初中语文课件

初中语文说课优秀课件

初中语文说课优秀课件

初中语文说课优秀课件

一、新教材对童话教学的要求

《语文课程标准》以新的教学理念为出发点，为童话科幻作品一

类的教学提出了新的具体的目标。即：①在发展语言能力的同时，

发展思维能力，激发想象力和创造潜能。②欣赏文学作品，能有自

己的文学体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人

生的有益启示。对作品的思想感情倾向能联系文化背景，做出自己

的评价；对作品中感人的情景和形象能说出自己的体验；品味作品

中富有表现力的语言。

二、教材内容的分析：

《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，主人公是个寂寞的盲

孩子，"影子"的陪伴使他快乐，给他带来温暖，并让他重见光明。

本文不仅富有文化内涵，而且文笔优美，适合学生的认知水平，密

切联系学生的.经验世界和想象世界，内很好的激发起学生的学习兴

趣。

三、教学目标与教学重点

根据以上分析，我认为该课的教学目标应确定为：1、感受、体

味文章优美的语言。2、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。

3、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。

四、教学方法与教学手段的运用

倡导自主、合作、探究，在教学中充分调动学生的积极性，采用

朗读、词段点评、讨论、质疑等方式使学生独立思考，并多角度理

解本文的主题。

五、教学过程设计

（一）导入新课：

同学们，我们曾经读过很多美丽的童话故事，结识了很多的好朋

友，如……（学生举例），还想不想再认识一位好朋友？好，就让

我们再次步入美丽的童话世界，结识盲孩子和他的影子，去感受那

里飘荡的浓浓的爱。

（创设情境，导入教学，激发同学们阅读的欲望。）

（二）分角色朗诵课文（整体感知故事）

角色分配：一人读叙述语言，一人读"盲孩子"的话，一人读"影

子"的话，齐读众多"萤火虫"的话。背景音乐选择轻柔、舒缓的轻音

乐。

（三）整体感知

读完课文后，同学们各抒己见，结合课文中的句子谈谈自己的认

识和感受，理解童话的主题。

（学生会从不同的角度谈自己的理解，可能会有以下几种情况：

①从"影子""萤火虫"对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该

关爱弱者，只有"爱"才能使他们感受到生活的光明和美好。②"影子

"最后也获得生命，从中概括出给别人幸福，自己也能获得幸福。③

盲孩子的执着追求。④不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一

样热爱生活，追求光明未来……等等）

这些说法都应该肯定是正确的。让学生明白，一篇文章可以从不

同角度理解其主题，得出不同答案。当然，从文章整体内容理解，

关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美好，则更贴切一点。

（四）师生互动，讨论课文内容：

1、盲孩子是怎样生活的？

2、影子如何陪伴他，给他带来快乐？

3、盲孩子怎样走出了黑暗，看到了光明？

4、本文营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。

划出文中你认为写得好的语句，体会一下这些语言有什么好处？

（同学们可以边看书边找出答案）

（设计说明：前三个题实际上是这篇童话的脉络结构，学生通过

独立阅读就能找出答案，即：盲孩子很寂寞→"影子"的陪伴给盲孩

子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子

得到光明，也能对文章的主旨理解的更深透。第四个问题是让学生

学着欣赏、品味作品中美的语言，可四人小组讨论，争取让每个学

生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶。学生的答案会五彩纷呈，

老师就要对他们的答案及时做出点评，学生可以从个人角度举例分

析美的语言，不强求一律。

①让学生理解意境美，可从盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻

松欢快，情境多姿多彩方面理解。如："牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地

叫","采摘野花野果","听潺潺的流水声",萤火虫"幽蓝""翠绿"的光，

以及太阳、月亮、"弯弯的彩虹"、"各色花朵"、"绿草"、"露珠"等，

这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。

②全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如"他还看见了天上

出现了弯弯的彩虹。""他还看见了各种颜色的花朵。""还有绿草。

还有草叶上明亮的露珠。"

③叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。

如"轻轻"、"咩咩"、"哞哞"、"潺潺"、"阵阵、""飘飘忽忽"、"幽幽

"、"缓缓"等。

④节奏感强。如"话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着

风来了。""他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。"

⑤含蓄，有象征意义。如"我从阳光里来，也从月光里来，还从

灯光里来。""光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。

""他俩说，我们都是光明的孩子。"

⑥按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合

孩子阅读。如"他是一个盲孩子。""在他的世界里，没有光亮，没有

色彩。""他是一个永远生活在黑夜里的孩子。"）

（五）拓展延伸课文内容：

其实，同学们也发现了，盲孩子之所以能重见光明，是因为有了

影子的爱、萤火虫的爱、月光的爱。同学们，你身边肯定也有许多

充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的和"爱"有关的故

事讲给我们大家听，好吗？

（同学们互相交流，自由发言）

（六）听唱歌曲《爱的奉献》

老师发出倡导：生活中我们不仅要爱自己的父母、家人，还要爱

周围的人，爱每一个需要你帮助的人和动物。这样，我们的生活才

会越来越好。

（七）布置作业

①以"爱"为中心，写一篇短文，体裁不限。

②摘抄优美的词句，写到练习本上。

小学开学第一天课件

小学开学第一天课件

教学目标：

1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学

生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为

自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业

的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，

激发学习的兴趣。

教学过程：

(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己

记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可

以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他

告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生

活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的

好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就

算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，

他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍

木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。

木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，

他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉

子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊

的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你

无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决

定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?

我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学

习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着

自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

(三)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完

成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认

真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思

花在学习以外的地方。

(四)认识新朋友(新书)

1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?

2.老师带领学生熟悉教材。

(五)数学常规要求：

1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、

文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。

发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度

快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，

以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有

一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和

丰硕收获。

教学目的.：

让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最

佳的学习状态。

教学内容：

1、了解学习时间，增强紧迫感。

2、拟订新学期计划。

3、安全教育

教学过程：

一、回顾假期，乐趣无穷：

新春伊始，万物复苏。在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新

的学期。从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉

快，生活得非常幸福。在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家分享

呢?

学生讨论，指名说说。

小结：寒假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。

在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精

力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后

面的学习中。

二、畅谈打算，展现风貌：

寒假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们

进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，

老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。

小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，

并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳，明确要求：

常规教育：

1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加

大，所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，积极动

脑思考，形成良好的课堂气氛。

2、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成

课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。

3、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。课下注意游戏安

全，不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要认真的进行，

班委做好点名工作。

4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。遇

到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留知识的死角。

四、安全教育，牢记心间

同学们，为提高全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜

绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记安全教育的重要性。

1、列举出生活中的安全事例。

2、班级举例学校发生的事故及后果。

3、小学生应注意安全的地方：

1)学生讨论。

2)集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬

树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三

不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉

路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过

公路要做到一停二看三通过。

(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、

敲诈等应向老师及时反映或报警。

(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、

猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

4、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个幸福温暖的大家

庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

分数大小比较方法课件

分数大小比较方法课件

一、复习旧知，温故而知新

1.师：什么是分数，你能举几个例子吗？

2.谁能读一读这几个分数，并说一说它各部分的名称。

二、小组合作，探究新知

如何比较分母相同的分数？

1.拿出一张长方形的纸，让学生平均分成4份，用彩笔涂出期中

的一份。

2.用分数表示出涂出的1份。1/4

3.生汇报，师板书1/4

4.拿出一张长方形的纸，让学生平均分成4份，用彩笔涂出期中

的3份。

5.用分数表示出涂出的3份。

6.生汇报，师板书3/4

7.让学生观察比较得出这两个分数的大小。

8.师提问：怎样比较这两个分数的大小？

9.引导学生得出结论：分母相同的分数，分子大，分数就大，分

数就小。分子小，分数就小。

如何比较分子相同的分数？

1.拿出一张长方形的纸，让学生平均分成4份，用彩笔涂出其中

的1份。

2.用分数表示出涂出的1份。

3.生汇报，师板书1/4

4.拿出一张长方形的纸，让学生平均分成2份，用彩笔涂出期中

的1份。

5.用分数表示出涂出的1份。

6.生汇报，师板书1/2

7.让学生观察比较得出这两个分数的大小。

8.师提问：怎样比较这两个分数的大小？

9.引导学生得出结论：分子相同的分数，分母大，分数就小，分

母小，分数就大。

三．巩固练习，强化新知分母相同的分数，

1.完成课后练习的第一小题，独立完成，然后指名汇报。

2.以抢答形式完成做一做第二小题，再汇报。

3.独立完成96页的第三题，再汇报自己的想法。

4.独立完成96页的第四题，再汇报自己的想法。

5.独立完成96页的第六题，说说自己的想法。

四、讨论总结

1.说一说本节课你学会了什么，你有什么收获？

2你对分数有哪些了解了？

教学反思

本节课的内容是在学生已经学习过看图形比较同分母分数的大小

和分子是1的异分母分数的大小比较的.基础上进行的，比较的分数

范围扩大到同分子的异分母分数。同分母分数和同分子分数比较大

小的方法，是比较分数大小的最基本方法，基本方法必须牢固、准

确地掌握。

教学设计时，不仅考虑到让学生掌握比较的方法，更注重让学生

从分数的意义、分数单位的意义上来理解“为什么要这样比”的算

理，所以教学过程中安排了直观图形、动手折叠等，使学生对算理

的理性认识有充分的感知基础，同时也培养了学生动手操作，观察

比较和概括问题的能力。并在此同时理解通分并学会通分的方法。

教学时我主要做到以下几点：

一、复习旧知识启发新知识，符合学生的认知规律，既能达到以

问促学的目的，又激发了学生的求知欲。

二、让学生说出自己的想法，总结归纳结论。让学生在观察中充

分感知，展开思维，尝试发现。这样既减缓了教学坡度，又培养了

学生探索、分析、归纳的能力，从而突破了难点。

三、学生通过尝试解答、自我训练、自我检查，培养了独立自学

和思考的能力。

四、提倡用多种方法比较分数大小，通过比较分析，选择最简便

的方法。

幼儿园七色花的课件

幼儿园七色花的课件

通过七色花的故事来让幼儿懂得如何与人交往,学习互助、合作

和分享，分享了幼儿园七色花课件，欢迎借鉴！

活动设计背景

《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。

活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、

青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句

子之后，再去体验帮助别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己

也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。

活动目标

1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2、体验帮助别人是件快乐的事情。

教学重点、难点

能明白帮助别人是多么快乐的事情。

活动准备

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。

活动过程

一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。

1．提问：

瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），

请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是

什么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红

色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）

2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花

能实现几个愿望？

二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。

1．完整欣赏一遍故事。

提问：你从刚才的故事里听到了什么？

小姑娘的名字叫什么？

珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

老婆婆怎么样来帮助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你快

快把我送回家。”

提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了

什么？并学说一下。

提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学

说一下。

真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?

教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.

所以会快乐

2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事

内容。

3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？

三、想象拥有七色花。

1．再次完整欣赏一遍故事。

2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的.七色花，

最想做的事是什么？

3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”

的句式，表达自己的美好愿望。

教学反思

《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的

七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色

花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的

主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的

心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节

掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让

孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想

象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么

颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为

珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快

乐的事情。

在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果

你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们

也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是

围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人

分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导

以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片

花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过

别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。

这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！