主题五《再见了,幼儿园》活动前审议
时间:2018年6月19日
地点:二楼会议室
参加人员:大班全体教师
审议内容:大班主题五:再见了,幼儿园
审议结果:
一、主题的贴切性
每年的五六月,家长和孩子们谈论和关心的热点是孩子的入学问题,而孩子们想了
解小学,了解小学生生活的愿望也十分强烈。于是,我们便自然地进入了大班的最后一
个主题“再见了,幼儿园”.
经过幼儿园近三年的生活和学习,大班幼儿即将告别老师和小伙伴。为了记住这三
年幸福又美好的时光,同时也为了展望未来的小学生活,我们将围绕“再见了,幼儿园”
开展主题活动。首先,基于幼儿的思维、情趣和特点,立足幼儿的认知水平;其次,充
分考虑到以游戏、体验、操作为主要途径,品味成长传递的幸福。
在主题活动中,我们会带领幼儿通过交流、讨论、绘画、游戏等活动,感受自己的
独特和每个人的不同,学习悦纳自己,学习尊重别人.还将通过实验、操作,让自己获得
更大的进步,学习有计划地自我管理,勇敢地面对要克服的困难,为上小学做好准备.
二、主题目标重点定位
通过对主题思路、主要内容的分析,我们将主题活动目标定位于语言、社会领域:
1。丰富幼儿有关小学和小学生活的经验,根据小学的要求有目的地培养幼儿的学习
习惯和独立能力,为幼儿做好入学前的心理和物质准备。
2。通过参观小学以及利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多
彩的课余生活,激发幼儿对小学的向往.
3.通过实践、体验活动,获得对自我的正确认知,学习合理安排、计划自己的生活
和学习,获得自我管理的能力.
4。结合班级环境,尝试用多种方式进行美术创意活动,享受操作、创造的乐趣。
5。在语言、社会等领域中,帮助幼儿积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园
生活,体验成长的快乐。
6.组织丰富多彩的活动让孩子们度过在幼儿园里的最后一个儿童节。
《指南》语言领域中提出:幼儿语言能力是在运用语言的过程中发展起来的。所以
在这一主题里我们还将做到:
1.关注日常渗透
(1)回忆幼儿园里的快乐时光,引导幼儿运用语言进行交流。
(2)丰富阅读区域里的书籍种类,为幼儿提供轻松的阅读环境.
(3)结合环境布置,丰富幼儿的生活经验,为幼儿创设敢说、想说的环境。
2。游戏创设:
(1)师幼共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料,如:照片、录象等,展示在班
级的各个角落,回忆在幼儿园的美好生活,体验成长的快乐。
(2)在教室里设计一个模拟课堂,让幼儿自由模仿小学生的学习生活.
三、教学活动内容选择
原先本主题一共预设了2周的教学活动,每周10节。一日活动内容相对的固定,
缺少弹性作息时间,美术活动相对单调,这学期采用了米罗可儿教材,丰富幼儿的绘画,
所以我们将主题进行了增删和调整。
周次活动名称活动目标教学资源选用教材
故事欣赏《重
要电话》
1.通过故事分析前置法,引
导幼儿感受主人公的心理活
课件《园本》
第一
周
主
题
活
动
动,理解故事内容.
2.引导幼儿大胆猜测,能够
用清楚、连贯地语言表达自
己的想法。
3.教育幼儿学会自己想办法
战胜黑夜,战胜困难,增强幼
儿的勇敢精神和责任意识。
科学:奇妙的
喷泉
1.在探索活动中发现和了解
喷泉形成的简单原理.
2.乐于探索、积极参与喷泉
小实验.
3.感受喷泉给生活带来的欢
乐。
1.【科学妙
妙屋】喷泉乐
园。
2.饮料瓶、
盖子、一次性
杯子、漏斗、
管子等。
3.抹布、盛
水箱等.
《多元》
数学:感知交
集(一)
1.能观察集合特征,初步了
解交集处物体应同时具有两
个集合的特征
2。能积极地思考问题,并提
出解决的办法
3。能感受交集圈的有趣,对
交集活动感兴趣.
教学挂图,10
个正方体,数
字卡,符号
卡.
《数学探究》
歌唱活动:毕
业歌
1.帮助幼儿认识歌曲ABA的
结构,能用欢快、跳跃的方
法演唱A段,而用抒情、舒
展的方法演唱B段歌曲。
2.教幼儿学会轮唱、领唱和
齐唱。
3.引导幼儿用歌声抒发毕业
前对老师的一片深情。
进行“再见老
师,再见幼儿
园”的谈话活
动。
网络资源
备
选
活
动
米罗可儿:真
人一比一
1。描画各种人物动态造型,
并运用剪、添画等方法表达
情境。
2.与同伴合作完成作品,对
体验小学生活感到快乐。
全开彩色纸、
油画棒、剪
刀、记号笔、
道具(足球、
羽毛球拍
等)。
米罗可儿
讲述活动《小
学生的一天》
1。理解小学生生活,萌发对
小学生活的向往之情。
2.留恋幼儿园生活,珍惜在
园时光.
1。收集刚从
幼儿园毕业
的哥哥姐姐
在小学活动
的照片.
2.年历一本.
网络资源
数学:感知交
集(二)
1。了解交集处物体应同时具
有两个集合的特征
2。能积极地思考问题,并提
出解决的办法
3.能感受交集圈的有趣,对
交集活动感兴趣.
教师用书
32-31,红色
和黄色的透
明胶片各一
张,不同颜色
的积木(含红
色积木)
《数学探究》
健康活动:读
书的姿势
1.学会正确的看书姿势.
2.养成良好的阅读习惯。
1。《生活调
色板》读书的
姿势。
2。各式各样
的故事书。
《多元》
打击乐:池塘
音乐会
1.感受音乐欢快热闹的旋律
与风格,学习看指挥做节奏
动作。
2.在图谱的帮助下,了解乐
曲的段落及节奏.
3。集中注意看指挥,同时
积极参与指图.
小铃、三角
铁、串铃、圆
舞板、双响筒
等。
网络教材
社会活动:
话说端午节
1.了解端午节的传说及人们
在节日中的习俗.
2.培养幼儿的言语表达力。
粽子、艾草、
蒜头、鸭蛋网
网络教材
(制作香囊)等。
第
二
周
主
题
活
动
备
选
谈话活动《我
们班的荣誉
多》
初步培养幼儿的集体荣誉
感,激发幼儿热爱集体的情
感.
课件、奖状
《多元》
音乐游戏:狡
猾的狐狸在哪
里
1.熟悉音乐,能欢快地随音
乐做游戏,体验游戏的乐趣。
2。学会在游戏中观察同伴的
不同动作,并能随音乐交换
游戏伙伴。
3.能掌握游戏规则,知道狐
狸在音乐最后一句出现。
音乐、圆形标
记,已有游戏
经验
《多元》
米罗可儿:写
生:背上小书
包
1.能有顺序、细致地观察,写
生表现出书包和文具盒的细
节特点。
2认识各种学习用品,懂得爱
护和正确的使用方法。
铅笔、粉笔、
课页反面.
米罗可儿
科学:我把消
息告诉你
1.初步了解现代通讯工具的
名称及其用途,增强对科技
产品的兴趣。
2。了解人类信息传递的发展
史,感受现代通讯工具的便
捷性、快速性。
1。电话、手
机各一部。
2.幼儿用书。
幼儿园课程
数学:10以内
数的连加运算
(一)
1。初步学习10以内数的连
加运算,理解连加的意思。
2.能根据已有的加法运算经
验学习新的内容。
教学挂图,10
个正方体,数
字卡,符号
卡。
《数学探究》
数学:10以内
数的连加运算
(二)
1.有一定的学习迁移能力。
2.知道在有困难时借助小玩
具等解决问题。
教学挂图,10
个正方体,数
字卡,符号
卡。
《数学探究》
活
动
舞蹈:美丽的
小姑娘辫子长
1.感受维吾尔族舞蹈的特
点,学习“进退步”、“侧
点步”、“击腕”、“托帽"
等基本舞蹈动作.
2.培养幼儿对音乐的表现
能力,能协调优美的表演舞
蹈。
自制舞蹈课
件、录音机、
歌曲录音带、
葡萄叶、葡萄
秧。
网络教材
文学活动《有
趣的象形字》
1。乐意参与阅读活动,对文
字产生兴趣。
2.通过阅读图片和象形字
卡,了解象形字的特征.
3.能细致观察并进行大胆地
猜想与讲述。
1.象形字演
变图一份,象
形字卡、汉字
卡。
2.象形字组
合图画一幅。
3。动画片《36
个字》.
网络资源
备
选
活
动
体育游戏:跳
花绳
1.在双脚立定向上跳的基础
上,尝试向前行进跳、单脚
跳、向后甩绳跳等各种花样
跳绳。
2.喜爱跳绳运动,有创新精
神。
1.每人短绳
一根2.干
毛巾每人一
块3.录音
机4.f《喜
洋洋》音乐
5.记分表一
张6.椅子
三张7.红、
黄、绿颜色标
记。
网络资源
社会:我是幼
儿园的小主人
1。认识我们的幼儿园,能大
胆地介绍幼儿园的环境,乐
意表达自己的感受与想法。
2。初步激发“我是幼儿园小
主人”的意识。
以前带孩子
参观幼儿园
的照片,园
徽、园标的图
片、园歌.
《多元》
故事欣赏《啊
哈!幼儿园1》
1.理解故事内容,将现实和
想象进行对比.
2.愉快地阅读绘本,感受蕴
涵其中的夸张和幽默。
课件网络资源
第
三
周
主
题
活
动
备
选
活
动
10以内数的连
减运算(一)
初步学习10以内数的连减运
算,理解连减的意思。
教学挂图,食
物卡,数字
卡.符号卡。
《数学探究》
音乐欣赏:钟
表店
初步熟悉乐曲的旋律。通过
钟表造型和小学徒劳动、休
息的情节,初步感受ABACN
的结构特点,了解A段跳动,B
段欢快和C段的柔和的性质
以及钟摆一下一下按照均匀
节奏动的特点。
听过“钟表
店”的故事,
并玩过有关
游戏.
(园本)
科学:奇妙的
透镜
1.通过对比探究认识凸透
镜、凹透镜和平面透镜
2.初步发现不同透镜的特
征,尝试进行辨别,激发探索
的兴趣.
每组材料放
大镜(凸透
镜)、近视眼
镜(凹透镜)、
平面玻璃(平
面透镜)、图
书各一。
网络资源
米罗可儿:小
画家邮政局
1在小张的画纸上完成人物
头像写生,并设计成邮票。
2。了解邮票相关知识,体验
画邮票小头像的乐趣。
中性笔、课
页、水粉颜
料、水粉笔。
米罗可儿
歌唱活动:老
师,再见了
1.初步学会歌曲,用连贯的
声音演唱。
2.抒发毕业前对教师的一片
深情。
音乐《老师再
见了》
《多元》
故事复述
《啊哈!幼儿
园2》
1.大胆、夸张地进行主题想
象.
2.通过分工合作,一起快乐
地制作自己的绘本。
课件网络资源
10以内数的连
减运算(二)
1。能自主操作、探索,列出
连减算式。
2.能保持正确的姿势,书写
端正。
教学挂图,食
物卡,数字
卡。符号卡。
《数学探究》
社会活动:
上小学了(参
观小学)
1.利用计算机网络平台了解
自己将要上的小学以及小学
生丰富多彩的课余生活,萌
发对小学的向往之情。
2.能大胆地与同伴交流,敢
于表达自己的感受。
3.学习上网搜集信息.体验
网络的便捷。
进行“我要上
的小学…‘我
想知道的”两
项调查.
网络资源
体育游戏:好
玩的泡沫板
1.尝试泡沫板的多种玩法。
2.结合数字规律练习单脚
跳、双脚跳及跨跳等多种跳
的能力及动作的协调能力。
3.培养幼儿敢于克服困难的
品质及相互合作、相互协调
的能力。
泡沫板、录音
机、磁带、干
毛巾、1~10
的数字卡片2
套。
网络资源
第
诗歌《毕业诗》
1.幼儿学习毕业诗,理解诗
歌内容.
2.用正确的语音、语调进行
朗诵。
3.激发做小学生的自豪感,
体会成长的喜悦.
进行有关入
小学的教育
网络资源
数学:综合游
戏(一)
1.复习巩固对20以内数的加
减法运算、遮挡计数、长度
和面积守恒、自然测量、钱
币找等内容的理解.
教学挂图32
—32,游戏材
料(详见各游
戏的说明),
《数学探究》
四
周
主
题
活
动
备
选
活
2。能仔细倾听游戏玩法,主
动遵守游戏规则。
笔。
音乐游戏:舞
狮
1。随音乐合拍地做抖、抛、
逗“狮子”的游戏动作.
2.扮演狮子的幼儿尝试跟着
逗狮子的人做动作,形成良
好的呼应.
3.体验游戏中与被逗的乐
趣。
幼儿用书、图
字卡“舞狮”.
网络资源
科学探索:
好玩的沙子
1.操作、感知、发现、交流
沙子的特性,比较干沙和湿
沙的不同。
2。用沙子进行各种造型活
动,体验玩沙的乐趣。
各种玩沙工
具以及辅助
材料小铲、小
桶、漏
筐、筛子、瓶
子(中、下部
打上小孔)、
模具、水等。
网络资源
米罗可儿:六
一的意愿画
1。感受意愿画的乐趣,自主
表现六一儿童节快乐的场
景.
2大胆地表达自己的想法.
课页反面、中
性笔(铅笔)
米罗可儿教
材
歌表演:小小
男子汉
1。初步学唱歌曲。
2。基本能唱出豫剧韵味,
能跟着老师唱准下滑音的曲
调。
音乐《小小男
子汉》
网络资源
语言游戏《猜
动作》
1。能运用恰当的词句表达
动作,提高理解体态语言的
能力.
2.勇敢在集体面前大胆的
表演。
画有各种动
作的图片。
网络资源
数学:综合游
戏(二)
能清楚地讲述操作的过程和
结果,养成自己检查的习
动儿用书
P64,游戏材
《数学探究》
四、预设区域游戏
动惯。
料(详见各游
戏的说明).
笔
足球游戏:小
刺猬回家
1.进一步提高脚背直线踢球
的精准性.
2。培养幼儿的竞争意识,体
会胜利的喜悦。
幼儿人手一
只足球,场地
布置。
《幼儿足球
游戏》
社会活动:
感谢的巡礼
1.通过回忆往事,介绍有意
义、感动的事,激发幼儿对
幼儿园生活的留念。
2。大胆表述自己的想法和情
感,热爱曾经生活过得地方.
纸、水彩笔、
蜡笔、幻灯
片,玩具
网络资源
主题展示区
共同收集“我在幼儿园里的点
滴”照片,布置主题墙。
1。引导幼儿感受成长的快乐.
2.用成长照片以及畅想小学
生活的绘画作品布置教室环
境。
美工活动区
提供多种美工材料,制作离园
纪念卡、小礼物等。
提供多种形状的卡纸、废旧图
书等,制作送给朋友的名片。
1.幼儿相互画像,我画你,
你画我。
2.制作连环画:我的成长故
事。
益智游戏区
提供各种大小不一的瓶瓶罐
罐、水,以及豆子、沙子、米
等,玩量的守恒的游戏。
提供操作练习单,让幼儿进一
步学习10以内数的连加、连
减的方法。
科学活动区
提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、
记录纸等,引导幼儿探索水的
流动.
1。引导幼儿借助透镜开展有
趣的小游戏。
2。感受沙子的乐趣。
五、环境创设
1.创设一个联系角,让幼儿能够与同伴说说心里话,获得同伴的联系电话及地址.2.
张贴关于小学环境和生活的照片,扩大幼儿对小学、少先队的认知范围,萌发做
小学生、入小学后戴红领巾的美好愿望.
3.师幼共同准备毕业活动,如:拍毕业照,赠送毕业祝语等。
4.创设“我在幼儿园"的展示角,带领幼儿回忆自己在幼儿园三年的成长点滴。
5.墙面创设“真人一比一”和“背上小书包”的展示窗,让幼儿设计人物动态造型,
以写生的方式表现出书包和文具盒的细节特点,体验上小学的快乐。
6。幼儿画出自己和好朋友的合照,做成镜框,布置在教室里。
六、家园共育
1。引导孩子回忆自己在幼儿园的生活经历,将最难忘、感动的事记录下来。
2.和孩子一起准备上小学的相关物品,并学习自己整理书包。
3.严格遵守各项作息时间,帮助孩子形成时间观念。
表演展示区
提供《老师,再见了》、《上
小学了》的歌曲磁带,让幼儿
继续学习歌曲,并能根据歌词
合作创编动作,进行歌表演。
举办小小音乐会。
语言活动区
将反映幼儿在园各个时期生
活的图像、物品及不同表情的
脸谱放在语言区,让幼儿回忆
自己的童年往事,并大胆向同
伴讲述.
排练毕业献词。
建构活动区
提供各种建筑材料,如盒子、
纸杯、纸盘、积木等。
让幼儿拼拼搭搭我们的幼儿
园。
生活活动区提供订书机、浆糊、双面胶等.让幼儿为班级修补图书.
4。配合主题活动收集一些相关的材料。
5.配合幼儿园做好学期结束工作。为幼儿做好入小学前的准备工作。
本文发布于:2023-02-03 11:47:24,感谢您对本站的认可!
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