术的联系。

课时安排：一课时

教学设计：

一、导入新课

故事导入。

北宋有个画竹的名家叫文与可，他画的竹子远近闻名，每天都有

不少人登门求画，他画竹的妙诀在于：在自家房前屋后种上各种各样

的竹子，无论春夏秋冬，阴晴风雨，经常观察，日积月累，竹子在不

同季节、不同天气、不同时辰的形象都深刻于心。诗人晁补之称：“与

可画竹，胸中有成竹。”比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成

功已有了十分的把握；同学们，你们对这一节课作好了准备吗？有信

心和我一起上好这节课吗？

在上课之前，我们先来欣赏一些有趣的漫画。（PPT展示四幅丰

子恺的漫画）这是我国著名的画家，散文家丰子恺先生的作品，丰子

恺先生曾经说：“我企慕这种孩子们的生活的天真，这种孩子们的世

界的广大。”是啊！在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的

向往，当然，更多留下的是想丰子恺漫画中童年的趣事，充满了童真、

童趣。今天，让我们一起走进丰子恺的童年，去看看他童年的一件趣

事。我们一起来学习他的一篇散文《竹影》。（板书课题）

二、阅读课文，整体感知

默读课文，思考问题：

1、用一句话概括课文内容。（提示：课文以“竹影”为题，主要

是写景呢？还是写人物活动？）

明确：本文叙述几个少年充满童真童趣的描竹影的游戏，父亲

给我们讲中国画的艺术特点，从中引出对中国画的艺术体验，获得了

艺术美的发现。

2、课文表现了怎样的主旨？

明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。

三、细读课文，品味语言

你觉得文中那些句子给你的感受最深？找出来，有感情的朗读，

品味。

学生朗读，品析，师生评价。

四、欣赏名画，感受艺术

1、欣赏中国画与西洋画的名画图片，感受中国画与西洋画的不

同艺术魅力。

2、（小组合作讨论）刚才欣赏图片后的感受，结合5、6两个自

然段的内容，用文中的一句话归纳中国画与西洋画的不同之处。

明确：西洋画像照相，中国画像符号。

五、拓展延伸，走进童年：

1、我们童年时也常常做游戏，想一想，你在童年时都做过哪些

游戏？

（学生自由回答）

2、文中的孩子们从描竹影的游戏中，找到了影子的乐趣，艺术

的乐趣。让我们走进童年，想一想你儿时做过哪一个充满童稚的游戏

也让你获得过类似的发现、体验？用这样的句式仿写句子（PPT：出

示例句）

例句：小时候，我从描竹影的游戏中，初步懂得了绘画的艺术；

小时候，我从用积木造城堡的游戏中，初步懂得

了。

小时候，我从的游戏中，初步懂得

了。

六、总结收获

通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受或者收获

吗？

（学生自由回答）

七、教师寄语

一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗童心,你就能拥有童

年般的快乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现在平凡的生活

中，美无处不在。我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们

的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美！

八、布置作业

童年是天真烂漫的，你是否也有过兴趣盎然的游戏？写下来，互

相交流，说不定其中就蕴含着一种艺术创造，请保持那份兴趣，将来

你也有可能迈入艺术殿堂。

板书设计：

竹影

丰子恺

游戏-----------艺术

趣美