支教助学

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大学生支教工作计划5篇

大学生支教工作计划1

一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表

现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好评，得到

受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同

时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我

敬佩前庄小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们

——才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下，同事的

无私关怀下，我顺利完成了一学期的支教工作，现总结如下:

一、降低重心，做教学一线的领头人

自从我踏进前庄小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个

“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的

支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的`各项规章制度和

纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集

体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成

一片，不搞特殊化。

第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，

叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领

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导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越

感，一律按学校的要求去办事;

第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总

是从“前庄小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我

总是以一个“前庄小学教师”的身份去争取……这样过了一段时

间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为

我能够融入前庄小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课

我在繁重的教导处工作之外，还承担了一项十分重要的任

务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多

节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教

师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部

认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教

师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了

认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性

地，有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获，每次讲

座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上

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还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作

用。

(三)是“跟”，较为给我安排了教导主任的职位，我深入课

堂，随堂听课，进行跟踪指导。一学期来，我随堂听课达50节

之多，评课、指导课达10多节，教师的课堂教学水平有了明显

提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，

为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，

了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风

采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一

个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学

精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。

我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良

好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈

心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且

还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管

看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨

重彩的一笔。

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大学生支教工作计划2

一、活动内容帮助当地中小学生(特别是贫困家庭)。以学习

方面为主，在心理、生活等各方面也尽自己的一份力量，帮助他

们。

二、举办单位东华理工大学，经管青志协组织部。

三、协办单位经管青志协：外联部、宣传部、救防服务部、

信资部、办公室

四、活动背景志愿服务是一项高尚的事业，志愿者所体现和

倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神是助人为乐、扶贫济

困的传统美德和雷锋精神的传承、创新和发展。进入了大学，我

们有了更充足的时间去做些比书本学习更有意义，更能锻炼和证

明自己实际能力的社会志愿服务活动。

五、活动目的及意义志愿者在课余实践里尽自己的能力以一

名老师的身份，主要帮助辅导当地中小学生，缓解教学资源缺乏

的状况，以志愿者自身的经历来教育服务对象，培养中小学生热

爱学习，勤于思考的习惯。弘扬志愿者精神，同时也使志愿者自

己得到锻炼。

六、活动简介经管青志协计划于20__年3月10日左右面向

全校师生进行志愿者招募活动，并宣传我们此次活动的目的。如

果此次支教活动能成功的进行下去，可以考虑将此次活动一直延

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续下去，作为本协会的传统，逐届开展下去。

七、活动地点及负责人支教地点：南关小学，临川十小，临

川三小宣传活动地点：校本部学生食堂大门前考核及培训地点：

本部阶一负责人：___

八、活动步骤

1.活动申请：将策划书交由协会委员审核。

2.准备工作：(1)3月8日，组织部部长___，干事：施正

超、刘娟、袁龙、一同前往南关小学与学校负责人联系，并说明

本次活动目的，征求同意，以便日后顺利选派志愿者进行服务。

(2)3月9日至12日之间，组织部第一小组负责与外联部共

同拉赞助经费(主要希望得到志愿者帽子、宣传单、奖励志愿者

所需的奖状等方面的物资和资金的赞助)。

(3)3月13日至18之间第二组负责打印需要志愿服务的申

请表格并找时间送往南关小学学校分发给学生由学生带回家在父

母监督下填写(表格设计由第四组协助)，打印本次活动的宣传单

(面向南关小学生家长的)。部长许北辰与学校商讨辅导事宜。说

明：以上表格及宣传单在没有拉到赞助前分别打印40份，经费

由协会支付。学生的登记情况在3月20日前完成。服务对象先

由三年级任选一个班开始

(4)3月20日至3月22日之间各部门选派愿意长期去辅导

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的干事前往做第一次支教，第三组前往做监督、维持秩序并做记

录。

(5)3月22日晚上九点组织部及各部门参加过支教的干事在

二教102开会，总结经验，讨论日后的考核及培训制度，制度由

第三组制定并由部长审核3.经验交流：在开青志协干部例会

上，由组织部部长向各部门部长对此次动的前期准备做报告，以

便各部长将此次活动传达到各个干事。并对日后活动分工做。

4.宣传、招募：3月14日至17日第四组与宣传部合作出活

动宣传海报招募志愿者(招募人数根据申请志愿服务人数来定)。

安排人员在学生食堂门口轮流站岗宣传，对报名人员发表

格。(表格由第四组在3月14日打印150份转交至第三组)

5.筛选及培训：3月15日晚上七点在二教107对招募的志

愿者进行考核。

考核形式：上台演讲。通过考核的志愿者在进行简单的培训

后再进行支教。各组协调进行考核、培训、及教室申请，宣传部

协助布置教室。

6.组织部干事每星期轮换带领志愿者去南关学校支教并对志

愿者的情况做记录。

大学生支教工作计划3

一、指导思想

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全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，与

时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，贯彻落

实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口

支援活动的通知》，尽快改变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育

的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努

力完成各项指标任务。

二、工作措施

(一)给予受援学校管理上的支持。

1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育

教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。

2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环

境建设等方面的跟踪指导。

3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，

与我校的领导结成对子。

4、实行骨干教师到支援学校轮训制。

受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。

跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂

教学、班级管理、业务能力等等。

5、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学推荐我

校管理方面好的做法，与受援学校共享，如：教师挂牌上岗等。

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(二)加强教师培训，提高教师的整体素质。

1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德

讲座等，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研

讨，写出心得体会。

2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。

我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对

一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项

活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达

到共同提高的目的。

3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学

校的专任教师参加培训学习。

学习主要内容是制作电子表格、flash动画、教学课件以及

建立教师个人网页等。

(三)在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目

的援助。

1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教

学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评。

2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进

行评课。

开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻炼和

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提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。

3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资

源共享，为他们提供测试卷。

实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受

援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。

4、在课题研究方面，加大力度去协调凤凰镇中心小学，尽

快提高受援学校教师的科研水平。

5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。

我校到受援学校进行一次有意义的“扶困助学”活动，引导

学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进，从而不断完善自

我。

6、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的学生参

加，丰富活动内容，如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问

信、体育活动等等，以促进两校之间的友谊。

大学生支教工作计划4

一、活动名称:寓教于乐，快乐成长

二、活动时间：20__年11月4日

三、活动单位：石家庄信息工程职业学院青年志愿者协会

四、活动地点：北郄马小学

五、活动背景:组织动员大学生支教服务团队为农民工子女

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的生活、学习提供力所能及的帮扶，对于服务农民工子女的读书

成才、提高大学生社会实践能力必将产生深远的影响。

六、活动目的：一方面在给小朋友们带来欢乐的同时授予他

们知识并开拓他们的视野;另一方面也是给我们志愿者的一个很

好的奉献自己爱心，锻炼自己的能力的平台。

七、前期准备：

1、宣传工作：

在北院、南院张贴栏、各宿舍楼张贴宣传海报;

2、准备工作

积极招集志愿者并进行相应的培训;

准备好活动相应的道具和材料;

事先联系支教的学校，让他们有所准备。

八、活动开展：

首先由主持人介绍本次支教的团队(5分钟)

1、第一节课：

A、感恩教育(15分钟)

本次教育以感恩父母为主线，志愿者自行准备有关感恩教育

的素材(考虑到支教的学校无多媒体，所以以讲故事的形式展

开)，在讲述故事的同时引导学生积极思考如何感恩父母?怎么样

去感恩父母?也可以让学生发言讲述自己家里或邻里之中感恩父

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母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后让学生在卡片

上写上感谢父母的信或是写想要对父母说的话(志愿者可以买彩

色便签发给学生或者是让学生用自己的作业本写)。

B、游戏(你来表演我来猜)：(15分钟)

a、志愿者自行准备写有一些成语(适合低年级学生的)或日

常生活中的动作(如：漱口，洗脸，起床等)的卡片;

b、开始游戏时选两名学生上讲台，一个表演另一个来猜，

志愿者告诉表演的学生他相应的动作并让他演示出来给另一个学

生猜;

c、猜测三次未猜出者为失败，胜利者给予奖励(志愿者自己

准备，可以是笔或者笔记本之类的)。

C、画鼻子游戏(10分钟)

a、志愿者在黑板上画出几个脸(没有鼻子);

b、让学生到黑板前，蒙住或让他们闭眼睛眼睛，转几圈后

让他们拿粉笔在上面画鼻子;

c、看谁画得又好又准。

2、第二节课(以课堂小游戏形式展开)：

3、

A、开口说英语(15分钟)

以互动的形式展开：1)、事先准备好几个简单的关于动作的

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英语卡片，教会他们;

2)、随机选卡片亮出来，让学生们念出来，并做出相应的动

作，答对的可以有相应的奖励。

B、前线告急(10分钟)：

a、将学生分为四组并在每组中选出一个代表;

b、志愿者说出一件物品(教室里有的，或者是学生有的)然

后让代表收集同学们给去的物品(一件)并以最快速度送到讲台

上。

c、最后送上物品最少或最慢的小组派代表上台进行表演。

d、吟诗或唱歌传花(10分钟):

e、游戏与平常的击鼓传花类似;

f、选取学生或是志愿者在讲台上朗诵诗歌或唱歌(不宜过

长)，下面的学生以一件物品为载体进行传递(可以不按顺序，传

给想传的那个人即可);

g、当台上的人朗诵或唱歌结束，手上有传递物的同学要进

行诗歌朗诵或者是其他才艺展示。

(备注：上课前要进行认真的准备，特别是安排好志愿者负

责的环节，课堂上可以根据实际情况对活动的用时和顺序进行安

排和调整。在游戏中要注意维持教室的纪律和注意安全，避免学

生发生摔跤或磕碰事件。对于小游戏，志愿者也可以根据自己的

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喜好进行更改成比较适合的。)

九、可行性分析：

1、活动所需要的志愿者都是经过精心挑选出来的，对工作

有足够的积极性和热心。

同时也希望这个机会，锻炼自己，提升自己服务社会的能

力。

2、活动所需的经费不多，活动受经费的限制校本次活动是

志愿活动，全部支教人员不收取任何费用(路费自付)。

3、经费预算方面：

车费：每人2元。

活动中给予小学生的奖励由志愿者来支付，是文具类的。

大学生支教工作计划5

支教是为了促进城乡教育均衡发展，同时也是提升我们农村

教师专业化水平的一种途径。作为一名农村教师，我们欢迎并盼

望高水平的城镇教师来指导我们的工作。

但近年来，我们却时常看到教师支教的怪现象：有些支教教

师只是在开学时，才到支教学校绕一圈，报个到。然后，直到学

年结束时，才会又来饶一圈，拿一份支教考核表回原单位交差。

教师支教活动俨然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此这般，

不免叫人大失所望。

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如何才能让支教活动真正发挥其应有的作用?支教任务要

落实，支教是为了什么?是为了促进本地的城乡教育均衡发展，

还是只是为了完成帮教任务，走个过场;是为了支教学校和被支

教学校的发展，还是只是为了完成考核指标?作为支教活动的组

织者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正确开展支教

活动。

支教过程要务实，支教活动一旦确定下来，那么接下来，支

教活动怎么开展，支教程序怎么进行，支教过程怎么监督，支教

教师物质待遇怎么落实，支教学校和被支教学校怎么协调，对支

教如何管理，考核……全都要在支教方案中真实的体现，并形成

制度。最终形成让务实的制度引领人，约束人，激励人的目的。

支教结果要真实

支教结果能否真实地反映支教过程是开展支教活动最关键的

环节，也是目前支教活动的“最短板”.支教过程开展得好，如

果弄虚作假，支教活动也是失败的，无效的。幸幸苦苦，扎扎实

实工作一年的支教教师，到头来却和一年只到学校转两圈的支教

教师考核结果一样，所获报酬一样，怎能让下批的教师还想认认

真真来支教。大学生支教工作计划篇5

一、活动背景

目前我国城乡差距逐渐加大，主要也体现在了城镇教育的差

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别上。教育要从小开始培育，因此中小学的教育就显得十分重

要。作为一名大学生，我们有责任将知识传授给更多的人。所以

我们利用寒假时间，到贵州毕节赫章县妈姑镇龙井小学支教。

二活动主题

大手牵小手，用爱温暖小孩。

三、活动目的

筹集各种旧衣物，书籍课本，学习用具等，给孩子们带去新

的知识，帮助拓宽孩子们的视野，增加他们对学习的兴趣和对生

活的希望。让他们对自己更有信心，对他们的未来生活有一定的

引导和启发。

让大学生们的所学知识能够回报社会，服务社会，实现自己

对这个世界的一个理想。通过支教生活的体验，学会面对各种困

境，磨练意志，培养吃苦耐劳的精神。

充分利用支援者在学校和社会的影响力，将贫困地区的孩子

们的生活现状反映给社会，争取得到更多的社会上的关心和帮

助。

四、活动地点

贵州省毕节市赫章县妈姑镇龙井小学

活动时间

20__年1月，为期一周

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五、活动要求

支教志愿者要求。

志愿者必须吃苦耐劳，有团队精神，服从组织安排，有较好

的表达能力，对孩子们能有耐心，能活跃课堂气氛，且有一些特

长如演唱、美术等。

费用要求。

此次行动均为个人行为，因此费用需自理，包括往来车费，

食宿费，保险费等(住宿在校长和老师家)。

物资筹集。

这次所去的龙井小学条件十分简陋，缺乏必要的各种学习设

备，且孩子基本都是家境贫寒，没有足够的学习用具、书籍和衣

物。我们此行的另一重要事情就是为这里的孩子筹集一些旧衣物

书籍文具，如能筹集到乒乓球桌、电脑等物更好。

六、教学活动内容

A、主要从地理文化方面为孩子们讲解，使他们能认识家

乡，也意识到外面世界的精彩与美好。

历史故事：给孩子们讲解一些有趣的历史故事和成语故事

等。

城市风采：给孩子们讲一些大城市的现状和大学的生活，将

城市的美好一面展现给孩子。

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励志故事：给孩子们讲一些出生贫苦最后成功的人的故事，

鼓励孩子们勇于改变自己的命运。

B、英语体育音乐等方面，教给孩子们简单的英语发音知

识，队员可以带领孩子们唱一些脍炙的励志歌曲。有体育特长的

队员可以带孩子们踢足球打篮球等。

C、可以教孩子们一些基本的生活常识，和趣味性的科学知

识。

七、活动流程

撰写详细活动策划书，招募支教队员，并从中选拔。

筹集支教所带物资。

确定放假时间后，再最终确定支教队员汇合时间。

去贵州赫章妈姑镇龙井小学。

另附龙井小学简介。

龙井小学位于贵州省赫章县妈姑镇最偏远的龙井村，学校坐

落在半山腰上，四周没有围墙，从学校步行到镇上需要两小时左

右，平时除了周四和周日外，没有车去镇上。这是一名来来自香

港名为陈楚思的商人捐助建设的希望小学。目前有一至六年级和

一个学前班，共有320名学生，教职工11人(其中正式教师5

人，代课教师6人)，且没有正式的英语老师。有的老师一个星

期上22节课，个别老师带两个班的主课。学校设备只有一台电

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视，连一台电脑都没有，平时写材料只能由教师逐字逐句抄。由

于经济落后和交通不便，因此多年来没有教师分配到学校去。5

名正式教师中有2名已达到快要退休的年龄，另外6名代课教师

是初中毕业，学校每月只能支付500元，而在物价很高的现在，

这500都不够他们的基本生活，很多老师都萌发出去打工的念头

而不愿留在学校。

这里的孩子基本都是留守儿童，家里兄弟姐妹众多，老人也

无法看管过来，他们需要自己做饭，放牛，照顾更年幼的弟弟妹

妹，很多贫困家庭每月只有40到50元的收入。学生开支基本为

0。一般只有过年过节的时候才可以吃到大米饭，平时只有土豆

和玉米饭。在寒冷的冬天孩子们也只有单薄的外衣，连一件棉服

都没有。孩子们的书包都是用几块布缝在一起，中午吃的是早上

从家带来煮好的土豆，而放学之后还要去地理干农活。