感恩节怎么过

中班感恩节的教案

关于中班感恩节的教案（精选10篇）

中班感恩节的教案篇1

【活动目标】

1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活

动。

【活动重点】

懂得感谢关心和帮助过自己的人。

【活动难点】

结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

【活动准备】

多媒体课件

【活动过程】

一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来（做手指游戏——

毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛

虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁

帮助过你、关心过你呢?

2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了

哪些事情。

二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，

从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导

幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？

2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？

出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在

一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说

说）你想对老师说什么?

3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?

你最想对他们说什么？

小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导

幼儿结合生活实际说一说)

三、结合生活

实际理解“感谢”、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从

家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感

谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢

帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲

《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。

六、活动延伸。

幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示

感谢。

中班感恩节的教案篇2

教学目标：

1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、体验人们互相关心的美好情感。

具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，

即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬

父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；

教学难点：

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动准备：

小动物头饰、音乐CD。

教学过程：

一、开始部分：

（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分：

1、有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问

提问：故事里面都有谁？

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么

了？

幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈

妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好

孩子吗？

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）

孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我

们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我

们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸

爸妈妈

五、家庭作业（请家长辅助）

1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

2、帮妈妈爸爸捶背。

中班感恩节的教案篇3

活动目标：

1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的

方式。

3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

2、孝亲拼图半成品3份。

3、PPT。

活动过程：

（一）欣赏故事，导入活动。

教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。

（二）了解故事，理解孝顺。

1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？

小结：我们应该感恩一切。

（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？

小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的

很辛苦的。

2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

提问：塔塔会怎么感恩妈妈？

小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

（三）讨论孝顺妈妈的行为。

1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？

2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。

小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

3、拓展：还有谁也应该分担家务？

小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一

家人。

4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

（四）制作感恩拼图。

1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。

2、交流感恩孝顺拼图。

小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个

孝顺妈妈的好孩子吧。

中班感恩节的教案篇4

活动目标：

1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳

动为我们带来更美丽的环境，体会工人叔叔的辛苦。

2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培养幼

儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活

动。

活动准备：

１、提前向幼儿说明活动意图，交代注意事项（安全、活动环节）

2、准备两个集体小节目（歌曲、儿歌）

3、准备开水、纸杯

活动过程：

一、谈话：

师：孩子们，你们度过了一个开心的假期，又来到幼儿园，发现

幼儿园有什么变化啊？

幼：变漂亮了（请幼儿简单说一说有哪些变化）

师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，

施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。

有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更漂亮，更干净，小朋

友生活在这里会更开心。你们发现了吗，现在我们幼儿园的院子里还

有很多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换

上新的漂亮的平平的地面。

二、讨论：

1、师：今天，老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那

么你们见到工人叔叔我们应该说什么呢？我们能为他们做点什么？

（引导幼儿互相交流、讨论，发表自己的意见，启发幼儿说出见到叔

叔要说谢谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目）

2、确定节目：从平时学的歌表演、儿歌、唐诗中挑选出：《小树

叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》

三、交代注意事项：

1、注意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材

料。

2、排好队，有秩序，有礼貌

3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话

四、参观施工现场

将幼儿带到施工现场，安静地观察工人叔叔的劳动，教师引导幼

儿边参观边讨论：工人叔叔累不累（一直蹲着，很累），脏不脏（身

上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很漂亮）

五、表演节目

1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，

我们给你们表演个节目”

2、歌表演：《小树叶》儿歌《贝贝上中班》唐诗《渔歌子》

《山行》

六、送水

每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，

如：叔叔辛苦了，请喝水；谢谢叔叔，请喝水…

结束活动：带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情

中班感恩节的教案篇5

活动名称：

感恩节——老师老师感谢您

活动目标

1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重

他人

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳

动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼

儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

活动流程

一、感知感恩节（集中）

1、老师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目——

（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的

感恩之心。

二、表达感恩情

（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠

送感恩卡。

（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成

长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的

教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

中一班：

第一组慰问感谢托班老师。

第二组慰问感谢小班老师。

第三组慰问感谢大班老师。

中二班第四组慰问感谢厨房老师

第五组慰问感谢办公室的各位老师

第六组慰问感谢钢琴老师

中班感恩节的教案篇6

活动目标

1.观看视频，理解蓝丝带传递所蕴含的意义。

2.学会向身边的人表示爱意、感恩之情。

3.通过系蓝丝带、表达等感恩行动体验感恩的美好。

活动准备

蓝丝带视频、蓝丝带、音乐

家长开放活动提前通知家长参加

活动过程

一、教师出示蓝丝带，引起幼儿兴趣

师：亲爱的小朋友们，看看老师手上拿的是什么？（蓝丝带）

师：你认为它可以用来做什么？（鼓励幼儿畅所欲言）

二、播放视频，引导幼儿理解故事的意义

师:现在给小朋友们分享一个关于蓝丝带的故事，待会请小朋友分

享一下，这个故事讲述了什么？

三、引导幼儿思考蓝丝带的意义，理解爱需要感恩和传递

1.故事里老奶奶给阿里系蓝丝带时说了什么？

2.阿里接到蓝丝带有什么反应？（哭了、很感动……）

3.阿里为什么很感动？

4.如果你有三条蓝丝带你想送给谁？为什么？

四、教师分发蓝丝带，播放音乐，幼儿可选择朋友、老师、参加

活动的家长系蓝丝带表示感谢，传递爱

师：老师这里给每个小朋友都准备了三条蓝丝带，现在请你给你

爱的人、想感谢的人系上，并要大声的告诉TA你的爱、你的感谢哟。

（幼儿可以把没有系完的蓝丝带带回家，送给其他想感谢的人。）

五、活动结束

我们要拥有一颗感恩的心，去发现身边所有的美好、所有应该感

谢的人和事物，成为一个懂得说谢谢、知道表达爱与感恩的人。

中班感恩节的教案篇7

活动目的：

通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用

心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母

或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面

对。

体验人们互相关心的美好情感。

知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动时间：

11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

活动地点：

幼儿园内（根据活动需求确定场地）。

活动准备：

1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手语版示范。

活动过程：

一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

（11月23日）班级教师集中悬挂。

二、开幕式（11月21日）

1、主持人宣布活动开幕。

2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委

会代表参加并见证启动仪式。

3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。

4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家

人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。

5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、

感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家

征集“感恩箴言”。

三、主题活动：

1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有

关的故事内容。

2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。

4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。

5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特

色活动，邀请家长参与。

四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教

师念给孩子听），顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教学反思：

通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事

半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，

身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教

导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来

进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的

方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，

提升自己的专业水平！

中班感恩节的教案篇8

活动目标:

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3.学会用多种方式表达谢意。

4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

活动准备:

1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》.

3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。

4.剪刀、勾线笔。

活动过程:

1.教师讲故事《小熊旅行》。

2.根据故事提问。

①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助?

②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?

③大家为什么都愿帮助小熊呢?

3.结合实际生活进行讨论:

①在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎样帮助你的?当大家帮

你时你心里有什么感觉?(幼儿回答:感动、高兴、开心、幸福……)

②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你?这时侯你的心

情是什么样的?(幼儿回答:很难过、想哭、生气、着急、害怕……)

③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮

助的感觉好?

④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们

应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿回答:谢谢你；谢谢你帮助

我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……)

⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”?请你大声的说出来吧，我

想他们会听到的。(幼儿回答:杨林谢谢你帮我系鞋带；田聪谢谢你借我

玩具玩；谢谢妈妈每天做饭给我吃；谢谢王老师教会我跳舞；谢谢爸

爸帮我修好了自行车；谢谢我的小狗每天陪我玩；谢谢大树给我遮太

阳；谢谢我的小被子让我不冷；谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净；

谢谢灯给我们照亮；谢谢录音机给我讲故事……)

⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的

呢?(幼儿回答:笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……)心情又是什么样

的?(激动、快乐……)

4.教师小结:原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也

是一件非常开心快乐的事情呀!

5.现在谁想说说你还特别想感谢谁?(这次幼儿的回答更积极了，内

容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。)

6.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?(幼儿回答:

给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰

尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工

阿姨那么累……)

7.通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记

录在爱心里并粘贴到爱心墙上(幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的

心》)。

幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看

然后用剪刀剪下来请你们的.爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，

然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。

中班感恩节的教案篇9

一、活动目标

1、初步了解感恩节的由来及习俗。

2、懂得感谢别人、尊重他人。

二、活动准备：

1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。

2、手工纸、水彩笔。

三、活动过程：

（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。

1、师：你在图上看到了什么？

2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒

乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月

之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一

个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了

当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。

整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及

殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰

收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3

天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。

（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。

1、感恩节的由来。

师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感

恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节

（ThanksgivingDay）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，

原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。

2、感恩节习俗。

师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月

之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡

桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁

和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南

瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节

中最富于传统和最受人喜爱的食品。

（三）说一说我们要感恩的人

1、逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解

我们要感恩的人。

（1）图1：感恩父母，了解养育之苦。

师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”

幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

2．图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，

老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。）

师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”

幼1：老师教我唱歌、画画。

师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一

起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）

师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”

幼1：我们一起做游戏。

幼2：她帮我系扣子。

4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，

了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。）

师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？”

幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

还有警察、环卫工人

三、如何感恩。

1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”

幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

2、教师小结

（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢

老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出

的粮食如何感谢他们呢？”

在教师的引导下，幼儿说出：

②做力所能及的事；

②懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）；

③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物；

④遵守各项规章制度，保护环境等。四、情感回归

师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩

的心》。”（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）

中班感恩节的教案篇10

一、教学名称：

学会感恩

二、教学目标：

1、在教学中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3、发展幼儿的语言表达能力。

教学重点：

让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

教学难点：

让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

三、教学准备：

多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

四、教学过程：

（一）感知教学：

1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？

3、原来是您————门卫叔叔。

4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

（二）体验教学：

1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的

心声。

2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说

一句感谢的话。

3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

（三）教学延伸：

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？

教学反思：

幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并

乐于表达情感。我设计此教学的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、

主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩

内化为一种行动。教学中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛

苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要

有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，教学中要鼓励幼儿

大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个教学。