岗位练兵方案

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教师岗位大练兵活动实施方案

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orteachers

汇报人：JinTaiCollege

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教师岗位大练兵活动实施方案

前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处

理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特

点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑

修改及打印。

为贯彻落实鼓楼区教师进修学校“立足教师基本功，凸

显岗位大练兵，促进教师大发展”的工作主题，根据榕教师

[2010]23号文件《xxx小学教师岗位大练兵活动的通知》和鼓

教[2010]77号文件《鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施

方案》的精神，结合校情，扎实推进全员教师岗位练兵活动，

进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育

事业又好又快发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构

建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为基

本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习

与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与

水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，

为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

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二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应

新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，

有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学

质量。

三、基本原则

1、以校为本全员参与

教师岗位大练兵活动是鼓楼区教育改革与发展的客观需

求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化

成长，全面提升教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人

参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展

校本研修的外延。

2、注重过程强化实效

教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的

针对性和连续性。

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立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有

效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身

上。

四、途径与内容

我校依据《鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施方

案》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模

块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研

组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深

度研究。结合省级“信息技术环境下，课堂教学方式的变革”

课题和校“新秀杯”课堂教学比武、校“向新生家长公开教学

研讨周”等活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析

为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对

在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作

用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，

共同提高。

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3、实践反思

教师要制定“教师个人专业能力发展规划”，确定发展

目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反

思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后

系统，实现教学技能的提高与自我超越。

五、培养能力

1、解读课标与分析教材的能力

熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间

的内在联系；科学合理的处理教材。（各教研组校本教研实施）

2、学情分析能力

能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问

题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。要求每位教师开

学初认真撰写《教学计划表》。

3、教学设计能力

熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，

科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师

生互动过程。（各教研组实施，结合青教比武等活动落实）

4、教学管理能力

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能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的.养

成，实现有效教学。每学期每人上一堂公开课，特别是35岁

以下的青年教师。（结合青教比武实施）

5、教学反思能力

能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学

整体行为及教学评估进行反思，要求每课必思。（教导处不定

期抽查）

6、教研、科研能力

积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运

用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写

一份教学论文，参加《鼓楼教育科苑》或评比刊载等。

7、教学机智

能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问

题进行正确的分析及解决。撰写一份教育叙事。

8、班主任思想道德教育能力

定期组织班主任参加各种形式的业务学习，加强专题研

究，提高工作效率，增强教师全员育人、服务学生的意识。有

效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳

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动教育、安全教育、心理健康教育，积极促进学生健康成长。

建立相应档案，进行问卷调查。

9、班级管理的改革与创新能力

优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育

活动，建立与家长良好的合作关系，如：移动飞信等。提高研

究学生的能力、组织学生参加活动的能力，积极开展班、队会

活动的能力。

10、预防和应对校园突发事件能力

加强校园安全教育，提高对偶发事件的处理能力。

六、活动安排

1、准备和启动阶段（9月下旬）制定，下发教师岗位大

练兵活动实施方案。

2、培训者培训阶段。组织教师参加区教师进修学校组织

一级培训：写字等，教师培训回校后，发挥辐射、引领和指导

作用。

3、实施和推进阶段。全体教师认真学习活动方案，组织

教师坚持理论与实践相结合的原则，采取个人自修与团队研修

相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

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4、区级大练兵展示评选活动（分批分学科开展）。

专项评比：组织教师参加上级部门组织的专项评比、展

示和竞赛活动。

综合展示：围绕省级信息技术课题，结合校、学区、鼓

楼区“新秀杯”的比赛进行展示。

5、成果展示、总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大

练兵的成功经验。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效

机制。

为确保对大练兵活动的组织领导，学校成立岗位练兵活

动领导小组和指导小组。全面负责此项活动的组织管理、指导

协调和监督评价。

七、领导机构

1、岗位练兵活动领导小组

组长：林妙花

副组长：林敬草郑琳

成员：林秋明方素娟黄银凤罗金秀

各教研组长（王晶、黄维、郑景如）及各年段段长

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八、工作要求

1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育

教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实

增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足

本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

2、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活

动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切

实配合学校行政领导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动

员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突

破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱

的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容

要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，

突出教学实际。

九、保障措施

1、教学专业理论和技能培训的出勤纳入正常考勤管理，

教师每参加一项练兵活动，严格按照区教育局有关文件规定，

作继续教育课时登记。

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2、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保

障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

3、利用校园网、宣传栏、《小桔灯》校刊、及网络投稿

等媒介，适时宣传报道我校岗位练兵信息，及时总结推广岗位

练兵的经验及成果，创新提供学习交流平台，促进交流，达到

相互借鉴、共同提高的目的。

4、为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工

作开展随时进行督促检查、指导评估。

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