淘气的小孩

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教育调皮小孩三个方法

教育调皮小孩的三个方法

作为父母经常会被自己家的“熊孩子”弄的焦头烂额，气

得不知所措，如果经常批评只能让孩子变得更加逆反，那怎样

才能让“熊孩子”安静下来呢?今天我整理了让“熊孩子”安

静下来的三个策略，让家长们能科学的教育小孩。

策略一：包容“小火山”营造和谐的家庭生态环境

生态系统观认为，个体出生后就置身于不同的系统之中，

如家庭、幼儿园、学校、小区、社会。只有各个不同的系统结

构皆能支持其成长和发展的需要，并能给予其生理及心理上的

满足感，同时个体与环境之间的各种交流均能产生令人满意的

效果，个体才能够健康成长并适应社会。

顽皮宝宝六大教育的方法>>

也就是说，适应有赖于每一个系统接口包括个人、家庭、

幼儿园、学校、小区、社会，均能达到契合的状态。然而，大

多数顽皮儿童的系统接口是不契合的，系统“待遇”是不理想

的，甚至是不人道的：在幼儿园、学校被老师嫌恶，在同伴中

被嘲笑，在家里受家长责骂，甚至在小区里也是人人厌恶。他

们处在一种普遍不被接纳甚至被排斥的境地，因此更容易产生

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逆反心理甚至对抗、敌对心理。如果任由孩子处在受排斥的地

位，往往会扼杀人才，甚至会制造出反社会分子。

有几类家庭是产生顽皮儿童的“高危区”：教育手段不得

法，溺爱或是简单粗暴;家长综合素质较低，轻视家庭教育;家

庭不和睦或单亲家庭;家长

忙碌，无暇顾及孩子的教育。

家庭是离孩子最近的一个微系统，家人是其最亲密的重要

“他人”。在这个系统里，父母亲是可以有所作为的。家庭应

致力于营造一个正态的、包容但不纵容顽皮儿童的精神家园，

以化解、弱化由外在系统的排斥感所带来的负面情绪，使其产

生归属感、安全感，并处理好顽皮儿童在家庭中的合理地位以

及家庭成员之间彼此相谐的关系，以维持其身心稳定、平

衡，让孩子的心灵在更广阔的空间自由飞翔。

策略二：稳定“小火山”理顺逆反心理

逆反心理是儿童知识经验增长、个性和独立性发展的必然

表现。每个儿童都会不同程度、不同方式地表现出逆反心理。

研究发现，5%～15%的学龄儿童都有逆反、叛逆行为的征兆。

有逆反情绪的孩子通常表现出：频繁地大发脾气;与父母过度

争吵;明显地对抗和拒绝大人的要求和原则;自己犯错或行为不

当，却责怪他人;频繁发怒和怨恨他人等不合作、对抗与敌视

的行为。而顽皮儿童的逆反心理较之一般儿童表现得更为突

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出，这其中既有顽皮儿童的个性原因，也有一些累积的教育原

因。倘若顺应他们的心理特点，持冷静、民主的态度，则“顽

童”再“顽”也可转化。

1.设定自由与纪律的合理界限，减少和避免不必要的冲突

顽皮儿童的性格中天生就包含着冒险、好奇心重、好幻想

等元素，探索性模仿是其主要的行为特征。随着年龄的增长、

兴趣爱好的逐渐扩展和模仿能力的增强，他们探求尝试活动越

来越多。但是，由于认知能力、自我制约力不强，事事、时时

容易“出格”，衍生出大量的“捣蛋行为”、“恶作剧”。

因此，过分的管束或者说过紧的制度框架其实利少弊多。

事实上，把顽皮儿童管得太死反而会阻止他们从生活中汲取教

训。蒙台梭利说过：“外部强迫的纪律，不仅扼杀了儿童活泼

好动的天性，抑制了儿童的生命潜力，窒息了儿童的好奇心和

求知欲，而且只能培养出反应迟钝、智力低下、奴性十足的

人。”同时，正如罗素所说的，“儿童一旦受到某种压制，就

会报之以仇恨。而且一般说来，如果他不能将自己的仇恨尽情

地释放出来，那么这种怒气便郁积在内心深处，也许会沉入

无意识之中，和那些各种各样的奇怪东西混在一起，伴其终

生”。

对顽皮儿童的管理不是说要取消纪律约束，而是粗放化，

可以由原来的严、细、多，有层次地转化为松、粗、少，通过

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改变管理力度，使他们好玩、好动的天性有一定的释放空间，

更有利于调动其性格中的积极因素。

2.倾听孩子的心声，走进孩子的精神世界

顽皮儿童通常是活跃的、不稳定的，冲突、破坏事件里总

有他们的身影。而实际上，儿童的淘气有不少是出于好奇而并

非出于恶意，或者是一种表现欲的不恰当的宣泄，其中也不

乏“好心办坏事”的现象。家长可以在日常生活中，有意识地

多创造一些让孩子动手、动脑展示自己的机会，让他们获得荣

誉感和成就感，还可以杜绝他们用“哗众取宠”的方式来满足

积极向上的欲望。任何一个孩子的心灵深处都存在一种被肯

定、被赏识、被尊重的强烈愿望，这种愿望一旦得到满足，那

些平时难以察觉的潜能就会被奇迹般地激发出来，甚至取得令

人难以想象的成功。相反，如果这种愿望屡屡受挫，或是一直

受到压抑，他们身上的各种潜能就极有可能化为乌有，甚至引

发种种悲剧。适时的赏识可能会改变他们的行为方式，甚至影

响到

他们的一生。

家长要给孩子表达、表现的机会;一味的责打、说教于事

无补，且容易触发孩子的抵制情绪。家长要探究事件背后的真

正原因，避免制造一些“不白之冤”。只有分析^p顽皮儿

童的欲望，倾听孩子的心声，深入了解孩子，才能走进孩子的

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精神世界。同时，让孩子学会合理地表达自己，继而领会、掌

握与外界沟通的技巧，这对于孩子成长为一个适应社会的人有

着重要意义。当然，批评作为一种教育手段也是必不可少的，

用适当的批评来控制顽皮儿童的不良言行和欲望也是必要的。

逆反心理虽有妨碍儿童身心发展的一面，但也有很多正效

应，并非一无是处。逆反心理包含许多积极的心理品质：自我

意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、敢求异、能创新等。在某

种程度上，它能防止一些不良品质的形成。逆反心理强的孩子

在不顺心、烦闷、压抑、不满意的时候，敢于发作，能使不愉

快的心情和不利于身心健康的负面情绪得到释放。他们不会有

畏缩、压抑的心理，也不会懦弱、保守、逆来顺受，这样能起

到维持身心健康的作用。因此，对于逆反心理不应是杜绝或是

抹杀，父母应善于发现逆反心理中的积极因素，并善加利用。

策略三：引导“小火山”让“小火山”的能量集中起来

1.引导兴趣方向，集聚心理“热能”

顽皮儿童身上破坏性与创造性同时兼备，他们一般对事物

有强烈的好奇心、浓厚的兴趣以及奇妙的幻想、活跃的灵感、

出色的动手能力。

但在没有一个稳定的兴趣爱好之前，这些心理特征一般都

指向于与成人期望相反的方向。如何将顽皮儿童天赋的能量集

中引到健康、正规的渠道，

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是幼儿园、学校的责任，更是家长的责任。

顽皮儿童的兴趣和普通孩子有着很大的差异。一般而言，

儿童的兴趣和他们在幼儿园、学校或家庭里接触的事物有关，

一旦产生了其他的兴趣，也往往“时过境迁”，非常容易转

移。但一些顽皮儿童对功课之外的事情备感兴趣，常常发展到

如痴如醉的地步，这完全可能是他们日后走向事业成功的起

点。此外，顽皮儿童的兴趣也较一般儿童更为广泛，但这往往

又限制了他们在某一领域纵深发掘的可能性。

家长应该用心观察顽皮孩子的兴趣爱好和个性特点，掌握

他们的性格特征，并加以正确引导。有时父母和老师的期望往

往未必就是孩子的理想。很多家长认为发展兴趣爱好只包括一

些正规的训练，如钢琴、书法、绘画、武术、围棋之类的学

习，而把真正吸引孩子的游戏排除在外，甚至认为“玩”是不

务正业，这是错误的认识。其实玩之于孩子，尤其是顽皮儿

童，是一种必需的生活方式，也是孩子的一种学习方式。加德

纳认为，儿童的智能不是单一的，而是多元的，每个人的智能

结构都存在着很大的差异。家长应该准确分析^p自己孩子

智能的真正优势，从而因势利导，因材施教。

需要引起家长注意的是，很多顽皮儿童测出的智力水平都

是优秀或者极优秀的，但这往往也成为他们刻苦学习或理解高

深知识的障碍。一方面，他们由于平时习惯了轻松地掌握知

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识，随着学习难度的加大，一遇困难就容易厌烦，不肯下苦功

夫。因此，顽皮儿童容易养成浅尝辄止的不良学习习惯。另一

方面，顽皮儿童多数精力太旺盛、注意力过于分散，虽然思维

活跃、反应快，但同时思维的持续性也较短，这也对其取得良

好的学业成绩带来了一定的困难。因此，一个相对比较稳定的

兴趣爱好，对顽皮儿童

养成良好的学习习惯是必要的。

2.加强正规体能锻炼，集聚身体“热能”

顽皮儿童比一般儿童的平均睡眠时间要少，并且精力旺

盛。加强正规体育锻炼，可以有效预防、避免顽皮儿童多余精

力的不正当发泄以及可能带来的危险行为，化解顽皮儿童与环

境不必要的冲突。同时，发展一两项体育特长，也有利于儿童

积极参与班级的集体活动，消除其与集体之间的“心理鸿

沟”。此外，通过正规的体能锻炼如球类运动等，可以在游戏

中让顽皮儿童习得一定的规则，在潜移默化中强化顽皮儿童对

纪律和制度的认识，培养他们的自我管理能力，增强他们的主

人翁意识和集体荣誉感。

顽皮儿童一方面更让家长劳心、劳神，另一方面本身也承

受着巨大的心理压力：闯祸受罚、学习落后等。“这孩子太痞

了”之类的话，是家长对顽皮儿童的最常见的评价，这样的话

不仅让孩子失去自尊，而且使其自我概念里增添了阴暗色彩。

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与之相反的是，有的家长(特别是母亲)，常常喜欢把自己淘气

孩子的“趣闻轶事”向他人如数家珍般一一道来，有的家长甚

至向孩子宣扬“淘气即聪明”，等等。

这些行为带来的副作用也是明显的孩子们会认为大人对他

们的调皮捣蛋是全盘肯定乃至大加赞赏的，由此对自己更加放

任。顽皮是人类天性的一种，只是在顽皮儿童的身上发挥得淋

漓尽致，家长对此应该持平静、平和、平常的心态。只有在被

宽容、被接纳的基础上，顽皮儿童才能宽容地对待他人、悦纳

自我。教育的目的首先是“成人”，然后才是“成才”。家长

过高的期望与过低的评价，都有可能对儿童的成长产生负面影

响。

看来教育调皮孩子也是要讲技巧的，通过对孩子的引导帮

孩子建立良好

的学习兴趣，真正变调皮为聪明。