舞蹈学习班

2023年舞蹈班活动方案

舞蹈班活动方案共1

舞蹈班宣传运作建议

开班事宜：

1、新学员各舞种免费试课1—2节！优秀学员可在本部考取

舞蹈等级证书。

2、舞种多样，随到随学，循环教程，从零基础教起。

3、小班制教学：每班不超过30人

4、每期结束面向家长进行汇报展演，并提供其它演出机会！

开设班级：

1、健身班：（针对成人，晚上7:30—9:00）

肚皮舞健美操

（视学员多少及要求，可加民族舞）

2、周末班：（针对3—13岁儿童）

民族舞

拉丁舞

（分幼儿段、少儿段开班）

3、寒暑假班。

分别面向儿童与成人，开设舞种同上，连续上课，措时

进行。

招生办法：

1、精心制作并发放招生宣传单。（特别针对实小和民小学生）

2、报名者均赠送练功服一套。

3、价格优惠制：报名前30名少30元，三人以上同来者少

30元等。

4、教师引荐，来一人50元。

5、舞蹈工作室、舞蹈教师的宣传广告画。

教师招聘与管理：

1、35岁以下，才貌俱佳，具有教学经验、有舞蹈教师资格

证书的专业舞蹈教师。

2、任课教师管理制度。

1）、精神饱满，情绪良好。身穿舞蹈服、舞蹈鞋，上课

期间一律不打接电话，不干私事。2）、严格出勤制。

3）、认真备课、上课。提前一天上交教案，审批后方可

上课。4）、汇报演出评出等级，进行奖励。

舞蹈班活动方案共2

音乐课程的走班制----舞蹈形体班教学计划

（2015-2016学年）

学生情况分析：经过一学期的舞蹈形体课学习，孩子们

对舞蹈都有了大致的了解，

三、

四、五年级的孩子们好奇心和积极性都还是比较高，但男生

的协调性相对女生来说要弱很多。在舞蹈形体课教学的环节

中，学生的学习习惯、行为习惯还需进一步加强。

本期学习目标：本学期主要为了孩子的身体协调，身体

的柔韧进行练习，以及创编简单的舞蹈节目，并乐于通过舞

蹈表达自己情感，能进行简单的动作创编。

学习目标：感受多姿多彩少数民族舞蹈，增进孩子们热

爱少数民族的文化感情，并快乐的舞蹈。增强孩子们下肢的

灵活度与协调性，感受普米族的音乐风格。

教学重难点：舞蹈动作多为下肢运动，幅度小但速度频

率快。教学措施与方法：示范法，讲解法，讨论法，分组

表演等方法。

学习目标：激发孩子对舞蹈活动的兴趣；感受我国少数

民族傣族舞蹈的魅力，增进孩子们热爱少数民族文化感情；

让孩子们认识维吾尔族音乐的风格，掌握维吾尔族音乐多用

切分音、符点节奏，弱拍处常给以强奏的艺术处理，用以突

出舞蹈的风韵和民族色彩。；通过舞蹈学习，准确掌握维吾

尔族舞蹈的基本韵律，训练学生的协调性；并具有一定的创

编能力。昂首、挺胸、直腰的体态基本特征。通过动、静的

结合和大、小动作的对比以解法，讨论法，分组表演等。

舞蹈形体班活动方案——选课走班课程开发实施方案

选课走班课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好选

课走班课程的开发是落实新课程的需要，选课走班课程的开

发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性

的发展，提供了新的舞台，充分利用学校现有的教学特色及

我校的资源优势，认真做好选课走班课程的开发与研究。我

校根据选课走班课程开发的文件，结合我校实际，制订学校

选课走班课程开发实施方案如下：

一、指导思想

学校坚持以新课改的课程理念为指导，以一切为了学生

的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，以发展学生个性为目

标，让课程适应每一位学生的发展，落实新《课程标准》，

带动学校师资队伍建设与课程管理、考试评价、教学资源开

发等方面和谐发展。

长期以来，小学课程资源的结构比较单一，除了把教材

作为唯一的课程资源外，在课程资源开发的主体、基地、内

容、条件等方面也很单一，而且未能形成有机整体。为了改

变现状，给学生提供更多的选择性，所以有必要开发选课走

班课程，并充分利用选课走班课程资源拓宽学生的视野，丰

富学生的知识，提高学生积极参与探究性学习的兴趣和能力。

课程开发坚持“以学生发展为本”的原则，遵循学生身心成

长规律，激发学生终身学习的愿望和主动探索的意识，培养

学生的创新精神和实践能力，促进个性发展与特长培养，塑

造学生健康的体魄和健全的人格。

二、课程开发的资源分析

小学年龄的孩子们都有爱动、爱跳的特点，而且模仿能

力特别强，在日常生活中有一些孩子有“驼背”“抠

胸”“端肩”等不良姿势，还有的学生有性格内向、胆小害

羞等不健康的心理。

少儿舞蹈是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达

一定思想感情的动态艺术。少儿舞蹈的动律欢快明朗，它包

容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善

美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道

德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培

养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。根据孩子的特

点和不足，针对学生的需要，结合学校实际，积极发掘和开

发选课走班课程。

开设选课走班课程，需要对选课走班课程资源进行评估

与选择，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，

使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学

校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在发展学生个性特

长。

舞蹈班活动方案共3

幼儿园舞蹈特色班活动方案

第三周

内容与要求：

1、熟悉活动室场地以及自己的固定座位。

2、复习律动《小猪》，能跟着音乐较完整的用动作表达。

准备：

音乐磁带、录音机

过程：

一、导入

介绍场地及环境，引发幼儿的学习兴趣

二、为幼儿安排固定座位

三、复习律动《小猪》

1、师放音乐，幼儿随音乐拍手打节奏

2、师完整示范一次，幼儿欣赏

3、幼儿与教师共同随音乐律动

4、重点：双手打圆摸肚子、双手绕圈打转

5、幼儿完整舞蹈2次

6、请个别幼儿上太表演

四、结束

将椅子放回原处

第四周

注：由于上周进行家长会，大多孩子都被接走，只有4

个孩子参加了活动，故本周仍旧进行上周活动内容

第六周

内容与要求：

1、学习坐姿与站姿

2、学习律动《拍手点头》，能随音乐有节奏的拍手、点头

3、复习律动《小动物的舞》，能大胆地随音乐律动

准备：

音乐磁带、录音机

过程：

一、请幼儿寻找自己的座位

二、学习坐姿与站姿

1、坐时抬头挺胸，并只坐2/3座位

2、站时抬头挺胸，两手自然下垂贴裤缝，双脚并拢

三、律动《拍手点头》

1、完整欣赏音乐

2、随音乐节奏拍手

3、师示范律动

4、幼儿与教师共同做律动

5、师变化律动内容，将拍手变成拍球、擦脸等等

6、幼儿上台表演

四、复习律动《小动物的舞》

五、结束

与教师互相道别

舞蹈班活动方案共4

舞蹈活动方案

一、指导思想:

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从

“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民

主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚

的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程

中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、

求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健

康而有特色地成长。

二、学生情况:本学期大部分身体条件尚好，值得期待!

三、活动目的:

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，

脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可

延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一

些难度不高的儿童舞蹈。

四、培养目标:

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，

养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和

灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

五、活动特色:

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，

开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教

育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改

变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满

了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有

如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

六、主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)

1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、

预防预纠正错误法、练习法等:

2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等

七、活动安排:第一周:新成员观看历年艺术节舞蹈作品视

频以及舞蹈大赛作品第二周:勾绷脚组合

第三周:地面踢脚、下旁腰组合第四周:把杆地面划圈

第五周:地面延伸组合第六周:头部及提压腕组合第七周:

把杆下旁腰

第八周:芭蕾舞的手形组合第九周:把杆一位擦地

第十周:地面下横叉，踢后腿组合第十一周:把杆小踢

腿组合第十二周:把杆五位擦地第十三周:地面身韵组合

第十四周:成品舞蹈教学第十五周:成品舞蹈教学第十六

周:成品舞蹈教学

舞蹈班活动方案共5

海口市新坡中学乡村少年宫舞蹈兴趣小组活动

方案

活动时间：2014年10月8日——12月25日，

每周

一、

三、下午：17：30——18：20（如有特殊情况需更改时间，

另行通知）

活动对象：七至九年级的学生，面向全体自愿报名。

活动地点：舞蹈班活动室

指导思想：丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴

趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素

质，使其达到学习舞蹈的初步要求──具有健美、灵活的体

态。通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与

舞蹈的艺术表现力。使学生具有较规范、扎实的基本功及技

术技巧。为各种活动的参与做好充分的准备。训练目标：

1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

3、培养学生听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有

自娱感。

4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

5、发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。学生

基本情况：

本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部

分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年

龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，

软度和开度要在个人原有的

基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生情况来进行。

活动反馈：活动结束时，对队员进行考评，并评出优秀

学员，进行奖励。

附:具体活动内容

10月8日

基本形体训练压腿、压肩、压脚背。

10月20日

10月22日

10月27日

10月29日

11月3日

11月5日

11月10日

11月12日

11月17日

11月19日

11月24日

11月26日

健美操的基本步伐（踏步，一字步，V字步、交

叉步，脚尖站）。

舞蹈中的呼吸、小马跳、与感受音乐的节奏感。侧步、

身体各部分活动训练。学习健美操大众一

级健美操。

身体各部分活动训练。学习健美操大众一级健美

操。

技巧训练劈腿跳、大踢腿、伴随音乐学习健美操

大众一级健美操初步动作。

伴随音乐学习健美操大众一级健美操初步动作。小跳组

合

伴随音乐学习健美操大众一级健美操伴随音乐学习健

美操大众一级健美操伴随音乐学习健美操大众一级健美操

伴随音乐学习健美操大众一级健美操伴随音乐学习健美操

大众一级健美操伴随音乐学习健美操大众一级健美操

12月1日

伴随音乐学习健美操大众一级健美操12月3日

伴随音乐学习健美操大众一级健美操12月8日

伴随音乐学习健美操大众一级健美操12月10日

复习整套操，复习、纠正动作的摆动。12月15日

伴随音乐整体跳。12月17日

12月22日

12月24日

伴随音乐整体跳。

个别单独随音乐跳，进行考核。

放松的体操活动,自编两到四个八拍的动作。